摘 要：創(chuàng)業(yè)教育是一種全新的教育模式與教育理念，它對(duì)于緩解我國(guó)就業(yè)壓力、促使高等教育健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。創(chuàng)業(yè)理財(cái)是創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，高校圖書館應(yīng)利用、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)理財(cái)意識(shí)，掌握好創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育作出自己的貢獻(xiàn)。
　　關(guān)鍵詞：圖書館 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)理財(cái) 對(duì)策
　　中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　文章編號(hào)：1004-4914（2011）07-101-02
　　
　　一、引言
　　創(chuàng)業(yè)教育是20世紀(jì)80年代后期，由西方國(guó)家提出的新教育理念，它是一種培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育。1989年11月底至12月初，聯(lián)合國(guó)教科文組織在北京召開了“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”，會(huì)議報(bào)告在“21世紀(jì)的教育哲學(xué)”中提出了學(xué)生的“第三本護(hù)照”，即創(chuàng)業(yè)能力問題，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。
　　中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻。隨著高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是一個(gè)十分突出的問題。在中國(guó)政府的大力推動(dòng)下，我國(guó)高校普遍開展了創(chuàng)業(yè)教育，以期開發(fā)和提高大學(xué)生的基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，成為復(fù)合型創(chuàng)業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的教育模式與教育理念，它對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、促使高等教育健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
　　由于我國(guó)大學(xué)生缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難選擇、創(chuàng)業(yè)資金難尋找等原因，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較低。據(jù)2010年10月15日《南方日?qǐng)?bào)》的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為3%，與美國(guó)20%的成功率有很大的差距，低成功率重創(chuàng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。因此，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)、把握創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為高校創(chuàng)業(yè)教育所面臨的一個(gè)重要課題。
　　創(chuàng)業(yè)教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)資金籌措和使用、項(xiàng)目收益評(píng)價(jià)等內(nèi)容，其中，創(chuàng)業(yè)資金籌措和使用、項(xiàng)目收益評(píng)價(jià)屬于創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)姆懂牎Ｋ^創(chuàng)業(yè)理財(cái)，簡(jiǎn)單說就是在創(chuàng)業(yè)中如何籌錢、用錢和產(chǎn)生收益的過程。一些大學(xué)生認(rèn)為只要有一個(gè)好項(xiàng)目就一定能籌集到錢，也一定會(huì)賺錢，從而忽略了需要籌多少錢，如何用好錢，收益如何等實(shí)質(zhì)性問題，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以，在高校的創(chuàng)業(yè)教育中，要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育。
　　創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育是高校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工作，涉及到政府、企業(yè)、社會(huì)公眾，更涉及到高校及其各個(gè)部門、全體教職工、學(xué)生個(gè)人及其家庭。圖書館作為高校的重要組成部分，對(duì)積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育活動(dòng)責(zé)無旁貸。
　　二、高校圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育的必要性
　　圖書館是高校的圖文信息中心，是大學(xué)生的“第二課堂”，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作都有密切的聯(lián)系，高校圖書館必須主動(dòng)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育活動(dòng)。
　　1.高校圖書館角色轉(zhuǎn)變要求圖書館必須參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校圖書館開始從文獻(xiàn)資料的傳統(tǒng)“保管員”向傳播知識(shí)，培養(yǎng)合格人才的“指導(dǎo)員”、“領(lǐng)路人”轉(zhuǎn)變，圖書館成為大學(xué)生課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐之外的主要活動(dòng)場(chǎng)所和大學(xué)生獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、加工知識(shí)、配置知識(shí)資源的重要來源，成為大學(xué)生汲取他人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、拓寬知識(shí)面、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展、提高自身綜合素質(zhì)和能力的“良師益友”。所以，高校圖書館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地、積極地參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生正確走上創(chuàng)業(yè)理財(cái)之路。
　　 2.嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)要求高校圖書館積極幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念。根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬人，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為2000萬人，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2011年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬人，而需求總量為6000萬人。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求大，而大學(xué)生又就業(yè)難，究其原因：一是大學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)不能達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；二是大學(xué)生個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。所以，高校圖書館應(yīng)積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，把幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念貫穿到圖書館各項(xiàng)服務(wù)育人活動(dòng)中去，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人意愿與社會(huì)意愿有機(jī)統(tǒng)一，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，盡快達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。
　　3.社會(huì)快速發(fā)展要求高校圖書館幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)能力。人類現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，由此引起了人們工作和生活方式的革命，同時(shí)也引發(fā)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命。面對(duì)日新月異的信息世界，人類需要知識(shí)的不斷填充和完善積累，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們必須要堅(jiān)持做的事情，“活到老，學(xué)到老”也開始成為一種人生發(fā)展的大趨勢(shì)。大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏資金、缺乏必要的人脈資源，注定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)是一個(gè)艱辛的過程，將會(huì)接觸許多未知的或變化了的事物。大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)能力，才能認(rèn)知并解決各種難題。高校圖書館作為大學(xué)生的“指導(dǎo)員”，有責(zé)任和有義務(wù)幫助大學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)能力，為未來的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
　　三、高校圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育的可行性
　　美國(guó)圖書館學(xué)專家邁克爾·戈曼認(rèn)為“圖書館擁有三大資源，一支由訓(xùn)練有素和知識(shí)淵博的圖書館員和其他圖書館工作者組成的隊(duì)伍；館藏；供檢索館藏使用的書目控制系統(tǒng)?！备咝Ｓ信囵B(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大任務(wù)，完成每一任務(wù)都與圖書館的資源狀況有密切聯(lián)系。近年來，我國(guó)高校特別是211等示范性高校圖書館的三大資源建設(shè)工作成效顯著，為高校圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　1.高校圖書館的硬件建設(shè)越來越好，并與外部環(huán)境的和諧統(tǒng)一，為參與創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育提供了內(nèi)外和諧的活動(dòng)空間。近年來，各高校紛紛增大對(duì)圖書館的投入，在圖書館的新建、改建和擴(kuò)建過程中，除了注意增加館設(shè)面積，為圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育從活動(dòng)空間上提供最基本的物質(zhì)保證之外，還十分注重設(shè)計(jì)思想的變化，采用了一些新格局、新結(jié)構(gòu)模式，在選址和圖書館外部空間建設(shè)等方面，努力保證與其外部環(huán)境的和諧統(tǒng)一，使師生有一個(gè)優(yōu)美安靜、心情舒暢的創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育活動(dòng)場(chǎng)所。圖書館高雅的文化環(huán)境和服務(wù)氛圍，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德起著潛移默化、春風(fēng)化雨的作用與效果，使他們?cè)跓o意識(shí)中領(lǐng)悟人生的真諦，調(diào)適自己的偏頗，約束自己的行為，發(fā)揮完善自我、提高自身素質(zhì)的主觀能動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生來講，這種無形教育比有形教育更容易被接受，從一定意義上說，也比有形教育更為有效，其功能具有不可替代性。
　　2.高校圖書館的軟件建設(shè)越來越先進(jìn)，廣泛應(yīng)用了現(xiàn)代信息化技術(shù)，為參與形式多樣的創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育提供了必要的技術(shù)保障。隨著數(shù)字音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代意義上的圖書館已經(jīng)突破了時(shí)間、空間上的限制，人們可以隨時(shí)隨地、十分簡(jiǎn)單方便地獲得更為真實(shí)、形象、生動(dòng)和有趣的數(shù)字化信息，高校圖書館開始邁入數(shù)字時(shí)代，成為名副其實(shí)的數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館是運(yùn)行在高速寬帶網(wǎng)絡(luò)上、分布式大規(guī)模、可跨庫(kù)檢索的海量數(shù)字化信息資源庫(kù)，它以數(shù)字的形式來保存圖書資料更為便利和容易管理，既可使大學(xué)生在任何地點(diǎn)借閱圖書，不受地域限制，又能節(jié)省每年因紙張保存而耗費(fèi)的大量資金。現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用為高校圖書館參與形式多樣的創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育構(gòu)建了一個(gè)可行的現(xiàn)代化技術(shù)平臺(tái)。
　　
　　3.海量的館藏資源，為高校圖書館參與創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育提供了豐富的數(shù)字和非數(shù)字信息保障。隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，館藏資源呈多元化發(fā)展，不僅種類繁多，而且數(shù)量巨大。原有的印刷型、縮微型、視聽型文獻(xiàn)等傳統(tǒng)文獻(xiàn)的出版量有增無減，而電子出版物、網(wǎng)絡(luò)出版物等新型載體文獻(xiàn)更是異軍突起，增長(zhǎng)迅猛。海量的各類館藏資源，為參與創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育提供了豐富的信息資源。
　　4.高校圖書館館員隊(duì)伍素質(zhì)越來越高，為參與創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育提供了人才保障。伴隨著數(shù)字時(shí)代的到來，圖書館的工作重點(diǎn)向組織信息和提高服務(wù)質(zhì)量方向轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書館館員的素質(zhì)要求越來越高。當(dāng)今高校圖書館館員正在經(jīng)歷“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：從信息的“搬運(yùn)者”向知識(shí)的“促進(jìn)者”轉(zhuǎn)變；從信息的“傳遞者”向幫助解決問題的“咨詢師、設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)變；從“單一技能人才”向“復(fù)合人才”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這些轉(zhuǎn)變，高校圖書館館員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不斷提高，他們能夠利用豐富的檢索經(jīng)驗(yàn)和技巧，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行搜索、甄別和分析，幫助大學(xué)生獲取和掌握最新的創(chuàng)業(yè)理財(cái)信息，幫助大學(xué)生少走彎路，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)暮脜⒅\。
　　四、高校圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育的對(duì)策
　　高校圖書館可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，遵循全校“一盤棋”的指導(dǎo)思想，主動(dòng)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育。
　　1.幫助大學(xué)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念。觀念決定行為，行為決定結(jié)果。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)要成功，首先要求大學(xué)生轉(zhuǎn)變依賴觀念，突出主本意識(shí)，“我的地盤我做主”。其次，要樹立正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念，平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)儉、儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣，明白“滴水成河，聚沙成塔”的道理，不要“利小而不為之”，一旦出現(xiàn)機(jī)遇，就果斷出手，才能真正財(cái)源滾滾。高校圖書館可以多種形式和手段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，提醒大學(xué)生不要忽視小錢的力量，就像零碎的時(shí)間一樣，懂得充分運(yùn)用，時(shí)間一長(zhǎng)，其效果就十分驚人。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)從轉(zhuǎn)變觀念，樹立堅(jiān)強(qiáng)而正確的創(chuàng)業(yè)理財(cái)觀念開始。
　　2.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的挫折教育。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)閱歷不足，常常盲目樂觀，平時(shí)聽到的、看到的、接觸到的幾乎都是成功的典范，心態(tài)自然都是理想主義的，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高，風(fēng)險(xiǎn)大這個(gè)現(xiàn)實(shí)，沒有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)理財(cái)中的受到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者就感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗，看到成功，也應(yīng)看到失敗。所以，圖書館應(yīng)及早對(duì)大學(xué)生打“預(yù)防針”，提前進(jìn)行必要的挫折教育，既要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智，克服驕傲情緒，又要激發(fā)大學(xué)生的潛能和拚搏精神，使大學(xué)生真正享受成功的喜悅，有效激發(fā)大學(xué)生的潛能和拚搏精神，更好地適應(yīng)充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會(huì)。
　　3.為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)支持。大學(xué)生急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目難選擇、資金難籌措，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)闹匾?。?jīng)驗(yàn)來源于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，日積月累，經(jīng)驗(yàn)就豐富了。選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和籌措資金，需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，也要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來補(bǔ)充。圖書館可利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，通過專家講座、成功人士經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)業(yè)理財(cái)知識(shí)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)理財(cái)模擬大賽等多種活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，并有身體力行的經(jīng)歷，非常有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)能力的提高。.
　　4.為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)提供信息咨詢導(dǎo)航。高校圖書館可以利用自身的技術(shù)平臺(tái)，利用圖書館網(wǎng)頁(yè)及宣傳欄及時(shí)向大學(xué)生宣傳國(guó)家、各級(jí)地方政府出臺(tái)的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)理財(cái)?shù)膬?yōu)惠政策，宣傳各種商業(yè)法規(guī)及政府的有關(guān)法律章程，介紹取得企業(yè)經(jīng)營(yíng)資格的各種報(bào)批程序，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者充分了解經(jīng)營(yíng)原則，防止違規(guī)操作，少走彎路，最大限度地滿足大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)理財(cái)多元化的信息需求，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)信息資源的共享。例如，大學(xué)生在確定創(chuàng)業(yè)理財(cái)項(xiàng)目時(shí)，需要相關(guān)的理論、技術(shù)信息依據(jù)，高校圖書館可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)理財(cái)咨詢欄目，由大學(xué)生自己提出要求，信息咨詢?nèi)藛T通過廣泛搜尋、檢索、加工、整理等工作后，為大學(xué)生者提供所需信息。
　　5.幫助大學(xué)生“量體裁衣”制定自己的創(chuàng)業(yè)理財(cái)方案。許多大學(xué)生自己缺乏創(chuàng)業(yè)資金，希望能夠吸引他人的投資，在制定創(chuàng)業(yè)理財(cái)方案時(shí)，一些大學(xué)生試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，認(rèn)為只憑一個(gè)或幾個(gè)“金項(xiàng)目”就可以賺錢。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，現(xiàn)代投資者更看重的是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理財(cái)方案可行性有多大，真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大等。所以，圖書館應(yīng)幫助大學(xué)生“量體裁衣”，制定適合自己的創(chuàng)業(yè)理財(cái)方案，在制定了一整套細(xì)致周密的可行性論證與具體實(shí)施計(jì)劃的基礎(chǔ)上，才有可能尋找到投資合作者。
　　五、結(jié)語(yǔ)
　　新時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)者，高校應(yīng)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的搖籃。隨著高校創(chuàng)業(yè)教育方式的多樣化和結(jié)構(gòu)的多層次化，為大學(xué)生提供全方位的知識(shí)服務(wù)是21世紀(jì)圖書館的歷史使命，圖書館參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)教育必將越來越顯示出它特有的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)理財(cái)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要大學(xué)生善于學(xué)習(xí)，經(jīng)?？偨Y(jié)，總能找到施展自身才華的方法和途徑，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
　　[基金項(xiàng)目：云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（云南省2010—2011年度創(chuàng)業(yè)工作研究課題（CYJY2011010）]
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　1.包文亞.發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)[J].圖書情報(bào)工作，2009（03）
　　2.程春蘭，張梅.拓展圖書館特色服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2010（6）
　　3.王躍虎，袁俊.高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息環(huán)境保障[J].圖書館工作與研究，2008（12）
　?。ㄗ髡邌挝唬豪ッ饕苯鸶叩葘？茖W(xué)校 云南昆明 650033）
　?。ㄘ?zé)編：若佳）