【文題亮相】
　　題目：_______給我溫暖
　　要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
　　
　　【寫作指導(dǎo)】
　　寫此文題時，我們可以從以下方面入手：
　　一、弄清題意。半命題作文由文字部分和填空部分組成，有的題目前有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如“______給我溫暖”。從這個題目現(xiàn)有的文字部分可以看出，本文可以寫事，可以寫人；可以抒情，可以議論。但我們寫出的文章必須與“我”“溫暖”有關(guān)。
　　二、補好文題。補充文題就是把半命題作文變成自己命題的作文。補寫文題時我們應(yīng)注意以下幾點：
　　1.發(fā)揮自己的長處，補充自己較容易寫的內(nèi)容。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，總之，我們應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為有內(nèi)容可寫的文字填在橫線上。但我們要注意內(nèi)容要積極、健康，不能憑一時的感情沖動，或是標(biāo)新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上的，能反映青少年時代風(fēng)貌的內(nèi)容。
　　2.確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文都不限體裁，所以我們應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是寫議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述道理。
　　3.題材要小而細(xì)，不能大而空。補題時，選好具體的切入點很重要。
　　
　　【佳作展示一】
　　親情給我溫暖
　　□周玲玉
　　早上，我還沒起床，就聽見媽媽嘮叨個不停，非要我穿上那件外套，說什么昨晚下了一夜的雨，而且現(xiàn)在還下著，外面肯定冷。真是的，我都已經(jīng)上中學(xué)了，媽媽還把我當(dāng)成小孩子，說話也不知道考慮一下我的自尊心。我剛回了一句“今天還有體育課呢”，她就把我以前陳芝麻爛谷子的事情都翻出來了，中心就一句話：不聽老人言，吃虧在眼前。我氣憤地走出家門的時候，真覺得我和媽媽的關(guān)系比這冰涼的雨水還要冷。
　　我氣呼呼地走到學(xué)校門口，忽然，一聲尖厲的嘲笑聲傳入我的耳中，我不禁扭頭一看，原來一個走路很不方便的同學(xué)正吃力地推著一輛自行車到停車處存車。只見他兩只腳向里拐著，雙腿很不自然地扭動著，就這樣扭一下，再扭一下，才能艱難地向前走兩步；再加上推著那輛自行車，他就顯得更加費力了。那短短的路似乎也變得十分漫長。從他身邊陸陸續(xù)續(xù)走過了一些同學(xué)，有的用異樣的眼光看著他，有的捂著嘴邊笑邊和同伴竊竊私語，甚至有幾個調(diào)皮的男生在他面前放肆地大笑，還有一個男生可惡到滑稽地學(xué)他走路！我在一旁偷偷地瞟他幾眼，我不想因我的注視而對他造成傷害。
　　這一瞟之間，我發(fā)現(xiàn)了一個人。她的眼神里沒有嘲諷，沒有憐憫，卻充滿了溫柔與慈愛、溫暖與關(guān)注……我不知道她是誰，只是看到她一直盯著那位同學(xué)不知是因為吃力還是羞憤而泛紅的臉。
　　那個同學(xué)終于支起了自行車的車架，她也分明舒了一口氣?？墒牵驮谀俏煌瑢W(xué)松手的剎那，自行車忽然失去了平衡，倒在了他的身上，沉重的車子壓住了他，他拼命推，可是無濟于事。我正在猶豫著要不要去幫他一把，一個身影發(fā)瘋般撲了過去，只見她一把推開自行車，將那位同學(xué)扶起，一邊拍打著他身上的塵土，一邊說：“孩子，明天咱們不騎車了，媽媽送你，媽媽天天送你！”我仔細(xì)一看，原來正是那位有著一雙慈愛的、美麗的眼睛的婦女。她的眼里噙滿了淚水，眼角布滿了皺紋。
　　“媽媽？”我看著這一幕，心里不禁酸酸的，我突然覺得，這位可憐的同學(xué)真的很幸福。
　　感動中，我忽然想起了早上媽媽的嘮叨，其實，我也很幸福，難道不是嗎？
　　媽媽那濃濃的愛意涌上心頭，我頓時覺得身體從里往外地?zé)崃似饋怼?br/>　　原來，親情一直包圍著我，并且給我溫暖。
　　點評
　　文章題目很普通，但在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上卻別出心裁。作者明寫殘疾同學(xué)從他媽媽那里得到的愛，暗寫自己從媽媽那里得到的溫暖，一虛一實，兩條線在文章開頭和結(jié)尾處又交織在一起，使文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。先抑后揚的寫作手法，使文章變化自然而又波瀾起伏。
　　
　　【佳作展示二】
　　燈光給我溫暖
　　□未瑞芬
　　
　　白色的墻壁上掛著奶白色的鐘表，白色的表框，框住了屬于永恒的時間，周圍的一切靜靜地睡了。只有那活潑的秒針、分針、時針穿梭于夜晚，把黑色的倒影清晰地投在白色的鐘面上。
　　伴隨著我的臺燈，大概也累了，扭扭捏捏吝嗇地擠出幾縷冷色的白光，我趴在臺燈下拼命地趕作業(yè)，手越來越機械。書本示威般地橫七豎八地堆了一桌子，寒冷沿著我的手臂一點點上升，腦子似乎被凍得停止了活動。真累呀！初三的學(xué)習(xí)壓力如巨大的黑影，籠罩了我的整個生活：黑暗，而且寒冷。趴著先睡一會兒吧！一個激靈，想起自行車還在外面，在這冬夜里，如果不推進(jìn)車棚，車座上便會結(jié)一層薄冰，想到明早的寒冷，我心里不禁打了一個寒戰(zhàn)。反正還得趕作業(yè)，我就趿拉著拖鞋出去了。真冷??！我打了個寒戰(zhàn)。外面又黑又冷，整個空間靜靜的，我真有些害怕，但還是小心翼翼地邁開了步子。
　　“咳咳……”什么聲音？當(dāng)那咳嗽聲傳來時，我停了下來——是爺爺。我望著爺爺房間的窗戶：窗簾垂著，但透過那厚厚的玻璃，朦朧的燈光依然射了出來。這么晚了，爺爺怎么還不睡？是不是在抽煙？
　　我輕輕地推開爺爺?shù)姆块T，爺爺背對著我，依然是那熟悉的姿態(tài)，戴著老花鏡，伏在桌前。我知道，歲月在他的額頭上留下了深刻的印痕，那都是爺爺歷經(jīng)滄桑的真實的記錄。老花鏡的年齡大概比我還年長吧！桌上，書規(guī)規(guī)矩矩地擺了好幾摞。那個爺爺自制的本子，還在靠近手邊的位置，以方便他記錄。右手一定握著那只古老的筆，左手該是煙吧？
　　橘黃色的燈光柔柔地灑在爺爺身上，它好像在微笑……每一束燈光，像一個充滿靈性的音符，靜靜地，悄悄地譜著一首無聲的歌。
　　我悄悄地關(guān)上門，對著那一扇透著朦朧燈光的窗戶，我覺得似乎有一種溫暖從心底源源不斷地涌上來。我輕輕走回了自己的房間，坐在桌前，拿起了筆，那筆變得輕巧和溫暖。
　　點評
　　本文有以下亮點：一是以實寫虛。文章要表現(xiàn)的是在“我”爺爺行動的感召下激起自己學(xué)習(xí)的熱情這個主題，作者卻巧妙地用一盞燈來寄托。二是描寫細(xì)膩。作者不僅心思細(xì)密，而且善于捕捉生活細(xì)節(jié)，那分秒不停的時間的流淌，那橘黃色柔美的燈光，都充滿了靈性，且寓意深刻。
　　
　　【佳作展示三】
　　母愛給我溫暖
　　□史盼
　　我有一個幸福的家庭——爸爸、媽媽、姐姐和我。從我記事起，我們家就充滿了歡樂，它就像一個五彩繽紛的“萬花筒”。在這個“萬花筒”中，我常常會感受到母愛的溫暖。
　　記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬天。放學(xué)回家，我和姐姐的小手凍壞了，手指像一根根胡蘿卜似的腫起來了。我們不想做功課，就想鉆進(jìn)暖洋洋的被窩里美美地睡上一覺。
　　媽媽做好了晚飯，我的手還是凍得怎么也拿不住筷子。媽媽心疼極了，把我的手拉過去使勁揉擦，可還是無濟于事。于是媽媽解開了棉衣，把我的手放在她暖暖的衣服里。過了好長一會兒，我的手又可以像往常一樣靈活地動了，而我卻看見媽媽的身子冷得顫抖，只聽見媽媽自言自語地說：“這可不行，得有一雙棉手套……”
　　時鐘已經(jīng)過了9點，媽媽讓我鉆進(jìn)了被窩，她卻打開衣櫥，整理出了一些棉絮和棉布，坐在沙發(fā)上，憑著臺燈發(fā)出的一點光，密密地縫起了手套。我探出頭，看見媽媽的嘴里還不時地呼出熱氣，“?。『美浒?！”我不由自主地打了個寒戰(zhàn)，把頭縮進(jìn)了被窩。后來，姐姐也發(fā)現(xiàn)媽媽在縫手套，探出頭，對媽媽說：“您在縫什么？”“看你們那一雙雙小手，沒有棉手套能行嗎？”媽媽和藹地說。
　　“媽，您睡吧。我們不愛戴手套?！?br/>　　“傻孩子，你睡吧?！眿寢屝α?，仍坐在沙發(fā)上縫著。不知為什么，看著媽媽的笑臉，我覺得屋子里好像不那么冷了。
　　不知什么時候，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
　　第二天早上，當(dāng)我睜開惺忪的眼睛時，看見我和姐姐的枕邊各放著一雙嶄新的棉手套。啊！兩雙手套。媽媽昨天一定熬到了深夜。今天一大早又上班去了。她是多么辛苦??！
　　我們各自戴上自己嶄新的暖和的手套上學(xué)去了。這時，太陽升起來了，耀眼的陽光照射在手套上，我知道，陽光的溫度就是母愛的溫度。
　　點評
　　看似很普通的題目，但卻有很感人的真情。真切的感情源于作者對細(xì)節(jié)的描寫，暖手、縫手套，既是生活的真實，也是藝術(shù)的加工。而主旨的揭示是那樣含蓄又水到渠成，讓這篇文章在結(jié)尾處又驀然出彩。
　　
　　【延伸訓(xùn)練】
　　1.我聽到______的聲音
　　要求：①把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
　　2.______改變了
　　要求：①把題目補充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。