艾青在《大堰河——我的保姆》中表達(dá)修辭情感時(shí)，主要選擇了排比、反復(fù)這兩種手法。

在第四節(jié)，作者大量使用排比句，詩(shī)人回憶了在大堰河家里生活的八個(gè)分鏡頭，主畫面是“抱在懷里，撫摸我”。在這一節(jié)，詩(shī)人運(yùn)用這樣的手法，是為了突出大堰河的勤勞、慈愛(ài)。一方面具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖，處處給他以愛(ài)撫，充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞及對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。這些排比句的使用使我們感到大堰河家中盡管貧窮，盡管粗陋，但有母愛(ài)的擁抱、撫摸和深深的感激。

在詩(shī)歌的第七節(jié)，作者在具體描寫大堰河的傭工生活時(shí)，用了六個(gè)排比句，描寫大堰河不論冬夏不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)：洗衣、做菜、喂豬、熬湯、收麥、曬豆……但又始終含著笑，這突出了她的勤勞、淳樸、寬厚、善良、本分，也滲透著詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。大堰河用自己的雙手換取了一家最低的生活需求，她為此感到滿足——她對(duì)生活的要求就那么低！這一組排比句的使用，使作者對(duì)大堰河的懷念和贊美溢于言表。

全詩(shī)除了一、二、五、十一、十三節(jié)之外，都使用了排比的修辭手法，詩(shī)中所形成的巨大的撼動(dòng)人心的力量，濃烈的抒情氣氛，都與這種大排比的手法相關(guān)。

為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)歌還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。如第一節(jié)的首尾句反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了作者對(duì)大堰河特有的深情。第三節(jié)首尾句反復(fù)吟詠“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。而全詩(shī)首尾的反復(fù)，表現(xiàn)了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和“我”的一家所做的犧牲，表現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的偉大。第四、六、七、八、九、十、十一節(jié)中，也都采用了開(kāi)頭和結(jié)尾的詩(shī)句反復(fù)的手法，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。

詩(shī)的結(jié)束部分，作者從對(duì)往事的回憶又回到眼前的現(xiàn)實(shí)，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。詩(shī)人以八個(gè)“呈給你”（“呈給”）的排比、反復(fù)的綜合使用，滿含著激情，盛贊大堰河的靈魂情感奔放通暢，是全詩(shī)的抒情高潮。這一綜合使用，既回應(yīng)開(kāi)頭，又重現(xiàn)詩(shī)的主旋律，使得整首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成。

作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情。這些情感就深深地蘊(yùn)藏在作者的心中。在國(guó)民黨的監(jiān)獄之中，作者面對(duì)紛飛的大雪，緣景而發(fā)。詩(shī)中使用大量的排比和反復(fù)，層層遞進(jìn)，不僅展現(xiàn)了多種畫面，更增強(qiáng)了這些感情的抒情氣勢(shì)，從而更加激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情和對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。正如著名詩(shī)人魯黎對(duì)艾青藝術(shù)風(fēng)格的評(píng)價(jià)：不是依靠那整齊的韻腳，他的詩(shī)輕柔似云一般地飛翔，是以它內(nèi)在的美作為翅膀。