【考點(diǎn)解析】
　　遷移，是用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程。語(yǔ)文閱讀中遷移型考題就是從閱讀材料出發(fā)，引出考生的知識(shí)儲(chǔ)存，考查考生解決新問(wèn)題的能力的一類考題。這類考題注重考生課內(nèi)課外知識(shí)的積累與銜接，考生既要具備分析思考問(wèn)題的能力，又要具有快速聯(lián)想、歸納概括的能力?？忌粌H要在極短的時(shí)間之內(nèi)分析舊知識(shí)與新問(wèn)題的相似點(diǎn)與相關(guān)處來(lái)解決問(wèn)題，還要能按照問(wèn)題的要求整理成貼切的答案。
　　遷移型考題因其集理解、分析、判斷、運(yùn)用于一體，而備受命題者的青睞。綜合近幾年各省市中考閱讀的考查特點(diǎn)，遷移型考點(diǎn)設(shè)題的角度目前有如下類型：
　　l.聯(lián)系上下文內(nèi)容或文章主題補(bǔ)寫熟語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)）、名言警句、詩(shī)詞名句等。例如：2010年福建省福州市中考語(yǔ)文試題《藏在木樁中的椅子》中的第19題補(bǔ)寫成語(yǔ)。
　　2.根據(jù)閱讀材料，鏈接生活，進(jìn)行仿寫、補(bǔ)句及片段寫作訓(xùn)練。例如：2009年浙江省紹興市中考語(yǔ)文試題《宋朝的雨》中第9題寫推薦語(yǔ)。
　　3.聯(lián)系答題者的生活經(jīng)驗(yàn)或讀書積累，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)寫相關(guān)事例。例如：2010年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試題《天窗》中的第22題鏈接名著閱讀補(bǔ)寫相關(guān)事例；2010年湖北省襄樊市中考語(yǔ)文試題《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》中的第26題補(bǔ)寫一個(gè)具體事例作論據(jù)。
　　4.學(xué)科之間的知識(shí)滲透遷移。例如：2009年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文試題《神越關(guān)山哭柳侯》中的第23題，“獨(dú)釣的定力”的含義，要正確解答，考生除知道《江雪》一詩(shī)外，還需要具備一點(diǎn)歷史知識(shí)，了解柳宗元的生平。
　　【應(yīng)對(duì)技巧】
　　遷移型考題的出題特點(diǎn)既考查考生的知識(shí)儲(chǔ)備與生活積累，又考查考生的思維能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，難度系數(shù)可謂高矣。陸游說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！睉?yīng)對(duì)遷移型考題的主要方法其實(shí)也在考試之外，即：做知識(shí)的儲(chǔ)備者，做生活的有心人。復(fù)習(xí)時(shí)，考生宜分門別類記住相關(guān)熟語(yǔ)、名言警句、詩(shī)詞名句及相關(guān)事例，廣泛涉獵，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，多積累，多訓(xùn)練，所謂熟能生巧。這樣，在考場(chǎng)上，考生才能做到胸有成竹，舉一反三，融會(huì)貫通。
　　考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)遷移型考題的方法如下：
　　1.對(duì)于補(bǔ)寫熟語(yǔ)、名言警句一類的題，考生選取自己記憶、背誦過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，并緊密結(jié)合上下文，品味、揣摩，比較、辨析，力求記誦、書寫完整無(wú)誤。
　　2.對(duì)于仿寫、補(bǔ)句及片段寫作訓(xùn)練一類的題，考生需認(rèn)真讀題，讀出要求，讀出形式，并注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。像仿寫類的題，考生要注意例句的特點(diǎn)，看有沒(méi)有用到修辭手法；句式上有沒(méi)有用到遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等。
　　3.對(duì)于補(bǔ)寫相關(guān)事例的題目，考生要讀清題目要求，比如：寫作的側(cè)重點(diǎn)，字?jǐn)?shù)的規(guī)定等，再依據(jù)要求作答。議論文中補(bǔ)寫的相關(guān)事例一般作為事實(shí)論據(jù)，這樣，考生就要弄清全文或文段的觀點(diǎn)，根據(jù)觀點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)，且補(bǔ)寫的論據(jù)要有代表性，說(shuō)服力，文字宜簡(jiǎn)潔，表述應(yīng)精辟，選材盡量使用耳熟能詳?shù)摹＿@樣，考生可以由于熟悉而減少失誤。
　　4.對(duì)于學(xué)科之間的知識(shí)遷移題，要注重語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。做題時(shí)，考生須讀懂題干要求，學(xué)會(huì)在閱讀中把握關(guān)鍵詞句及篩選主要信息，答題時(shí)語(yǔ)言要力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、全面。
　　【真題講解】
　　一、（2010年遼寧省沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　積極面對(duì)無(wú)奈
　　□楊新元
　　人生中有太多的無(wú)奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無(wú)奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無(wú)奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無(wú)奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無(wú)奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無(wú)奈，殘疾人因天生的缺陷而無(wú)奈。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無(wú)奈。
　　對(duì)待人生的無(wú)奈，我們有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度：由無(wú)奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度：創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用化解矛盾，從而走出無(wú)奈的陰影。竊以為，這兩種態(tài)度，往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對(duì)無(wú)奈，消極沉淪，無(wú)奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石；B積極面對(duì)，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克·吐溫所說(shuō)：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見(jiàn)了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)?！?br/>　　世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼，就是一個(gè)面對(duì)無(wú)奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來(lái)，他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱；4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹，又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材；13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎；46歲時(shí)口腔突然長(zhǎng)滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來(lái)；后來(lái)，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴；58歲就吐血而亡。可就是這個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無(wú)奈的人，卻憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂(lè)團(tuán)，11歲登臺(tái)演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng)，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的晉身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底之淵?！倍喔鶆t認(rèn)為：“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀；逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业模系劢o了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無(wú)奈之中；然而帕格尼尼又是幸運(yùn)的。因?yàn)檎巧畹目嚯y，成就了這位天才。他沒(méi)有在苦難面前低頭，在無(wú)奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂(lè)的天才。
　　現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧?、上?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無(wú)奈。有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。其實(shí)，當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識(shí)世界，你就會(huì)感到，原來(lái)生活并沒(méi)有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個(gè)全新的生命。
　　朋友，如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無(wú)奈的事情，那么，請(qǐng)記?。骸安恍沂且凰詈玫拇髮W(xué)?！敝挥心切?zhàn)勝不幸，從不幸中走出來(lái)的人，才是真正的強(qiáng)者。
　?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2010年5月24日，有改動(dòng)）
　　請(qǐng)從以下備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實(shí)論據(jù)。
　　_________面對(duì)____________________的無(wú)奈，_____________________________________。
　　備選人物：韓愈袁隆平貝多芬海倫·凱勒
　　解析：這個(gè)閱讀文段，是一道呈給考生的心靈雞湯，讀之，讓人受益匪淺。本題是一道讀寫結(jié)合的題，側(cè)重考查考生的遷移運(yùn)用能力，考生需要熟悉備選人物的相關(guān)事跡，并從中篩選符合題干要求的內(nèi)容，用題干給出的句式寫作。
　　參考答案：示例1：韓愈不被重用憑著堅(jiān)毅和豁達(dá)成為一代文壇的領(lǐng)袖示例2：袁隆平科研受阻憑著堅(jiān)忍和執(zhí)著成為雜交水稻之父示例3：貝多芬失聰憑著“扼住命運(yùn)的咽喉”的信念創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》示例4：海倫·凱勒身體殘疾憑著果敢和勇氣成為青年的楷模
　　二、（2010年山東省菏澤市中考語(yǔ)文試題）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　中國(guó)古典音樂(lè)和唐詩(shī)宋詞
　　
　　在風(fēng)格多樣的各類音樂(lè)中，我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)極富東方神韻的中國(guó)古典音樂(lè)。我喜歡笛子跳躍的靈動(dòng)，喜歡簫略帶傷感的低沉，喜歡古箏空明的寧和，也喜歡琵琶的塞外風(fēng)塵。那韻味獨(dú)特的旋律在一片熱鬧的喧騰聲中，以唐詩(shī)宋詞所描繪的意境，靜靜地守護(hù)著自己的圣樂(lè)和凈土。
　　在我看來(lái)，中國(guó)古典音樂(lè)是流動(dòng)著的詩(shī)詞，而唐詩(shī)宋詞則是永久固定下來(lái)的圣音。用心聆聽(tīng)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古典音樂(lè)所追求的境界不是醇厚秀雅，極盡蒼茫之致，就是古意磅礴，充滿雄渾之氣。無(wú)論是《廣陵散》還是《大浪淘沙》，《漢宮秋月》還是《夕陽(yáng)簫鼓》，那弓弦上流淌出來(lái)的是詩(shī)詞一般的境界。那種音樂(lè)與詩(shī)詞的交融，是自然的，融合的，猶如開花結(jié)果，鳥鳴枝頭。
　　“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！甭?tīng)一曲古箏，吟一首佳詞，心弦也就被觸動(dòng)了。眼前會(huì)出現(xiàn)古道西風(fēng)，驛路客棧，一匹瘦馬于塞外風(fēng)塵中踽踽獨(dú)行……
　　“閑夢(mèng)江南梅熟日，葉船吹笛雨瀟瀟?！被矢λ傻摹秹?mèng)江南》輕柔婉約，最適合配上竹笛吹奏的江南小調(diào)，輕輕地，如燕語(yǔ)呢喃?？諝馐锹燥@潮濕的，似一層水霧若有似無(wú)地飄懸著。笛聲是濕潤(rùn)潤(rùn)、空靈靈的，像江南初春細(xì)密的雨絲，直滲入心田。
　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K軾的詞以豪放著稱，吟誦這首《念奴嬌赤壁懷古》，一個(gè)女孩也會(huì)想象著自己手執(zhí)銅琶鐵板，放聲高歌。耳邊仿佛響起伯牙的《高山流水》，于是吟誦聲聲，高唱入云，流水滔滔，氣勢(shì)磅礴，將東坡居士的豪邁激情引向極致。
　　《十面埋伏》的金戈鐵馬，《漁舟唱晚》的閑淡歡暢，《雨打芭蕉》的清麗柔和，還有《哀郢》的蒼涼凄冷，無(wú)不帶有幾分詩(shī)情、幾分意境。
　　若沒(méi)有詞的描繪，音樂(lè)就不完美了；而若沒(méi)有音樂(lè)的韻律，詞也就少了靈動(dòng)。蘇軾的詞配上了古箏，豪放間更多了壯志疏狂。辛棄疾的詞配上了琵琶，更多了大漠孤煙的塞外風(fēng)情。而李煜的詞總是籠罩于一片愁云之中，笛子吹來(lái)太歡，琵琶彈來(lái)太疾，古箏悠遠(yuǎn)似流水，唯有簫，悠悠的，低沉而不失圓潤(rùn)，嗚咽著如泣如訴，最能表現(xiàn)這化不開的愁。
　　日之將落，風(fēng)物趨靜。月照荒原之時(shí)，聽(tīng)一曲古典音樂(lè)，讀一首唐詩(shī)宋詞，心中便會(huì)充滿感動(dòng)。
　　選一首你比較熟悉的唐詩(shī)或者宋詞，為它配上恰當(dāng)?shù)闹袊?guó)古典音樂(lè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
　　解析：這樣一篇優(yōu)美的文章，讀后，眼前仿若出現(xiàn)了唐詩(shī)宋詞中的曼妙美景，耳畔仿佛回響著中國(guó)古典音樂(lè)的動(dòng)人旋律。本題是一道遷移拓展的題目，涉及到語(yǔ)文與音樂(lè)兩大學(xué)科的遷移，需要考生調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的唐詩(shī)宋詞，并準(zhǔn)確解讀詩(shī)詞的風(fēng)格意境，再結(jié)合平時(shí)音樂(lè)課上或生活中欣賞到的古典樂(lè)曲，為詩(shī)詞配樂(lè)。這對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)流行音樂(lè)大行其道的時(shí)代，要考生做好這道題，確實(shí)有一定的難度。
　　參考答案：示例：岳飛的《滿江紅》，配琵琶曲《十面埋伏》；因?yàn)椤妒媛穹飞鷦?dòng)地展現(xiàn)了古代戰(zhàn)場(chǎng)上的壯闊畫面，和《滿江紅》氣沖斗牛、壯懷激烈的感情是一致的，能起到烘托作用。
　　【綜合訓(xùn)練】
　　一、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　人能感動(dòng)，就能幸福
　　□趙捷
　　感動(dòng)無(wú)處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過(guò)，忍受著干渴。
　　每天上班，我都要在北大的東門過(guò)斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時(shí)候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來(lái)，我只好等待。那天也一樣，只是，我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來(lái)的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽(yáng)下熠熠生輝，隨著微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著，美到極致。
　　那一刻，一種感動(dòng)深深侵襲了我，無(wú)異于多年以前，在某個(gè)路口突然看到我單戀的男孩的身影時(shí)的那種感動(dòng)。整整一天，我都感到莫名的喜悅。一個(gè)很平常不過(guò)的日子，仿佛也被早晨的感動(dòng)鍍上了金邊。
　　那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時(shí)一次難耐的等紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福?！?br/>　　自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個(gè)夜晚我總要醒來(lái)數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來(lái)，我自己來(lái)?！比缓?，跑到馬桶邊，吃力地踮著腳，很快小便完了就回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來(lái)，感動(dòng)于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，為之心花怒放。
　　有一天午餐時(shí)候，我和臺(tái)灣佛光大學(xué)原校長(zhǎng)龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺(tái)灣的時(shí)候，看到一個(gè)小孩背著另外一個(gè)小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個(gè)乞討的孩子。孩子見(jiàn)他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說(shuō)，那一刻，他的眼睛濕潤(rùn)了，一個(gè)小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終生難以忘懷。
　　聽(tīng)龔先生說(shuō)著，我的眼淚止不住就下來(lái)了。我想，當(dāng)我沒(méi)有孩子的時(shí)候，這個(gè)世界只是一個(gè)熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個(gè)母親，聽(tīng)到這樣的故事的時(shí)候，我心中的感動(dòng)就像暮色蒼茫無(wú)邊無(wú)際，世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動(dòng)，讓我獲得了瞬間的成長(zhǎng)。
　　在這個(gè)世界上有時(shí)心累，有時(shí)身累，有時(shí)候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^(guò)，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動(dòng)不期然的來(lái)臨。感動(dòng)，仿佛一股暖流流遍我們的全身，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無(wú)論是幸存柳樹的自然之美、一個(gè)幼兒長(zhǎng)大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動(dòng)之花開放的枝丫，都為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。
　　人能感動(dòng)，就能幸福。
　　（選自《讀者》2008年4月）
　　賞析
　　“感動(dòng)無(wú)處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過(guò)，忍受著干渴?！庇袝r(shí)候我們恰恰丟失了身邊的絲絲感動(dòng)，也就丟失掉滴滴幸福，真是遺憾！所以，我們要學(xué)會(huì)體味感動(dòng)，領(lǐng)略幸福，感受溫暖。心被理解而感動(dòng)，情為動(dòng)情而感動(dòng)，我們被這篇文章感動(dòng)著，所以我們也是幸福的！
　　訓(xùn)練
　　1.在這篇抒情散文中你發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)手法？試舉例說(shuō)明。
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　　2.結(jié)合文段內(nèi)容，理解第七自然段中“世界在我心中就變成一個(gè)需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了”這個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)涵和表達(dá)效果。
　　_________________________________________
　　3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋黑體詞語(yǔ)在句中的含義。
　?。?）那一刻，一種感動(dòng)深深侵襲了我。
　　_________________________________________
　?。?）我卻一下子清醒起來(lái)，感動(dòng)于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。
　　_________________________________________
　　4.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“人能感動(dòng)，就能幸福”。
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　　5.感動(dòng)無(wú)處不在，你在閱讀語(yǔ)文課本“名著推薦與閱讀”（或“名著引讀”）的有關(guān)作品（如《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《格列佛游記》等）時(shí)，哪部作品的哪個(gè)人物或事件令你感動(dòng)？為什么讓你感動(dòng)？你從中感受到怎樣的幸福？
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　　二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　莫問(wèn)芳名
　　□祝勇
　　我或許有幾分癡，所以對(duì)于我所喜愛(ài)的事物，總要問(wèn)清它的名字?！斑@座山叫什么？”“那條河叫什么？”“這朵粉紅的小花叫什么？”“這只長(zhǎng)得像熊的可愛(ài)小動(dòng)物叫什么？”似乎那名字，便是那美麗事物的一部分，知道了那名字，我的愛(ài)才完整似的。
　　六歲的時(shí)候，我家的院子里有一棵美麗的樹。一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽(yáng)光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。我時(shí)常趴在窗臺(tái)上，透過(guò)玻璃看那逆光的葉子邊緣亮得發(fā)白的絨毛，心里揣測(cè)著這般與眾不同的樹該有怎樣一個(gè)與眾不同的名字。我去問(wèn)媽媽，媽媽也答不上來(lái)，于是，我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。直到今天，我仍不知那棵樹究竟有如何美麗的一個(gè)名字。
　　然而今天回想起來(lái)，也許正因?yàn)楫?dāng)初不知道它的名字，心里才一直耿耿于懷，也才一直不肯忘記它的美麗、它的與眾不同。而如果當(dāng)時(shí)媽媽把它的名字直白地告訴我，固然可以增加我的植物知識(shí)，甚至上了一堂很好的植物課，然后那份神秘被揭開，也許反而會(huì)覺(jué)得興味索然了吧。
　　所以，有的時(shí)候，美麗是需要一點(diǎn)神秘感的。不知名字，反而會(huì)使我們更加留意它自身的特質(zhì)，會(huì)使它獨(dú)有的魅力隨想象的翅膀飛升得更加高遠(yuǎn)，它的出眾會(huì)使我們的記憶里彌漫芬芳?！都t樓夢(mèng)》里寶玉曾撞見(jiàn)小廝茗煙和一個(gè)清秀的女孩在一起，恨他連女孩子的姓名都不知道，而寶二爺連聽(tīng)到劉姥姥說(shuō)“雪地里女孩兒精靈”的故事，也想弄清她姓什么名什么而去祭告一番的。寶玉是太癡。其實(shí)，不知女孩兒的底細(xì)，卻偏要把她深埋在心海里，不是更悱惻，更動(dòng)人嗎？
　　而今，我也漸漸學(xué)乖。去酒店，啜飲透明的杯子里經(jīng)過(guò)精心調(diào)制的飲料，我知道它一定有一個(gè)晶瑩剔透、美得出人意料的名字。然而我卻并不急于到飲品單上去尋找答案。在細(xì)細(xì)地體味那份幽涼、那份甜潤(rùn)的時(shí)候，我要讓那份神秘在我的心底保留得長(zhǎng)久一點(diǎn)。
　　甚或，在爬一座山的時(shí)候，驀然看見(jiàn)山背后一大片細(xì)小的浮花，在明燦的陽(yáng)光下溢彩流金，我也不再去打探它們的芳名，而是很仔細(xì)地凝望它們。讓它們的淡香，鉆進(jìn)我的每一根毛細(xì)血管，我會(huì)把它們攝于我心靈的底片上。
　　記得那一天，我從市區(qū)趕回市郊的住所。車子拐過(guò)迎賓道的時(shí)候，上來(lái)一個(gè)女孩兒。她擠進(jìn)來(lái)，恰好站在我的跟前。我本來(lái)沒(méi)有留意她，可是在某一瞬間，我們幾乎同時(shí)下意識(shí)地目光相對(duì)。她有一雙美麗的大眼睛，有很長(zhǎng)的絨絨的睫毛。她微微甜笑了一下，羞赧地低下了頭。在以后的幾十分鐘里，我們沒(méi)有說(shuō)一句話。但是我感覺(jué)，在我們兩個(gè)人中間的狹小空間里，有一個(gè)美麗的磁場(chǎng)。我懷著一絲淡淡的溫馨，走完了那一天的路程?？v然這只是平凡日子里的一種小小的感動(dòng)，但我珍惜這份淡淡的歡愉。我感謝她，默默地伴我走過(guò)一段甜美的時(shí)光。那天我也許該同她說(shuō)話，也許該問(wèn)她的芳名，然而任何一句話語(yǔ)，任何一種功利性的念頭，都是對(duì)那種意境的破壞。我寧愿把它當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有謎底的優(yōu)美謎題，在以后的歲月里，慢慢解讀。
　　對(duì)于我所喜愛(ài)的，我已經(jīng)不再尋根問(wèn)底打探名字了。真的，莫問(wèn)芳名。
　?。ㄟx自《精美散文珍藏》2003年9月版，有刪改）
　　賞析
　　人們常說(shuō)，距離產(chǎn)生美。距離，可為美增添上一層朦朧而神秘的色彩。什么是美？透徹是一種美，朦朧也是一種美；簡(jiǎn)單是一種美，復(fù)雜也是一種美。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！碧?，太熟悉，太了解，太密切了，就可能對(duì)美視而不見(jiàn)，美也就不在了。所以祝勇說(shuō)：“莫問(wèn)芳名！”
　　訓(xùn)練
　　1.請(qǐng)用文中的語(yǔ)句解釋作者“莫問(wèn)芳名”的原因。
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　　2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第二自然段中兩個(gè)黑體字的妙處。
　?。?）一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽(yáng)光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。
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　?。?）我去問(wèn)媽媽，媽媽也答不上來(lái)，于是，我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。
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　　3.根據(jù)文章的中心意思，在文中找出與第四自然段“賈寶玉太癡”一事類似的例子以及相反的例子各一個(gè)，并分別概括其共同點(diǎn)。
　?。?）與“賈寶玉是太癡”一事相同的例子有：_____
　　________________共同點(diǎn)是：_________________
　?。?）與“賈寶玉是太癡”一事相反的例子：_______
　　________________共同點(diǎn)是：_________________
　　4.結(jié)合文章，閱讀下列三則鏈接的材料，自選角度，談?wù)勀銓?duì)美的認(rèn)識(shí)。
　　材料一：最高的美是畫家所無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的?！朗遣荒苤朴喴?guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。（弗蘭西斯·培根《論美》）
　　材料二：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（羅丹）
　　材料三：美是什么/小鳥說(shuō)美是藍(lán)藍(lán)的天/小魚說(shuō)美是遼闊的海/山羊說(shuō)美是青青的草/小鹿說(shuō)美是綠綠的樹／美是什么/水草說(shuō)美是彎彎的河/大樹說(shuō)美是高高的山/小草說(shuō)美是肥沃的土地/花兒說(shuō)美是一輪紅太陽(yáng)/美是什么/河流說(shuō)美是浪花朵朵/高山說(shuō)美是險(xiǎn)峰座座/沙漠說(shuō)美是綠洲片片/我們說(shuō)美是親愛(ài)的祖國(guó)（蘇天南《美是什么》）
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　　5.享受美的過(guò)程是非功利的，一旦帶有功利性，正如作者所說(shuō)“任何一種功利性的念頭，都是對(duì)那種意境的破壞”?，F(xiàn)實(shí)生活中也有這類“功利性”“愛(ài)美”的現(xiàn)象，如有人在公園里將鮮花采擷下來(lái)，插到自己家里的花瓶中。請(qǐng)?jiān)倥e一例，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。（80字左右）
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　　三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　偉大的力量
　　□馮侖
　　偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里？
　　決定偉大的是兩個(gè)最基本的力量。一個(gè)是時(shí)間，即偉大的時(shí)間函數(shù)。隨著時(shí)間的推移，一件事的價(jià)值就顯現(xiàn)了。例如：我端杯子喝水是正常行為，連喝50個(gè)小時(shí)叫行為藝術(shù)。如果我這個(gè)動(dòng)作保持5000個(gè)小時(shí)，我就成了雕塑。
　　實(shí)際上一件事是不是偉大要靠時(shí)間去證明。當(dāng)你做一件你希望它偉大的事情時(shí)，首先要考慮你準(zhǔn)備花多少時(shí)間。如果是1年，絕對(duì)不可能偉大，20年就可能有機(jī)會(huì)了。在大足石窟，一個(gè)人坐著小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不見(jiàn)了。
　　在時(shí)間流逝的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明的人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)所有的聰明人都急于去完成一件事的時(shí)候，他們的決策就成為一個(gè)愚蠢的決策。反過(guò)來(lái)，一個(gè)愚蠢的人做了一個(gè)誰(shuí)都不相信的愚蠢的決定，然后，每天都倒騰一點(diǎn)，雖然很慢，但到第18年時(shí)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都不見(jiàn)了，到第20年他就成功了。時(shí)間使愚蠢的人變成了聰明人，而聰明人想偷懶節(jié)省時(shí)間，卻使自己做了愚蠢的事。所以，偉大的人一開始做的決定常常被認(rèn)為是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠時(shí)間去顛覆世俗觀念，成就偉大。
　　另一個(gè)決定偉大的力量就是跟誰(shuí)一起做。你花了很長(zhǎng)時(shí)間，但不是和偉大的人一起做，這件事就會(huì)淪為平凡，你就會(huì)和英雄無(wú)關(guān)。
　　
　　我在紐約做世貿(mào)項(xiàng)目的時(shí)候有一個(gè)極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時(shí)刻、偉大的地點(diǎn)和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價(jià)還價(jià)等等，只是時(shí)間、場(chǎng)合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時(shí)間、平凡的地點(diǎn)和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒(méi)有改變?nèi)魏紊鐣?huì)現(xiàn)狀，也不會(huì)改變?nèi)魏稳?。所以，要想成為偉大的人，就要選擇偉大的時(shí)機(jī)、偉大的伙伴。
　　你選擇了好的伙伴，然后以足夠的時(shí)間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事，你就有機(jī)會(huì)成為非常偉大的人。所以有這樣一句話：一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅要敢于堅(jiān)持原則，而且要敢于堅(jiān)持“錯(cuò)誤”的原則。錯(cuò)誤到頭了，真理就出現(xiàn)了。講的就是敢于堅(jiān)持一個(gè)別人看不到結(jié)果的事，靠時(shí)間把這件事堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)團(tuán)結(jié)一些偉大的人來(lái)共同完成。
　?。ㄟx自《讀者》2008年第7期，有刪改）
　　賞析
　　“偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里？”作者一開頭就用兩個(gè)問(wèn)句吸引著讀者，使渴望成功的人迫不及待地閱讀下去，希望能從文中找到什么秘訣，接下來(lái)作者從兩個(gè)方面回答了這個(gè)問(wèn)題：決定偉大的最基本的力量是長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和尋找好的合作伙伴。文章論述有理有據(jù)，讓人信服，讀罷全文，不由人不陷入沉思。
　　訓(xùn)練
　　1.通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點(diǎn)是什么？
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　　2.第六自然段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有什么作用？
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　　3.請(qǐng)分析第七自然段畫線句中“錯(cuò)誤”一詞在文中的含義。
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　　4.“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來(lái)，這樣的例子比比皆是。請(qǐng)選取一例，加以簡(jiǎn)要評(píng)析。
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　　四、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
　　小善大愛(ài)
　　□馬國(guó)福
　　母親常常告誡我們：看見(jiàn)人家的墻要倒，如果不能扶起來(lái)，不推也是一種善良；看見(jiàn)別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧唧嘴巴發(fā)出聲音炫耀，也是一種善良；看見(jiàn)人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂(lè)禍也是一種善良；看見(jiàn)別人過(guò)斷橋，如果你不經(jīng)過(guò)，但提醒一聲也是善良。
　　這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬(wàn)物；這些舉動(dòng)是細(xì)小的，如同白雪，顆粒晶瑩而高潔。
　　生活中有許多這樣的例子，看見(jiàn)別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無(wú)力抵抗，但恪守自己做人的準(zhǔn)則，也是一種善良；看見(jiàn)一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良；身為人師，如果不能滿腹經(jīng)綸，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負(fù)責(zé)，也是一種善良。
　　這些，都是小小的善，就像在夕陽(yáng)下隨風(fēng)緩緩流動(dòng)的金色沙粒，盡管渺小，但它們流動(dòng)的弧線卻能交相輝映出晚霞中最美的波紋；這些小善，其實(shí)很簡(jiǎn)單，瑣碎而又平常，世俗而又平凡，僅僅是付出那么一點(diǎn)點(diǎn)舉手之勞，恪守那么一點(diǎn)點(diǎn)人生底線，容忍那么一點(diǎn)點(diǎn)小過(guò)錯(cuò)，保持那么一點(diǎn)點(diǎn)廉恥之心，秉承那么一點(diǎn)點(diǎn)古老傳統(tǒng)即可。這些小善，宛如寒冬墻角的朵朵蠟梅，喚起我們內(nèi)心的希望，讓我們對(duì)溫暖的春天保持信仰和力量。
　　古人說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！惫湃诉€說(shuō)“從善如登，從惡如崩”，這些小善是一種日積月累形成的習(xí)慣，如同臺(tái)階，一步一步把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要關(guān)鍵部位稍微有所松動(dòng)，就能乘著歪風(fēng)導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的潰爛。
　　生活常常是這樣，有時(shí)候你對(duì)一個(gè)人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一件惡舉，他或許就記住了你，這是本性使然。所以，一個(gè)人若要改變自我形象，當(dāng)從改變內(nèi)心開始，積累小善成大善；樹立口碑，當(dāng)從戒惡做起，“勿以惡小而為之”即是此理。
　　乾坤朗朗，蕓蕓眾生，我們不是孤立的個(gè)體，生活的每時(shí)每刻與身邊的人事、草木、環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的偶然或必然的聯(lián)系。也可以這樣說(shuō)，看得見(jiàn)的小善，是讓自己活得快樂(lè)的一種涓涓細(xì)流，也是讓身邊的人活得無(wú)憂的一種社會(huì)責(zé)任。自我的小善產(chǎn)生的小快樂(lè)，常常帶動(dòng)了周圍世界的快樂(lè)，而周圍世界的幸福也渲染和擴(kuò)大了我們個(gè)體的幸福。
　　小善是一種愛(ài)的輻射，是一個(gè)人內(nèi)心世界的漣漪。善良，其實(shí)很簡(jiǎn)單，如同最簡(jiǎn)單的那道數(shù)學(xué)題“1+1=？”，在不同的心靈世界就能產(chǎn)生不同的答案，但我始終相信：只要每個(gè)人付出一份小善，我們就能得到多于兩份的愛(ài)以及這些愛(ài)所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特光輝。
　　（選自“經(jīng)典文章閱讀網(wǎng)”）
　　賞析
　　小善大愛(ài)，是對(duì)別人的一種方便，給自己的一種快樂(lè)；小善大愛(ài)；是對(duì)別人的一種和諧，給自己的一種幸福。小小的善，其實(shí)很簡(jiǎn)單，瑣碎而又尋常，世俗而又平凡，僅僅是付出那么一點(diǎn)點(diǎn)舉手之勞，堅(jiān)守那么一點(diǎn)點(diǎn)人生底線，容忍那么一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，保持那么一點(diǎn)點(diǎn)廉恥之心，秉承那么一點(diǎn)點(diǎn)古老的傳統(tǒng)即可。生活中有很多這樣的例子，一句問(wèn)候，一個(gè)輕撫，都會(huì)讓人很掛懷，很感念！當(dāng)人人心中都有愛(ài)了，他還有理由去拒絕理想、進(jìn)步和向往？生活小善，宛如寒冬墻角的朵朵蠟梅，喚起我們內(nèi)心的希望。讓我們每個(gè)人都對(duì)溫暖的春天保持信仰吧！
　　訓(xùn)練
　　1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么。
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　　2.第一自然段和第三自然段在文章中分別起什么作用？
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　　3.“以惡小而為之”的行為在生活中常有，請(qǐng)舉一例并說(shuō)說(shuō)其危害。
　　示例：____________________________________
　　危害：____________________________________
　　4.請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪潢P(guān)于行善的名言。
　　名言：____________________________________