數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)行為是指數(shù)學(xué)教師充分利用一節(jié)課45分鐘的時間。通過優(yōu)化教學(xué)行為，將各個教學(xué)環(huán)節(jié)高效地整合到一起，促進(jìn)學(xué)生高效地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)秀的認(rèn)知成績、良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，較強的效率意識、濃厚的理性思維、較強的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的那些行為。概言之，數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)行為是指引發(fā)學(xué)生高效率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的那些課堂教學(xué)行為。本研究試圖比較高效教師與低效教師在課堂導(dǎo)人環(huán)節(jié)的教學(xué)行為差