【作家簡(jiǎn)介】
　　丁玲（1904～1986），原名蔣偉，字冰之，筆名彬芷、從喧等，湖南臨澧人。她是中國(guó)當(dāng)代著名的作家、社會(huì)活動(dòng)家。她的代表作有《莎菲女士的日記》《我在霞村的時(shí)候》《太陽(yáng)照在桑干河上》。其中《太陽(yáng)照在桑干河上》曾獲斯大林文藝獎(jiǎng)金。
　　【選文一】
　　爭(zhēng)論
　　楊亮走進(jìn)屋時(shí)，文采只向他點(diǎn)了一點(diǎn)頭，仍繼續(xù)下去道：“那簡(jiǎn)單得多，明天晚上就開(kāi)斗爭(zhēng)會(huì)，四十九家斗一家，那還不容易，全村就那么一家富農(nóng)，真是個(gè)窮村子?！?br/>　　“能解決多少土地呢？”胡立功坐在柜子上聚精會(huì)神地聽(tīng)。“他一共有三十多畝地，在里峪就得算個(gè)富農(nóng)，準(zhǔn)備留給他二十畝，哈，老董還分了三畝葡萄園子呢。老董……你要了那幾畝地，誰(shuí)給你種嘛？”
　　坐在炕桌前擦他那桿橛槍的老董，也許由于包槍的紅綢子映在他臉上，顯得有些紅。而文采同志又說(shuō)起他的笑話來(lái)了。說(shuō)這次一定要吃了老董的喜酒才回去，老董便趕忙分辯沒(méi)有這回事。
　　楊亮從這些簡(jiǎn)單的言語(yǔ)之中，對(duì)里峪情形的看法，覺(jué)得并不能同文采一樣，卻也不好多說(shuō)，只問(wèn)：“那么是四十九家分十幾畝地，老董還占了三畝吶?！?br/>　　“不，”文采仍然很自得地說(shuō)，“同志，你別急嘛，當(dāng)然不會(huì)這樣，他們種的有外村的地嘛，暖水屯就有五十幾畝，龍王堂還有十幾畝。這么一來(lái)，除開(kāi)幾家中農(nóng)，平均每家可以分到二畝地了。他們很高興，老董，你說(shuō)是么？”
　　“是，那幾個(gè)村干部可起勁?！崩隙哺胶椭f(shuō)。
　　“咱說(shuō)，那個(gè)支書(shū)比暖水屯的好，你說(shuō)怎樣，老董？”“差不離，那邊村子小，有事好布置。張?jiān)Ｃ褚膊诲e(cuò)，暖水屯的事難辦些?！崩隙褬尠饋?lái)，又去翻他的掛包了。楊亮又問(wèn)道：“這恐怕還只能解決佃農(nóng)，赤貧戶還是沒(méi)辦法。干部起勁，不一定就是老百姓全高興。四十九家斗一家，就只因?yàn)樗俏ㄒ坏母晦r(nóng)么？”
　　文采覺(jué)得楊亮老歡喜挑岔子，他有點(diǎn)不高興，冷冷地說(shuō)：“要不夠條件還能斗他？你要是有興趣，明晚去參加他們的會(huì)去吧。咱們?nèi)贾煤昧?。?br/>　　楊亮還想說(shuō)：“靠布置不一定辦得了事。”但還沒(méi)說(shuō)出，文采卻問(wèn)起這幾天暖水屯的情形了。胡立功和楊亮便一件一件地匯報(bào)著。胡立功把張?jiān)Ｃ瘛②w得祿來(lái)商量賣果子的事也談了。
　　文采坐在那里耐心地聽(tīng)著，做出一副只有他才能掌握政策的樣子，他很不喜歡這兩個(gè)人輕易發(fā)表自己的一知半解，和堅(jiān)持一端。他心里想：“你們做做調(diào)查工作是可以的，可是要決策于千里之外的才干卻沒(méi)有?！彼偸亲龀鲆桓弊罾暇氉疃叩臉幼樱３Ｒ靡恍?shū)本上的話，可是他其實(shí)是并沒(méi)什么辦法，照他自己的真心話，他這人是一個(gè)謹(jǐn)慎的人，不致犯多大錯(cuò)誤的。他就是一個(gè)常常以為自己看準(zhǔn)了，在事后才來(lái)批評(píng)，而且是很會(huì)發(fā)議論的人。
　　“聰明人”是不容易碰釘子的，即使在群眾運(yùn)動(dòng)面前，也常常會(huì)躲閃，會(huì)襲擊，事情出岔子的時(shí)候，便插科打諢，輕松地把責(zé)任卸在別人頭上，不論在什么時(shí)候，都要擺出一副自己很正確的架子。這種人表面上常常是很積極，很靈活，也很能一時(shí)的把少數(shù)人蒙混住，以為他倒比較有用，但在群眾眼中，常常覺(jué)得很難與那些隱藏在革命隊(duì)伍里的投機(jī)者區(qū)別開(kāi)。
　?。ㄟx自《太陽(yáng)照在桑干河上》）
　　賞析
　　文章通過(guò)典型的語(yǔ)言描寫(xiě)與細(xì)膩的心理描寫(xiě)表現(xiàn)了文采與楊亮兩人的性格特點(diǎn)，文采在土改中“想當(dāng)然”的主觀主義思想與楊亮腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)形成了鮮明的對(duì)比。另外，文章中精彩生動(dòng)的語(yǔ)言以及作者刻畫(huà)的栩栩如生的人物形象，都值得我們學(xué)習(xí)。
　　【選文二】
　　我怎樣飛向了自由的天地
　　“五四”那年，我正在桃源女師預(yù)科讀書(shū)。這個(gè)學(xué)校以前沒(méi)有過(guò)什么社會(huì)活動(dòng)。但“五四”的浪潮，也沖擊到這小城市了。尤其是里面的一小部分同學(xué)，她們立刻成立學(xué)生會(huì)，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ谓?、講演、喊口號(hào)。我們開(kāi)始覺(jué)得很茫然，她們?yōu)槭裁催@樣激動(dòng)呢？我也跟在她們后邊，慢慢我有了一個(gè)思想：“不能當(dāng)亡國(guó)奴?！?br/>　　這一群同學(xué)當(dāng)時(shí)是我的指路明燈，她們喚起我對(duì)社會(huì)的不滿，灌輸給我許多問(wèn)號(hào)，她們本身雖沒(méi)有給我以滿意的答復(fù)，卻使我有追求真理的萌芽。后來(lái)我又隨著王劍虹、楊代誠(chéng)到了上海，她們把我領(lǐng)到廣大的領(lǐng)域里。我們做了很好的朋友，茅盾先生在《丁玲傳》里說(shuō)到她們。現(xiàn)在讓我紀(jì)念早死的劍虹，和致意活在南方的一知吧（一知即楊代誠(chéng)）。
　　我的母親在常德，當(dāng)時(shí)她如何受到“五四”的影響，我不大清楚?？傊?，當(dāng)我暑假回到家時(shí)，我的母親便同我談到轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題，她覺(jué)得一個(gè)人要為社會(huì)做事首先得改革這個(gè)社會(huì)，如何改革這個(gè)社會(huì)是今天必求的學(xué)問(wèn)。一般的師范中學(xué)的課程，不能解決這個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)長(zhǎng)沙周南女子中學(xué)要進(jìn)步得多，那里面有新思想。于是母親自己把我送到長(zhǎng)沙，把我托付給她的一個(gè)舊同學(xué)陶斯詠先生了。一年半以后，我母親又放手讓我隨王劍虹到上海去，也基于這種思想，她要使我找著一條改革中國(guó)社會(huì)的路。后來(lái)她自己也打到了這條路，她完全同意我，我們不只是母女關(guān)系，我們是同志，是知己。從那時(shí)離開(kāi)她二十多年，我都在外奔波，她從沒(méi)有后悔，而且向往著我的事業(yè)，支持我。我的母親呵！你現(xiàn)在生活怎樣？我們被反動(dòng)者們封鎖了隔絕了，你無(wú)依無(wú)靠，但是你會(huì)掙扎的，你的生命力是堅(jiān)強(qiáng)的。中國(guó)今天已經(jīng)有了和平民主的曙光，中國(guó)的道路和我的道路都已經(jīng)很明白地?cái)[在中國(guó)人民面前了。這二十多年的革命歷史，多少先烈在前面犧牲了，他們的血，和我們的奮斗不是白費(fèi)的。母親呵！你愉快吧！祝福你健康地活在人間，不久的將來(lái)我們會(huì)再見(jiàn)的。母親！
　　進(jìn)了周南之后，幸運(yùn)的是我那一班的國(guó)文教員陳啟明先生是全校最進(jìn)步的人物。我們那時(shí)把他看成一個(gè)神圣的人物。他是湖南第一師范畢業(yè)的學(xué)生，同當(dāng)時(shí)即在湖南有名的毛澤東同志是同學(xué)。他訂了許多外邊的雜志報(bào)紙，他在那些文章上用朱筆畫(huà)上圈交給我們讀，讀不懂他便講解。很多《新青年》上的文章成了教材。我們同學(xué)大部分都不大注意別的功課，歡喜談?wù)搯?wèn)題，反對(duì)封建制度成為那時(shí)主要的課題。我在這種空氣中，自然也就變得多所思慮了，而且也有勇氣和一切舊禮教去搏斗。當(dāng)我再回到家里的時(shí)候，首先我廢除了那些虛偽繁瑣的禮節(jié)，公開(kāi)指斥那些腐化生活，跟著也得著我母親的幫助把婚約解除了。大家都認(rèn)為我是大逆不道，都責(zé)備我母親對(duì)我的放任，可是我是多么驕傲。陳啟明不只在思想上替我種下某些社會(huì)革命的種子，而且是多么鼓勵(lì)我從事文學(xué)。在沒(méi)有進(jìn)周南以前，當(dāng)我還在小學(xué)的時(shí)候，我便讀過(guò)很多的小說(shuō)，可是我的作文總不十分好。因?yàn)槭怯梦难宰魑模袝r(shí)還要我作四六文呢。陳啟明介紹我讀了許多新小說(shuō)、新詩(shī)，我那時(shí)即讀胡適的文章、詩(shī)、他的翻譯小說(shuō)，讀康白情的詩(shī)，讀秋瑾的《秋風(fēng)秋雨愁煞人》，《最后一課》《二漁夫》等是我最喜歡的。當(dāng)然那故事的情調(diào)，寫(xiě)普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)感到快要亡國(guó)的痛苦，是深合于那時(shí)我們的情緒的。于是我便學(xué)著寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，還寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)，有兩首小詩(shī)刊載在陳啟明等編輯的《湘江日?qǐng)?bào)》上。這些東西當(dāng)然是非常幼稚，算不得什么寫(xiě)作，不過(guò)卻培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣，使后來(lái)我在社會(huì)上四處碰壁無(wú)路可走的時(shí)候，我會(huì)想起用一枚筆來(lái)寫(xiě)出我的不平，和對(duì)于中國(guó)社會(huì)的反抗，揭露統(tǒng)治階級(jí)的黑暗。一直到現(xiàn)在，使我有這枚筆為中國(guó)人民服務(wù)，陳啟明先生給我的鼓勵(lì)是有作用的。
　　自然，我并沒(méi)有一下便找著光明大道，我打過(guò)幾個(gè)圈子，碰了許多壁才走上正確的路的。但從這時(shí)我卻飛到了一個(gè)較廣闊、較自由的天地。我是放任過(guò)我自己，勇敢翱翔過(guò)，飛向天，被撞下地來(lái)，又展翅飛去，風(fēng)浪又把我卷回來(lái)。我盡力回旋，尋找真理，慢慢才肯定方向，落到實(shí)際。我雖沒(méi)有參加“五四”，沒(méi)趕得上，但“五四”運(yùn)動(dòng)卻影響了我。我在“五四”浪潮極后邊，它震動(dòng)了我，把我?guī)蚯斑叀?br/>　　
　　一九四六年五月
　?。ㄟx自《時(shí)代青年》，有刪節(jié)）
　　賞析
　　本文敘述了作者的思想歷程：同學(xué)的影響使“我”心中長(zhǎng)出“真理的萌芽”，母親的言談身教讓“我”有了新的思想，國(guó)文教師的引導(dǎo)讓“我”愛(ài)上了文學(xué)，走向?qū)ふ夜饷鞯牡缆?，讓“我”“飛到了一個(gè)較廣闊、較自由的天地”。
　　【選文三】
　　彭德懷速寫(xiě)
　　“一到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰(shuí)也不敢亂動(dòng)；就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε隆Ｖ灰宦暶睢ニ?！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見(jiàn)的死而勇猛地沖上去！我們是怕他的，但我們更愛(ài)他！”這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的。當(dāng)他述說(shuō)這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說(shuō)的是誰(shuí)呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫(huà)幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任紅軍的前敵副總指揮。他穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色布的表面上，薄薄浮著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大合身，不過(guò)他似乎從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。臉色是看不清的，因?yàn)槌３Ｓ性S多被寒風(fēng)所摧裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見(jiàn)有在成人的臉上找不到的天真和天真的頑皮。還有一張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)，這是屬于革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的頑強(qiáng)的神情。每一遇到一些青年干部或是什么下級(jí)同志的時(shí)候，看得出那些昂奮的心都在他那種最自然誠(chéng)懇的握手里顯得溫柔起來(lái)。他有時(shí)也同這些人開(kāi)玩笑，說(shuō)著一些粗魯無(wú)傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐煩地向他們解釋許多政治上工作上的問(wèn)題，懇切地顯著對(duì)一個(gè)同志的勉勵(lì)。這些聽(tīng)著的人便望著他，心在沉靜了，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說(shuō)話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰(shuí)也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候他的確使人怕的，因?yàn)樗麑?duì)工作是嚴(yán)格的，雖說(shuō)在生活上是馬馬虎虎；不過(guò)這些受了嚴(yán)厲批評(píng)的同志卻會(huì)更愛(ài)他的。擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽(tīng)老百姓講家里事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說(shuō)：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很……”那些嘴上長(zhǎng)得有長(zhǎng)胡的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他的嘴邊，哪怕他總是笑著推著拒絕了。后來(lái)他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那些簡(jiǎn)單的純潔的腦子中。
　　一九三六年十二月
　?。ㄟx自《中國(guó)現(xiàn)代散文選》）
　　賞析
　　普通的軍裝，自然誠(chéng)懇的握手，與百姓親密的交談，他可親可敬，這就是彭德懷；嚴(yán)格的要求，嚴(yán)厲的批評(píng)，他讓人望而生畏，他，一個(gè)讓人既怕又愛(ài)的人，這就是彭德懷。文章既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面烘托，使人物形象突出。文章只刻畫(huà)了多個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)有長(zhǎng)篇展開(kāi)，這正是速寫(xiě)的特點(diǎn)。文章篇幅雖短，但字字珠璣，渾然天成。