日本著名的文化人類學(xué)學(xué)者高橋敷先生，在美國(guó)居住時(shí)曾與一對(duì)美國(guó)夫婦做鄰居。這對(duì)美國(guó)夫婦有個(gè)可愛(ài)的男孩，七八歲的樣子。小男孩非常愛(ài)運(yùn)動(dòng)，常在家門口的草坪上踢足球。
　　有一天，高橋敷先生講學(xué)去了。小男孩在門口踢球時(shí)，不小心把高橋敷先生家門上的一塊花玻璃打碎了。高橋敷先生回來(lái)知道了這件事，以為男孩的父母一定會(huì)登門道歉，于是就坐在家里等。可等了很久，那對(duì)美國(guó)夫婦也沒(méi)有出現(xiàn)。高橋敷先生便以為美國(guó)夫婦可能還不知情，再說(shuō)小孩不小心打碎了玻璃，又不是故意的，沒(méi)必要追究，就漸漸淡忘了這件事。
　　沒(méi)想到過(guò)了幾天，小男孩拿著一塊和高橋敷家門上一模一樣的花玻璃來(lái)到高先生家。見了高橋敷先生，小男孩既認(rèn)真又誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，先生，那天我踢球打碎了您家的玻璃，當(dāng)時(shí)賣玻璃的店鋪已經(jīng)關(guān)門了，直到今天，店鋪一開門我就買了這塊玻璃給您送來(lái)。請(qǐng)您收下它，也請(qǐng)您原諒我的過(guò)錯(cuò)。以后我再踢球時(shí)一定注意，保證再也不會(huì)打碎您的玻璃了。”看到小男孩這么懂事，高橋敷先生不但沒(méi)有責(zé)怪他，反而更喜歡這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小男孩了。他把小男孩請(qǐng)進(jìn)屋里，還請(qǐng)他在自己的家里吃了飯，最后在小男孩臨走時(shí)又送了一袋日本糖果給他。
　　可是孩子離開后，不一會(huì)兒那對(duì)美國(guó)夫婦卻來(lái)到了高橋敷先生家，手里拿著那袋還沒(méi)有開封的糖果。高橋敷先生疑惑地看著這對(duì)美國(guó)夫婦，不知道他們是什么用意。小男孩的父母看到高橋敷先生疑惑的表情，趕緊解釋：“不是不接受您送的禮物，只是孩子闖了禍本應(yīng)該受罰。如今您給了他糖果，會(huì)讓他覺(jué)得他沒(méi)有做錯(cuò)，反而會(huì)認(rèn)為糖果是獎(jiǎng)勵(lì)他的，這不僅不能幫助他改正錯(cuò)誤，還讓他無(wú)法記住這件錯(cuò)事的教訓(xùn)。所以，我們又把糖果給您送來(lái)了，同時(shí)也感謝您對(duì)孩子的寬容！”高橋敷先生聽了美國(guó)夫婦的話，這才放下了一顆懸著的心，同時(shí)對(duì)美國(guó)夫婦教育孩子的方法表示贊賞。
　　之后，對(duì)于這次小男孩打碎玻璃的事，這對(duì)美國(guó)夫婦是這樣對(duì)高橋敷先生解釋的：當(dāng)時(shí)他們不露面，是想讓孩子自己解決這件事，讓他自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。為了賠償高橋敷先生家的玻璃，男孩拿出了自己所有的積蓄，可還是不夠，只得向父母預(yù)支他的零花錢，以后再找合適的機(jī)會(huì)掙回來(lái)還給父母，比如給鄰居送牛奶或送報(bào)紙什么的。父母借給他的錢，他是必須要還的，這不是對(duì)孩子苛刻，而是讓孩子明白，他要為自己的過(guò)失付出相應(yīng)的代價(jià)。只有這樣，他才能深刻銘記這個(gè)寶貴的人生教訓(xùn)。
　　聽了美國(guó)夫婦的這番話，高橋敷先生感慨萬(wàn)分。沒(méi)想到一個(gè)小孩子的過(guò)失，一件微不足道的小事，這對(duì)美國(guó)夫婦卻如此重視。在他看來(lái)，這是日本家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)做不到的。因此，他把這件小事寫進(jìn)了他的著作《丑陋的日本人》一書中，想讓更多的日本家長(zhǎng)了解這個(gè)故事，從而了解美國(guó)家庭對(duì)孩子嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教育。
　　【編輯：馮士軍】