【知識(shí)盤點(diǎn)】
　　根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材對(duì)漢語(yǔ)拼音這一考點(diǎn)的相關(guān)要求，近幾年中考語(yǔ)音試題主要涉及以下幾個(gè)方面：給詞語(yǔ)、成語(yǔ)或句子中的指定字注上漢語(yǔ)拼音；根據(jù)拼音在具體語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確地寫出漢字；根據(jù)詞語(yǔ)、成語(yǔ)或句子中的漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字；在具體的語(yǔ)境中認(rèn)讀多音字；辨認(rèn)常用漢字的習(xí)慣性錯(cuò)讀。
　　題型主要是選擇題與填寫題。同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)可對(duì)課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯(cuò)字。
　　《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：七～九年級(jí)的學(xué)生要能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫；要能正確、規(guī)范地辨別和寫出同音字、形似字、多音多義字。本考點(diǎn)近幾年來在中考中出現(xiàn)的題型以識(shí)記為主，考查考生對(duì)常用字的記憶和運(yùn)用能力。
　　考點(diǎn)主要包括：1.正確辨識(shí)形似字；2.掌握成語(yǔ)（或四字詞語(yǔ)）中的關(guān)鍵字；3.結(jié)合詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的意思或句子的語(yǔ)境辨識(shí)字形。
　　中考試題多以辨析錯(cuò)別字為主，錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因有以下幾種：1.因形近而致誤；2.因音近而致誤；3.因形似音同而致誤；4.因音同義近而致誤等。
　　【鏈接中考】
　　1.（2011年天津）下面各組詞語(yǔ)中黑體字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）
　　A.寬?。╯hù） 漣漪（yī） 根深蒂固（tì）
　　B.熾痛（chì）朔方（shuò） 鍥而不舍（qiè）
　　C.闊綽（chuò） 詰責(zé)（jí）即物起興（xìng）
　　D.頷首（hán）不遜（xùn） 廣袤無垠（mào）
　　解析：此題考查了形似字和調(diào)號(hào)標(biāo)注知識(shí)，A中tì應(yīng)為dì；C中jí應(yīng)為jíe；D中hán應(yīng)為hàn。答案：B。
　　2.（2009年山東淄博）閱讀材料，按要求做題。
　　每個(gè)中國(guó)人對(duì)剛剛過去的2008年的記憶肯定是復(fù)雜的，震撼、悲慟、溫暖、自豪，強(qiáng)烈的情感，交織、充盈著我們的心田，催人淚下。
　?、俳o文中黑體字注音：
　　解析：將詞語(yǔ)讀音放到特定的語(yǔ)境中去考查是近幾年考試的命題趨向，做好這類試題要加強(qiáng)積累，提高語(yǔ)感。答案：cuī。
　　3.（2011年重慶）下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是（）
　　A.仰慕 凜冽 鞠躬盡瘁 一代天嬌
　　B.陰誨 嬉鬧 眼花潦亂 夜色蒼茫
　　C.取締 籠罩 重巒疊嶂 抑揚(yáng)頓挫
　　D.遷徙 羈拌 膾炙人口 鋒芒畢露
　　解析：此題主要考查考生辨析錯(cuò)別字的能力，正確選項(xiàng)為C。16個(gè)詞語(yǔ)均選自教材，都是課文中出現(xiàn)過的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“一代天嬌”的“嬌”應(yīng)為“驕”；B項(xiàng)“陰誨”的“誨”應(yīng)為“晦”，“眼花潦亂”的“潦”應(yīng)為“繚”；D項(xiàng)“羈拌”的“拌”應(yīng)為“絆”。多數(shù)考生容易把正確項(xiàng)選為D或A。因?yàn)镈項(xiàng)中“拌”與“絆”形似音同，容易混淆；A項(xiàng)中“嬌”與“驕”的字義不甚清楚，造成混用。解誤方略是弄清楚常見形似字的區(qū)別，理解辨析常用字的字義。
　　4.（2010年內(nèi)蒙古呼和浩特市）給下列黑體字注音。
　　陰霾（）粗糙（）提防（）雋永（）
　　解析：本題考查的是考生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握，難易適中。答案分別為：陰霾（mái），粗糙（cāo），提（dī）防，雋（juàn）永。本題所給的四個(gè)讀音中，雖無生僻字，但如果不細(xì)心分辨，也容易失分。這四個(gè)黑體字中，“霾”和“雋”較為難認(rèn)，容易讀錯(cuò)；“提”是多音字，理解詞義才能準(zhǔn)確標(biāo)注；而“糙”與其聲旁“造”讀音不同，可能因此讀錯(cuò)。這都需要考生平時(shí)多加積累。
　　【解題必備】
　　一、語(yǔ)音
　　正確識(shí)記漢字讀音。雖然考試只是考查記憶能力，但也不是單純地死記硬背的問題，正確識(shí)記漢字讀音，是有章可循、有法可依的，方法得當(dāng)，可以增強(qiáng)記憶和答題的效果。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)應(yīng)注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況：
　　1.形似字的讀音。如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；贍shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者很容易混淆。
　　2.讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音。中考時(shí)更多的是檢測(cè)這一類字。由于古今的音變，許多形聲字和聲旁的讀音已經(jīng)D33ZrkFN6XMAh6I96m9btQ==不一致了，具體表現(xiàn)在：（1）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同。“矩”不能誤讀為“巨”，“誹謗”“驚訝”“殉葬”“殺一儆百”中的黑體字也是如此。（2）聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。如“砰”“抨”“怦”不能讀為“平”，“窘迫”“紈绔”“酗酒”“木屑”中的黑體字也同類。（3）聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”“畸形”“殲滅”“巋然”“百舸”中的黑體字也同樣不能讀其聲旁。（4）聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”“鞭笞”“造詣”“聯(lián)袂”等。
　　3.多音字的讀音。多音字有以下幾種情況：（1）詞性、詞義不同而讀音不同。如“咽”，A.yān喉部（名詞），B.yàn吞食（動(dòng)詞），C.yè哽咽（動(dòng)詞），又如“發(fā)卡”“關(guān)卡”中的“卡”讀“qi?！倍蛔x“k?！?，“角色”中“角”讀“jué”而不讀“jiǎo”。（2）通常讀音與地名、姓、物名等特殊讀音（古音）并存。如“單”，A.dān通常讀音，B.chán單于，C.shàn姓或地名。（3）書面語(yǔ)和口語(yǔ)兩種讀音并行。如“親”，A.qīn父親，B.qìng親家。其中第一種情況占了大多數(shù)，要重點(diǎn)掌握，其余情況也要熟知。(4)成語(yǔ)中某些帶有通假現(xiàn)象的字的讀音。如“博聞強(qiáng)記”中的“記”通“志”，讀“zhì”而不讀“jì”等。
　　二、漢字
　　中考所考字詞都是生活中出現(xiàn)頻率較高、常用而又常錯(cuò)的字詞，因而同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就要以常用字為主要目標(biāo)，對(duì)課文中要求掌握的字詞進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)字形，強(qiáng)化記憶。
　　漢字是形、音、義的結(jié)合體，因而在識(shí)記時(shí)要結(jié)合讀音和字義來識(shí)記漢字的字形。
　　1.以音辨形。對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來鎖定它。例如：（1）“沓無音訊”，只要一讀就發(fā)現(xiàn)“沓”讀tà，離“杳無音訊”的“杳”甚遠(yuǎn)；（2）“茶毒生靈”中的“茶”讀音為chá，由字音就知道有錯(cuò)誤，應(yīng)該為“荼毒生靈”。
　　2.要能以義辨形。如：“嬌揉造作”和“閑情逸志”，我們把詞語(yǔ)逐一解釋即可判斷有誤，前者：過分做作，極不自然。而“嬌”的意思是：（1）柔嫩、美麗可愛；（2）嬌氣；（3）過度愛護(hù)。它們都與“做作”無關(guān)，應(yīng)把“嬌”改為“矯”。后者：閑散的心情，安逸的興致。這里“志”的意思是：（1）志向；（2）記。它們都與“情致”無關(guān)，應(yīng)把“志”改為“致”。
　　3.抓住形旁，辨義選字。漢字中，有許多音同、音近、形近的字，都有共同的聲旁，所以只要抓住形旁加以辨析，就不會(huì)用錯(cuò)字。如“鷹”和“膺”，前者從“鳥”部，表示它與鳥有關(guān)；后者從“月”部，意為“胸，胸中”。知道了這些，就不會(huì)把“義憤填膺”中的“膺”錯(cuò)寫成“鷹”了。
　　4.根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)推斷字形。四字詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書寫錯(cuò)誤，就可通過對(duì)應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。
　　拿上面所舉的“閑情逸志”而言，“閑”與“逸”是相對(duì)的，剩下的也應(yīng)該相對(duì)，“情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、記憶，就對(duì)不上。
　　
　　三、多音字
　　多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：
　　1.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對(duì)這類多音字，我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：讀jiāng，可作動(dòng)詞或副詞等，動(dòng)詞可作“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解；讀jiàng，名詞，作“將帥”或“大將”解；讀qiāng，動(dòng)詞，作“愿”“請(qǐng)求”講，如“將子無怒”（請(qǐng)你別生氣）。
　　2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：讀báo，不厚的意思，一般單用，組詞“薄餅、薄紙”；讀bó，一般用于合成詞，組詞“薄禮、厚古薄今”；讀bò，組詞“薄荷”（專有名詞）。
　　3.語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等。如“給”：口語(yǔ)讀gěi；書面語(yǔ)讀jǐ，組詞“給予、給養(yǎng)”。
　　4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒（差錯(cuò)之意）；tuī（方言），風(fēng)忒大、房子忒?。ㄟ禾┑?。
　　【模擬演練】
　　1.下列詞語(yǔ)中黑體字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
　　A．懲罰（chéng）堤岸（dī）稱心如意（chèng）
　　B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）
　　C．膽怯（qiè） 教誨（huì）隨聲附和（hè）
　　D．允許（rǔn） 憎惡（è）一碧萬(wàn)頃（qǐng）
　　2.給下面一段話中的黑體字注音。
　　我憧（）憬著美好的明天，我向往著幸福的未來。但我知道：美好明天與幸福未來的實(shí)現(xiàn)，需要鍥（ ）而不舍的拼搏，需要迎難而上的執(zhí)著。
　　3.下列字形和注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
　　A.狡黠 追溯（shuò）一泄千里 忍俊不禁(jīn)
　　B.狼籍 針砭(biān) 眼花繚亂銳不可當(dāng)(dǎng)
　　C.休憩 挑釁(xìn) 毛骨悚然 氣沖斗牛(dǒu)
　　D.干涸 哽咽(yè) 名符其實(shí)孜孜不倦(zhī)
　　4.表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qiān)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽后，對(duì)表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里‘懺’應(yīng)該讀，‘鮮’應(yīng)該讀?！?請(qǐng)?zhí)钌险_的拼音)
　　5.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確字書寫出來。
　　A.銳不可擋 大愛無疆 無人問津 器宇軒昂
　　B.進(jìn)退維谷 相形見絀 莫衷一事 語(yǔ)無倫次
　　C.草長(zhǎng)鶯飛 怡然自得 潛心貫注 消聲匿跡
　　D.斷章取意 深惡痛疾 持之以恒 同舟共濟(jì)
　　A： B： C： D：
　　6.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
　　A.慷概 細(xì)膩 美不勝收 炯乎不同
　　B.嘹亮 孕育 盡態(tài)極妍 各得其所
　　C.拮據(jù) 斑瀾 一泄千里 銳不可當(dāng)
　　D.祈禱 推祟 物竟天擇 隨機(jī)應(yīng)變
　　參考答案見下期