如何提高閱讀的效率？有多種方法。下面筆者從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出以下方法：

一、“點(diǎn)擊”目標(biāo)

看一本書，就如同打開一臺(tái)電腦，先要確定目標(biāo)，然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。目錄體現(xiàn)了書的基本內(nèi)容和脈絡(luò)。掌握了目錄，就掌握了知識(shí)的大概。還要注意書的前言、章節(jié)的導(dǎo)引段落、總結(jié)段落和知識(shí)間的轉(zhuǎn)折語句，它們往往揭示了知識(shí)的主要內(nèi)容和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。如閱讀課本，在新學(xué)期開始時(shí)瀏覽全部教材，要知道全書分成幾個(gè)大的知識(shí)單元，每個(gè)單元的主要內(nèi)容是什么。在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入每個(gè)知識(shí)單元時(shí)，要熟悉一個(gè)大單元分成幾章，每章主要解決什么問題。學(xué)習(xí)新的一章時(shí)則要看它分成幾個(gè)概念，幾個(gè)規(guī)律，解決什么問題。

二、學(xué)會(huì)“搜索”

有的同學(xué)閱讀，習(xí)慣了逐字逐句地讀。這樣“細(xì)嚼慢咽”固然易于消化，但對(duì)于有些文章而言，一概采用這種方法，就顯得不合適了。閱讀要善于“搜索”，抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句。如：1.首句。有些文章的開頭一句起到概括內(nèi)容、揭示中心或表達(dá)感受的作用。2.中心句。抓住中心句也就把握了作者的思路和文章的中心。同理，各段的中心句就是各段的中心。3.警句。警句含義深刻，富有哲理，啟人心智。4.反復(fù)句。為了更好地表情達(dá)意，有些文章會(huì)有意識(shí)地重復(fù)某些句子，如抓住這些句子的分析就很容易理解文章的內(nèi)容和感情。5.結(jié)句。文章的結(jié)尾句常起到總結(jié)上文，抒發(fā)感情，引人思考的作用。

三、注意“拖拽”

有時(shí)，文章內(nèi)容比較多，這就要注意聯(lián)系，不斷地把前面的主要觀點(diǎn)“拖拽”到后面，使內(nèi)容前后貫通，以便獲得一個(gè)概括而又完整的印象。有的同學(xué)不注意前后聯(lián)系，看了后面，忘了前面。這樣雖然閱讀速度很快，但難以收到好的效果。為什么要多聯(lián)系？因?yàn)槊總€(gè)知識(shí)點(diǎn)或者說每個(gè)知識(shí)構(gòu)件都是不能孤立地去學(xué)習(xí)的，如果把它們放進(jìn)一個(gè)個(gè)隔開的倉庫中，就像把機(jī)器上的零件放進(jìn)零件柜中一樣。任何零件，只有組裝在整體的機(jī)器上才會(huì)發(fā)揮作用。只有通過聯(lián)系，才能把所讀材料中的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組裝到知識(shí)系統(tǒng)中去。多聯(lián)系，最重要的工作就是把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)、織成面，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，融會(huì)貫通，思維活躍。

四、及時(shí)“保存”

“保存”就是要做好讀書筆記，把所讀書中最精彩、最重要的詞句摘記下來。摘錄有兩種：一是照錄原文的某些部分；另一種是用自己的話記下需要摘錄的內(nèi)容。摘錄的內(nèi)容，可以是單篇文章或?qū)Ｖ械闹匾擖c(diǎn)、論述、命題、定理、公式、數(shù)字、例證、警語以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、新觀點(diǎn)、新材料等。摘錄能加強(qiáng)記憶，近代學(xué)者孫德謙說：“自一經(jīng)手抄，可使過目不忘，較之泛泛瀏覽迥乎不同?！闭涍€可加深理解，積累資料，豐富知識(shí)，提高寫作水平。在讀書的過程中，把由“此”（對(duì)所讀書中的感觸點(diǎn)）及“彼”（社會(huì)實(shí)際）所產(chǎn)生的感受寫下來?？刹磺筮B貫，不求成文，只要有點(diǎn)滴的感想就記下來；也可長(zhǎng)篇大論，形式自由靈活。這既是讀寫結(jié)合的最佳途徑，也是鍛煉思維品質(zhì)，提高寫作能力的重要方法。