1937年12月，陳云接替博古擔任中共中央組織部部長。當時全面抗戰(zhàn)剛剛開始，為了使黨能夠承擔起領導全國人民抗戰(zhàn)的歷史重任，1937年5月，毛澤東在中共全國代表會議上提出了組織工作的重要任務：“我們黨的組織要向全國發(fā)展，要自覺地造就成萬數(shù)的干部，要有幾百個最好的群眾領袖。”陳云來到中央組織部后，為適應抗日戰(zhàn)爭的新形勢、新任務，著重抓了四個要點：干部政策、群眾工作、學習、黨性黨風教育。
　　爪干部政策；了解人，氣量大、用得好、愛護人
　　組織部是管干部的?？箲?zhàn)開始以后，干部奇缺，當時全黨只有4萬黨員，3萬干部。陳云感慨地說：“全中國1800多個縣，假如每個縣能夠保存3個黨員，我們黨開展工作的力量就大得多了?！?br/>　　1938年毛澤東在六屆六中全會上說：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務。”中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦了抗日軍政大學、中央黨校、陜北公學、魯迅藝術學院、馬列學院、延安女子大學等學校。陳云領導中組部參與了這些學校的培訓工作，還自辦了干部培訓班，短期培訓青年學生、部隊人員，派赴前方，以解決干部短缺的問題。陳云把這種辦法稱為“熱炒熱賣”?？箲?zhàn)期間，這些學校約培訓了20萬人次干部。
　　干部工作除了要有大量的干部，還要有正確的干部政策。當時干部工作仍留有內(nèi)戰(zhàn)時期王明路線的影響。比如關門主義，動不動就要“百分之百的布爾什維克”。陳云批評說：“當我們發(fā)展黨員的時候，凡是會說話的，有胡子的，懂得各黨各派情形的，就以為他背景復雜，不敢吸收?！边€有宗派主義，王明路線在黨內(nèi)斗爭中，對黨的干部搞“殘酷斗爭無情打擊”的一套，對不同意見上綱上線。陳云認為：
　　“把每個問題都提到原則高度是不對的，這種機械的了解十分危險?！?br/>　　1938年9月，陳云在給一批即將奔赴前線的抗大學員講話時，提出了干部政策的十二字“用人之道”：了解人，氣量大，用得好，愛護人?！傲私馊恕本褪且婵创刹康拈L處和短處，用其所長。陳云的觀點是：“在革命隊伍里，無一人不可用”；“氣量大”就是要廣泛地團結(jié)人，只要有一技之長就要用，不要怕復雜；“用得好”就是正確地對待干部，要讓下級“敢說話、敢做事”；“愛護人”就是耐心徹底地幫助干部解決工作、生活、政治上的各種問題。陳云講了一個原則：“做父母的愛護他們的子女是非常周到的，但是共產(chǎn)黨愛護黨員也并不下于父母愛護子女?！?br/>　　在隨后召開的六屆六中全會上，陳云正式向全黨提出了十二字干部政策。十二字干部政策，與王明路線的干部政策形成鮮明對比，可以說是那個時代的“以人為本”。
　　為做到了解干部，陳云上任后，就領導中組部對抗大、陜北公學、馬列學院等延安各學校的學員和延安黨政干部進行了廣泛考察，熟悉了一大批干部。1938年9月各地來延安參加六屆六中全會的領導，紛紛向中組部要干部，中組部及時解決了他們的需要。
　　氣量大，當時突出問題就是如何對待大批擁向延安和各個根據(jù)地的知識分子。過去強調(diào)工人成分，把知識分子作為小資產(chǎn)階級分子加以排斥。陳云認為，“我們國家里，大多數(shù)的知識分子是愿意為工農(nóng)階級服務的，他們有較多的革命積極性”。他提出“如果把廣大知識分子都爭取到我們這里來，充分發(fā)揮他們的作用，那么，我們雖不能說天下完全是我們的，但是至少也有三分之一是我們的了”。
　　當年組織部干部，后來當過冶金部長和中紀委副書記的王鶴壽回憶，有些高級知識分子經(jīng)過干部科談話，陳云還要再親自談，目的除了了解情況，更重要的是希望他們再多邀他們的同學或朋友到延安來。
　　傅連唪是長汀福音醫(yī)院的醫(yī)生，他拋棄了優(yōu)越的生活加入紅軍，一路長征到達陜北。但他所在單位的支部有人看不慣他的一些做派，就是不同意他入黨。陳云就和副部長李富春親自當介紹人，說服了支部黨員，批準傅連唪入黨。
　　1938年8月，著名留法肺結(jié)核專家何穆和夫人陳學昭來到延安。陳云和李富春親自接待了他們，并分配何穆到邊區(qū)醫(yī)院任肺科主任，陳學昭到“邊區(qū)文藝界抗敵后援會”工作。11月，日軍飛機三次轟炸延安，陳云為了照顧何的安全，請他搬到中組部招待所的窯洞里居住，并送給他一匹馬以方便他到醫(yī)院上班時騎用。但何穆夫婦在延安一度很不適應，提出要回重慶“休養(yǎng)”。陳云就交給他們買藥品、招醫(yī)護人員的任務，為他們回來留后路。1940年12月11日，何、陳果然帶著從大后方購買的醫(yī)療用品和招聘的6名醫(yī)護人員回到了延安。
　　陳云做干部工作，自己的辦公室大門總是敞開著的。他說：“做干部工作，無論大事小事，都要不怕麻煩。除非不接受人家的要求，既然接受了，就得徹底替人家解決，花一些時間，決不是白白浪費的?！蹦菚r候最難處理的問題是審干。內(nèi)戰(zhàn)時期各種肅反有過嚴重教訓，傷害、錯殺了大批干部。陳云領導中組部徹底拋棄了這種錯誤做法。他要求：“當著解決一個干部的問題，關系到他的政治生命的時候，要很鄭重、很謹慎、很細心地去處理它。”
　　有個已有7年黨齡的干部，因為別人有口供說他是托派，就被開除黨籍，好不容易恢復黨籍，又不算以前黨齡。這個干部找到陳云申訴，說他有證人，一個在西安，一個在延安，一個在一二九師，一個在外國。陳云很負責地一一寫信調(diào)查，經(jīng)過兩個月收齊了復信，證明以前的處理不對，恢復計算他以前的黨齡。組織上幫他解決問題后，他一下子就恢復了工作熱情和信心。陳云很感慨地說，兩個月的調(diào)查時間花得值，兩個月絕對培養(yǎng)不出一個干部來。
　　還有兩個年輕知識分子丁秀、劉志蘭，到延安想進學校學習，卻被人檢舉說是托派分子，兩人都嚇哭了。陳云親自處理這件事，用兩星期查清他們不是托派，挽救了他們的政治生命。
　　1940年8月，陳云主持中組部總結(jié)出審干的一整套經(jīng)驗，寫出《關于審查干部經(jīng)驗的初步總結(jié)》。總結(jié)有兩個突出特點：一是審干的目的。過去審干是為了清洗，受審查的干部總是未審先判。這份文件提出，審干首先是為使用干部而了解干部，然后才是清洗。二是審干的原則。陳云特別強調(diào)：“實事求是的審查才是真正的嚴格?！边@份文件規(guī)定，審干要用堅守原則而不感情用事的干部，審干既要看細節(jié)又要看本人全部歷史，審干結(jié)論必須有充分根據(jù)而不能武斷，對干部的錯誤作結(jié)論時應該讓本人出席。這份文件是對黨在審干問題上正反兩方面經(jīng)驗教訓的總結(jié)，來之不易。
　　抓群眾工作：要向群眾要東西，也要想著給群眾東西
　　1937年5月3日，毛澤東在全國代表會議上曾講到，抗戰(zhàn)時期黨的斗爭方式將發(fā)生轉(zhuǎn)變，“主要是從武裝的轉(zhuǎn)到和平的，非法的轉(zhuǎn)到合法的”。黨的組織工作必須適應這種斗爭方式的轉(zhuǎn)變，要根據(jù)與內(nèi)戰(zhàn)時期不同的情況，堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的獨立自主。
　　在大革命和土地革命戰(zhàn)爭時期，黨的組織是在工農(nóng)運動中自下而上地發(fā)展壯大的。陳云就是在商務印書館的工人運動中加入黨組織的。而全面抗戰(zhàn)中各根據(jù)地黨的大發(fā)展，卻是自上而下，先有軍隊和政權，再大規(guī)模建黨，第三階段才是大規(guī)模群眾運動。黨組織如何發(fā)展、如何鞏固，有著許多需要探索的課題。
　　陳云是在革命斗爭實踐中成長起來的，他深知調(diào)查研究、了解情況是做好任何一項工作的基礎，在調(diào)查研究方面投入了相當大的精力。1938年十一二月份，陳云指示中央組織部組織了兩個巡視團，前往華北前線。一個巡視團去晉東南，由地方工作科科長劉錫五任團長；一個巡視團去晉察冀，由李華生當團長。兩個巡視團去了近一年時間，了解華北各根據(jù)地的黨建工作，回來后向陳云作了匯報。
　　但由于組織部人手很少，再加上前后方交通不便，耗時很長，因此更大量的調(diào)查研究工作，是請各地派人來匯報情況。
　　1938年3月，在中央書記處討論中央組織部工作時，陳云提出要調(diào)人來延安匯報，得到書記處同意。
　　通過巡視組的檢查，和聽取各地的匯報，陳云掌握了大量第一手的情況。他認為，抗戰(zhàn)中黨的建設，群眾工作是最薄弱的一環(huán)。就做好群眾工作，他在《共產(chǎn)黨人》雜志還有邊區(qū)黨代表大會等發(fā)表了一系列文章和講話，如《鞏固黨和加強群眾工作》、《開展群眾工作是目前地方工作的中心》、 《陜甘寧邊區(qū)的群眾工作》。
　　陳云指出：“華北工作最弱的一環(huán)，是群眾工作。這不但是華北的問題，也是華中、華南、其他戰(zhàn)區(qū)和敵占區(qū)的問題，是全國一切地方的問題。要使抗戰(zhàn)前進一步，要使我們黨的工作前進一步，問題的根本，在于開展群眾工作。這是目前地方工作的中心?！?br/>　　陳云舉了中組部華北巡視團碰到的一件事。巡視團參加一個鄉(xiāng)支部的小組會，區(qū)委干部和支部書記都參加了，沒有提出任何要討論的問題就要求黨員發(fā)言，結(jié)果大家你推我讓，最后公推一個平常會說話的黨員發(fā)言，他說：“我不會說話，不知說得對不對。我們是共產(chǎn)黨員，每個同志要繳黨費，這是為了惦記黨。黨費是每月3個大子兒，沒有大子兒，繳雞子兒也行，小米也行，完了。”接著發(fā)言的3個人就都是“繳黨費”，小組會很快就散會了。陳云說：“完全脫離群眾的政治斗爭和經(jīng)濟斗爭的區(qū)委、支部和小組，一定會失去群眾的支持，是非常危險的?！?br/>　　陳云還講了一件自己了解的事。他分別問了4個村支部書記同一個問題：“你的老婆參加了黨沒有?參加了婦救會沒有?”結(jié)果這幾個人不約而同地回答：“她懂什么事?有什么用?”陳云說，這幾個人抽象地說“婦女工作重要”的時候似乎也很認真，但他們“連自己的老婆都看不起，說服教育不了，那還說什么領導民眾、組織民眾呢”。
　　根據(jù)這些調(diào)查研究中了解到的情況，陳云提出了一些重要的思想。
　　他主張，在根據(jù)地和黨的建設中，開展黨政軍民學工作的基本環(huán)節(jié)是群眾工作。在執(zhí)政條件下黨群關系有了新特點，有兩個方面很重要。
　　一是要注意為群眾謀利益。“當權的黨容易只是向群眾要東西，而忘記也要給群眾很多的東西。如果真是那樣，群眾就會把我們看成強迫攤派的命令機關。所以，我們不應該只知道向群眾要東西，更應該時刻注意為群眾謀福利?！眳^(qū)委和支部“經(jīng)常議事日程，應該是研究本區(qū)、本鄉(xiāng)、本村群眾的切身問題。群眾的情緒如何，有些什么困難，有些什么要求，如何解決，都是地方黨部，尤其是區(qū)委和支部，應該嚴重注意的”。
　　二是要主動深入群眾。“在黨的領導之下，從維護群眾自己的利益出發(fā)，從群眾內(nèi)部去發(fā)動群眾斗爭，把群眾團體自下而上地建立起來?！薄敖鉀Q群眾切身問題的辦法，必須在群眾中去討論，到群眾中去找尋。因為只有群眾才真正了解他們自己的問題，只有在群眾中才能討論出在當時當?shù)亟鉀Q問題最適當?shù)霓k法?！?br/>　　陳云參與了中央《關于鞏固黨的決定》、《關于深入群眾工作的決定》的起草和討論，提出鞏固黨、改造政權都要依靠群眾斗爭，必須將群眾工作列入黨支部工作的議事日程，還要在文件中增加對游擊區(qū)域、國民黨統(tǒng)治區(qū)域群眾工作的內(nèi)容。在中央討論各地工作時，他都把群眾工作作為鞏固根據(jù)地、鞏固黨的重要環(huán)節(jié)提出來。各個根據(jù)地積極貫徹中央的指示精神，堅決開展減租減息、發(fā)展生產(chǎn)、民主建設，為動員群眾堅持敵后抗戰(zhàn)、打敗反共高潮，奠定了堅實的基礎。
　　抓學習：學習是共產(chǎn)黨員的責任
　　由于長期處于嚴酷的地下斗爭和戰(zhàn)爭環(huán)境，中國共產(chǎn)黨長期沒有時間進行系統(tǒng)的馬列主義教育，許多工農(nóng)出身的黨員干部缺乏文化知識，廣大黨員的文化、理論水平有待提高。這是王明路線得以打著馬克思主義招牌在黨內(nèi)取得統(tǒng)治地位、給黨的事業(yè)帶來重大損失的重要原因。1938年10月，毛澤東在六屆六中全會上指出：“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務，對于我們，是一個亟待解決并須著重地致力才能解決的大問題?！彼栒佟皝硪粋€全黨的學習競賽”。
　　陳云與王明教條主義者不同，他是從革命斗爭的實踐中成長起來的領導人，但他也未能辨別“左”的錯誤。對此，他一直在思考，并三次同毛澤東討論。他認為，過去自己犯錯誤，是因為經(jīng)驗少。毛澤東說是思想方法問題，建議他學習哲學。
　　陳云接受了毛澤東的建議，開始學習馬克思主義哲學，并領導中組部機關學習。當時中央機關成立了若干學習小組。中組部的學習小組，部領導帶頭，其他干部是“后排議員”。從1938年開始堅持了5年，一直到1943年陳云離開中組部。1940年五五學習節(jié)，中組部學習小組被評為模范學習小組。
　　陳云對學習抓得非常緊。他的秘書劉家棟回憶說：“他在延安組織部工作的時候，整個工作可分為3大塊，一是學習，包括讀書、看文件；二是談話，中央組織部的談話與別的單位不一樣，很多；三是開會，不光是部里的會，他是中央書記處書記，又是政治局委員，中央的會他都得參加。這3大塊，從占用時間來說，學習是排在第一位的?！标愒频姆蛉擞谌裟菊f，那時候陳云學習“有時到了拼命的程度”。
　　陳云刻苦學習的精神，受到毛澤東的贊揚。1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上的講話，就以陳云為榜樣，贊揚陳云“有‘擠’的經(jīng)驗”，“他有法子‘擠’出時間來看書、來開會”。
　　陳云在中組部時期的工作筆記，有大量的內(nèi)容是他當時學習的筆記。1987年7月17日，陳云同中央負責人談話時回憶說：“先學哲學，再學《共產(chǎn)黨宣言》，然后再學哲學和政治經(jīng)濟學等。那時我們讀的書，除了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的有關著作外，還有毛主席的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等，也讀點別人的著作。”
　　1943年3月，陳云生病了，毛澤東讓他到自己棗園的住地療養(yǎng)。陳云在那里大量閱讀毛澤東的著述。這些是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的最新成果。
　　陳云深切地感受到自己學習前后的變化。他1945年在黨的七大上發(fā)言說：“如果以后要少犯錯誤，就要有這種精神”，“就是要認真地實事求是地分清是非這樣一種精神”，“就是說當一個主張決定了，就要看一看，這個決定和客觀情況符合不符合?這個情況不是局部的而是全面的情況?！?br/>　　陳云提出“學習是共產(chǎn)黨員的責任”，認為“一天到晚工作而不讀書，不把工作和學習聯(lián)系起來，工作的意義就不完整，工作也不能得到不斷改進。因為學習是做好工作的一個條件，而且是一個必不可少的條件”。他認為學習理論最重要的是把思想方法搞對頭。他說：“努力學習，加強自己。學習什么呢?學理論，學正確的思想方法?！薄袄碚撋稀⑺枷敕椒ㄉ细愫昧?，對黨對革命是有很大好處的。”
　　1942年5月，陳云擔任中央總學習委員會成員，參與領導延安整風，為推動全黨整風學習運動、推進馬克思主義中國化進程發(fā)揮了重要作用。
　　抓黨教育；抗日更要增強黨性，強制的紀徨要自覺遵守
　　抗日戰(zhàn)爭時期黨員數(shù)量的急劇增加，對黨員特別是大量新黨員的教育工作成為一個亟需解決的重大課題。陳云說：“由于我們黨內(nèi)接收了大批新黨員，這些新黨員極大部分是散漫的小資產(chǎn)階級成分”，“他們之中的許多人還帶著濃厚的非無產(chǎn)階級的思想和習慣，這就需要引起我們極大的注意，加強對新黨員的思想意識的教育?！彼纹绞钱敃r在抗日救亡高潮中奔赴延安的新黨員之一，1938年3月陳云曾與他談話。對于這批新黨員的思想狀況，他回憶說：“大批青年懷著抗日救亡的激情來到延安，他們向往共產(chǎn)黨，但對黨的性質(zhì)、綱領并不甚了解?！?br/>　　當時延安各校還沒有很好的黨建教材。陳云身為中央組織部長，還一度兼任中央黨校校長。他親自到各院校去講黨的建設課，他撰寫的講課稿和講話、文章有30多篇，內(nèi)容涉及黨的建設的各個方面。這些文章當時陸續(xù)發(fā)表在延安的報刊上，其中有《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》、《黨的支部》、《論干部政策》、《關于干部工作的若干問題》、《干部要嚴格要求自己》、《學會領導方法》、《嚴格遵守黨的紀律》。
　　在講課中，陳云針對抗日中入黨的新黨員的思想狀況，特別強調(diào)了黨性的教育。當年在馬列學院聽過陳云講課的宋平說：我印象最深的是聽陳云講怎樣做一個共產(chǎn)黨員。怎樣才算奮斗到底呢?陳云同志風趣地用上海話說，就是要奮斗到“翹辮子(死)”。
　　陳云的夫人于若木也是位新黨員。她回憶說：“我們婚后不久，陳云同志曾用3個晚上給我講黨史，講到大革命失敗后盲動主義給黨造成的損失，講到向忠發(fā)、顧順章叛變后對黨中央的威脅，講到中央蘇區(qū)五次反‘圍剿’失敗后毛主席對黨和紅軍的挽救等等?！薄瓣愒仆驹诙捶拷o于若木上黨課”，一時被中央組織部的干部傳為佳話。
　　黨紀教育則是陳云關注的另外一個黨建重大課題。陳云說：“我們黨內(nèi)今天有大批的新黨員，他們還沒有受過黨的紀律的教育，還沒有養(yǎng)成遵守紀律的習慣。今天處在抗日戰(zhàn)爭的時代，共產(chǎn)黨員遵守黨的紀律是勝利的必要條件。我們共產(chǎn)黨員在政權機關中、民眾團體中工作著，他們行為的好壞就立刻影響到人民對共產(chǎn)黨的觀感。因此，今天在黨內(nèi)尤其是新黨員中加強紀律的教育……是非常重要的?！?br/>　　陳云告誡黨員：“怎樣才叫做真正遵守紀律呢?一句話：迅速確切地執(zhí)行黨的決議?！?br/>　　陳云很重視用實際發(fā)生的典型案例來開展黨紀教育。那時候，組織部分配黨員工作常常碰到對黨的決定討價還價的現(xiàn)象，借口“量才使用”的干部政策來抵制黨的決定。劉力功事件就是這樣一個反面典型。
　　劉力功1938年入黨，曾經(jīng)在抗大學習，畢業(yè)以后又到中組部訓練班學習。黨組織安排他到基層工作，接受鍛煉。劉力功不干，他提出要進延安馬列學院，要不然就派他回到原籍去工作。即使去華北前線工作，也只去八路軍總部。他還聲稱，如果不答應他的要求，他就要退黨。考慮到他是新黨員，黨組織曾經(jīng)派人與他談了7次話，也沒有做通他的工作。
　　陳云親自找他談話，但他仍固執(zhí)己見。陳云當面批評他說：“你非要到上層工作，就在延安山頭開荒去吧!”陳云還警告他說，如果還堅持不服從組織分配，黨組織是要進行處分的，嚴重的要開除出黨。劉力功見自己的個人要求達不到，竟然拒絕執(zhí)行黨的決定。在這種情況下，中組部同意中央黨務委員會開除他的黨籍。
　　1939年5月23日，陳云以劉力功事件為例，撰寫了一篇文章《為什么要開除劉力功黨籍》，發(fā)表在黨中央機關刊物《解放》第73期上。文章指出：“不能只講干部政策‘量才使用’的一個原則，而不講干部政策的另一個原則，而且是主要的原則，這就是黨的工作需要?！秉h員在組織分配工作的時候，只有說明自己意見的權利，只有在黨決定以后無條件地執(zhí)行決議的義務。“紀律雖然帶有強制性，但必須自覺遵守。只有全體黨員自覺地遵守紀律，紀律才能成為鐵的、不可動搖的、有效的東西?！?br/>　　1942年，敵后各根據(jù)地面臨日軍的反復而殘酷的“掃蕩”，敵占區(qū)受到敵偽極其嚴格的控制。這時，中組部要調(diào)一批干部到敵占區(qū)工作。這批干部要具備一定的條件，就是在敵后有可利用的社會關系，或能找到立足過渡的關系。通過在延安各機關、學校查找，確定了117人。但在與他們談話時，除少數(shù)人表示服從黨的分配、接受工作外，其他大部分人都找各種借口推諉，甚至當面拒絕。
　　陳云認為，在國內(nèi)外斗爭日益艱難的時期，尤其在整風時期，竟有這樣多的新黨員新干部的黨性觀念如此薄弱，實在是相當嚴重的問題。陳云提出增強黨性的辦法是：第一，利用整風的機會，以這些不接受工作的人為例，在各機關、學校展開討論，以轉(zhuǎn)移風氣?！耙谷藗兞私猓瑳]有黨就沒有個人，只有在黨性建立之后，個性才有可能建立與發(fā)展。”第二，大批分派新黨員新干部到基層鍛煉。在整風后把他們派到地方上去，派到技術部門去，派到事務工作中去。第三，加強紀律教育。組織部門在分派工作時事先必須多加考慮，一經(jīng)決定，絕不準講價錢，嚴格糾正過去的遷就作風。各學校及黨的建設上必須加強紀律教育，強調(diào)無條件地服從黨，強調(diào)黨的利益高于一切。要把紀律教育作為對各級組織與負責人日?？疾斓囊粋€內(nèi)容。
　　陳云要求黨員自覺遵守紀律，要求領導干部帶頭遵守紀律，他自己也以身作則。他對自己的夫人于若木要求很嚴，劉家棟回憶說：“他們之間的談話，從不涉及到中央組織部的工作。陳云同志自己不會說，于若木也從來不管陳云同志工作方面的問題。當于若木在家時，如遇到有人來匯報工作或談問題，她總是回避開。一開始，陳云同志只有一間窯洞時，她就躲到外面去。大家實在不忍心這樣，才動員陳云同志搬到一套間窯洞里。即使這樣，她也不聽不陪，躲到里間窯洞去干自己的事。”
　　1941年2月，中央決定中國女子大學的畢業(yè)學生一半要交給中央組織部統(tǒng)一分配。王明當時兼任女大校長，給陳云寫了封信，偏要把交中央組織部分配的學生比例降低為25％。陳云并不因王明影響大、權力大就讓步，在回信中明確拒絕了他的要求，表示“我們彼此仍以服從中央書記處多數(shù)同志通過的決定為好”，“婦女工作是全黨工作的一部分，我是黨的工作者，我的責任和我的要求，也僅僅是‘一視同仁’四個大字”。劉家棟評論說：“陳云同志以堅強的黨性原則，抵制了王明的錯誤行為，成為當時對中央領導人不執(zhí)行中央的決定也敢于監(jiān)督的一個范例?！?br/>　　陳云在中央組織部做的工作是卓有成效的。在黨的建設史上，抗戰(zhàn)時期是黨的思想建設和組織建設取得飛躍的時期。陳云領導組織工作，為此作出了杰出的貢