【真題回放】
閱讀下面材料,按要求作文。
鹿特丹世乒賽結(jié)束后,師生們一起議論:
生甲:太好了,中國隊又包攬了全部冠軍!這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。
生乙:但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌,其實并不利于這一項目的發(fā)展。
生丙:有人主張中國隊?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌,我不贊成。如果故意輸球,就有違公平競賽原則與奧林匹克精神。
……
老師:同學(xué)們說的都有一定道理,有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上,也適用于其他社會生活領(lǐng)域。
要求:根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外,文體不限。
【考題解析】
材料由“鹿特丹世乒賽中國隊又包攬了全部冠軍”引發(fā)三種不同的思考構(gòu)成,三種思考三種意見,各有合理因素,考生自然可以就此引出三種不同的觀點:
1.實力就是證明
中國乒乓球隊靠實力贏得世界大賽的全部獎項的冠軍,名至實歸,中國作為乒乓球大國、強國,給中國人民爭來世界榮譽,極大地鼓舞中國人的自信心和自豪感。如果從事各項事業(yè)的人們都發(fā)揚中國乒乓球隊刻苦訓(xùn)練、勇奪冠軍的精神,中華民族就會爭得更加光明燦爛的前程。
2.競爭促進(jìn)發(fā)展
中國乒乓球隊靠實力贏得世界大賽的全部獎項冠軍,是一件值得慶賀的喜事,然而,喜中也有值得憂慮的因素,中國長期壟斷乒乓球比賽的金牌,不利于世界乒乓球事業(yè)發(fā)展,使世界乒乓球比賽沒有懸念,也沒有觀賞性,同時,長此以往,也會影響中國球隊的進(jìn)步,因此,在中國乒乓球隊連續(xù)大滿貫的背景之下,我們更愿意看到有外國球員奪得冠軍。
3.“讓”不出發(fā)展
在中國乒乓球隊連續(xù)大滿貫的背景之下,為了促進(jìn)世界乒乓球事業(yè)的進(jìn)步,我們更愿意看到有外國球員奪得冠軍。但是,“冠軍”決不能用“讓”的辦法來產(chǎn)生,因為,故意輸球,就有違公平競賽原則與奧林匹克精神。
以上三種寫法,都是從某一同學(xué)的觀點引申而來,都能自圓其說,針對性也比較強,是典型的“評述”式的寫法,也是符合題意的。但是,如果我們仔細(xì)品味材料中“老師”的話“同學(xué)們說的都有一定道理,有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上,也適用于其他社會生活領(lǐng)域”,就可以明白,在文章立意和論述的過程中,完全可以聯(lián)系更為廣泛的社會生活,就“競爭與發(fā)展”的話題展開深入的議論。
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留給自己一個對手
中國隊雖然包攬了世乒賽所有的金牌,但是,我感到的并不是喜悅,一種獨孤求敗的凄涼之感油然而生,高處不勝寒。中國隊,太需要一個對手了。而在人生中,又何嘗不是如此呢,一個擁有對手的人應(yīng)該是幸福的,因為你的對手,會伴隨你一路成長下去,直到你登上最高的山峰。
時勢造英雄,英雄造英雄。英雄往往都是成雙成對的出現(xiàn),勾踐與闔閭,曹操與劉備,毛澤東與蔣介石。他們看起來是對手,但是他們卻都成就了對方,同時也成就了自己,而正是自己對手的存在,可以使你加倍努力地去學(xué)習(xí),去奮斗。最終功成名就。
始皇一掃天下,我相信他所得到的不是萬人唯我獨尊的喜悅,而是無人能敵,無戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼,他失去了奮斗的目標(biāo),同時也迷失了自己,最終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財,好美姬。但是項羽的存在,卻使他由一個街頭混混,成長為一個帝王之才,我相信劉邦將死之年,最懷念的不會是別人,而必定是他一生的對手——項羽。
幸福使人麻木,而痛苦卻讓人成長。往往帶給你幸福的人,我們記得不甚清晰,但是給予你巨大傷痛的人,我們卻記得刻骨銘心。一個沒有對手的人生是一個不完整的人生。每當(dāng)我看《康熙大帝》時,看到康熙在千叟宴上敬酒,我都感動得熱淚盈眶,他敬了三碗酒,第一碗是敬孝莊皇太后,第二碗敬各位臣工,而這第三碗酒,他這么說的:“這第三碗酒,朕要敬給朕的死敵們。螯拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹,還有那個朱三太子啊,他們都是英雄豪杰啊,他們造就了朕哪,他們逼著朕立下了這豐功偉業(yè)。朕恨他們,也敬他們。哎,可惜呀,他們都死了,朕寂寞呀!朕不祝他們死得安寧,祝他們來生再世再與朕為敵吧!”
這是何等的豪邁,何等的不屈啊。
英雄自古多磨難,千兇萬險終破繭。
請留給自己一個對手吧,留給自己一個奮斗的目標(biāo),讓自己永遠(yuǎn)充滿活力。
請祝福自己的對手吧,正是因為他們,你才得以獲得今日的輝煌。
請珍惜自己的對手吧,因為總有一天你會發(fā)現(xiàn),他們在你心中的無可替代的分量。
我們不做獨孤求敗,我們都是有血有肉的漢子,我們會敬重我們的對手們,他們和我們共同進(jìn)步,共同成長。終有一天,我們大家都會闖出一片屬于自己的藍(lán)天。
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【名師點評】
本文觀點十分明確:人生中需要對手,沒有對手的人生是寂寞的,有了對手才能逼迫、擠壓你登峰造極、功成名就。為了論述觀點,文章列舉了勾踐與闔閭、曹操與劉備、毛澤東與蔣介石,他們都因?qū)κ侄x煌。論之不足,再以秦始皇與康熙帝為正反之例,一正一反地更為詳盡地剖解、析理,尤其是大引、確引康熙帝的原話佐證,更是力度強勁,折人信服。文章不止于此,最后一段還拓展一步,“終有一天,我們大家都會闖出一片屬于自己的藍(lán)天”。理涉雙方,更具信度。
?。c評:李弗不)
包攬后的反思
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上,中國隊“又”包攬了全部冠軍。一個“又”字既包含中國隊的成就又一次實至名歸,有包含了我們對于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域,我們?yōu)槭裁茨荛L期處于壟斷地位,一次又一次的包攬世乒賽、奧運會的桂冠呢?有人說他們?nèi)粘S?xùn)練極為刻苦,或又有人說乒乓球是國球,有傳統(tǒng)優(yōu)勢。而我想說的則是,中國乒乓球的“實力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說過:“我們的訓(xùn)練安排周密而有效,你不會看到哪一個隊員閑置下來,老的隊員有經(jīng)驗他們會教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰(zhàn)術(shù)方法?!睆闹形蚁氲降氖亲屢粋€團隊中的每一個元素都發(fā)揮其優(yōu)勢,在團隊內(nèi)部形成良性循環(huán),并且相互借鑒,達(dá)到運作效率的最大化,這便是中國乒乓團隊的實力所在?!到y(tǒng)優(yōu)化
不僅一個團隊,如果把這種運作方式有效的嫁接到社會其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代,日韓等國遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟危機,此時的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新,并結(jié)合本國傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢實現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變,并且實現(xiàn)由勞動力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升,在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳,他的成功也不正像中國乒乓球隊一樣,其實力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時此刻,在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉,但若能把握其發(fā)展的規(guī)律,在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化,鼓勵創(chuàng)新,我想中國實力之名至實歸將指日可待。
近年來,姚明創(chuàng)造了中國第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國第一力度!這一個個中國實力的體現(xiàn),無不是中國近年來在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革、調(diào)整運作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的,而其價值在于一個個的成功實力對于中國今后的發(fā)展其實極其重要的推動與借鑒作用。
一個冷靜看待“成功”的民族,才可獲得真正的“名至實歸”屹立于世界!
【名師點評】
這是一篇見解獨特、認(rèn)識深刻的高考優(yōu)秀作文,其突出優(yōu)點在于以下兩點:
一、分析深入,由表及里。作者從分析世乒賽包攬全國冠軍切入,提出了獨特深入的觀點,“‘實力’在于其運作體制的科學(xué)與完善”,并結(jié)合一教練的話進(jìn)一步分析了中國乒乓團隊的“軟實力”,是團隊內(nèi)部系統(tǒng)的優(yōu)化。這種觀點深刻獨特,并入木三分地揭示了屢屢包攬冠軍的主要原因。
二、語言老練,句式整齊。作者的語言表達(dá)能力特別突出,語言犀利老道,干凈利索,而且頗具表現(xiàn)力,尤其是在文章結(jié)尾部分的語言很是精彩,“姚明創(chuàng)造了中國第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國第一速度;……”句式整齊且概括生動,很有表達(dá)氣勢。
(馮志偉)
讓或不讓
當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談,當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。贊揚,面對那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌,我不禁問道,我們是否應(yīng)該讓出他們,我們到底該讓出什么?
誠然,當(dāng)世乒賽的現(xiàn)場奏響一次次國歌,國人是那么自豪,驕傲,然而面對所謂“壟斷”的質(zhì)疑層出不窮,我們也會焦慮,反思,那么,我們又是否該讓?
在我看來,我們可以讓出技術(shù),而不是讓出獎牌,我們可以讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法,卻絕不可以故意削弱自己的實力,以求他國獲得金牌,粉飾出世界經(jīng)濟水平的一片繁榮多元的假象。
時光匆匆而逝,一百年前的中國剛剛發(fā)生了劇變,一次驚天的變革剛剛開始。一百年來,我們感受到了中國生機勃勃的改變,我們要自豪地說,這些改變是靠中國人的雙手創(chuàng)造出來的,我們何時要求過英美國家讓出一片天地呢?
授人以魚,不如授人以漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法達(dá)到世界領(lǐng)先水平時,我們有理由與他國做技術(shù)交流,讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù),因袁隆平的成果而提高時,我們也主動提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣,才能解決糧食問題,而不只是一味的讓出糧食,救濟饑餓人口。
孔融讓梨,六尺微巷,讓出的是一種傳統(tǒng)美德,讓出的,是一種人性的美好。而讓獎牌卻非如此,讓糧食讓錢,讓一切一切的物質(zhì),僅僅只能救一時之需,甚至有時違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時。我們才真的可以看到高水平的比賽,我們才真的可以看到這世上再無饑餓啼哭的孩子,我們才真的可以看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個角落。
你讓或不讓世界都會因此而改變;你讓或不讓,沒有人會強迫。然而當(dāng)你思考讓或不讓之前,請一定記得考慮,是讓出一時的榮譽,換那世界一時的“榮光”,還是讓出技術(shù),讓出科學(xué),換那世界陣陣爽朗明快的笑聲,換那幸福生活萬年長?
【名師點評】
這篇文章體現(xiàn)出了考生理性的思維品質(zhì),在分析問題上具有鮮明的個性見解和獨到的認(rèn)識。優(yōu)點如下:
1.語言精練,表達(dá)有力。本文作者的語言簡潔干練,絕不拖泥帶水,而且在自然雋永的表達(dá)中觀點鮮明,說服力很強。如文章最后一段,語言干脆,多用短句,卻表達(dá)了鮮明的中心主旨。
2.類比論證,主題鮮明。作者在論述“讓什么”問題上,用袁隆平的水稻種植技術(shù)作類比,要解決世界的溫飽問題,不是讓出糧食,而是要讓出技術(shù),這樣將讓出乒乓球訓(xùn)練技術(shù)的觀點鮮明地論述了出來,具有很強的說服力。
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