如果說我的人生是一個(gè)串聯(lián)電路，那么《作文周刊》就是電路中的一個(gè)導(dǎo)體，如果缺少了它，我的人生就可能會斷路，尤其是我的寫作水平，就不會提高 得如此順利和快速。
　　 第一次接觸《作文周刊》是在七年級，是我的語文老師推薦給我的。那時(shí)，我對作文并不怎么感興趣，寫作文時(shí)，總是搜腸刮肚地東拼西湊。也巧了，那段時(shí)間因?yàn)閶寢尡破任颐總€(gè)周日練古箏，生性活潑的我耐不住端坐于古箏前“修行”的寂寞，于是跟媽媽展開了拉鋸戰(zhàn)。這時(shí)老師給我看了一組漫畫圖片，問我有沒有興趣寫一篇看圖作文。圖片上有一個(gè)小孩每天都要被迫練鋼琴，頂著父母的壓力，他壓抑到幾乎無法喘息。這組圖片深深地打動了我，我決定結(jié)合自己的切身體會寫一篇文章。
　　 也許是有感而發(fā)的緣故，我第一次嘗試到了文思泉涌的滋味和盡情傾訴的快感。沒想到經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我的修改，這篇文章竟然在《作文周刊》上發(fā)表了。這給了我極大的自信，使我更努力地想要寫好作文。通過閱讀《作文周刊》，我的作文水平慢慢地提高了，習(xí)作也多次被《作文周刊》等報(bào)刊選登。
　　 從此，我就越來越離不開《作文周刊》了。
　　 《作文周刊》教給了我很多寫作知識。比如《〈貓〉寫法借鑒》：“《貓》這篇課文主要的寫作技巧是借助三只貓的不同遭遇來演繹悲劇命運(yùn)，引起讀者內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼；再有就是在情節(jié)的設(shè)計(jì)上陡轉(zhuǎn)起伏，尤其是第三只貓最后竟是被‘我’冤屈致死，使作者良心受到了譴責(zé)，對自己‘無人性’的言行加以痛心疾首的批判，從而使主題得到了進(jìn)一步的深化?！逼肺吨锷系淖志洌腋械阶约簩W(xué)習(xí)的思路更清晰，更明了了，在理解上也更深入了，進(jìn)而我能把這些理解應(yīng)用到自己的寫作中去了。
　　 《作文周刊》上的文章文字優(yōu)美，主題突出，對我的寫作有很大的啟發(fā)。我邊閱讀邊圈畫，把其中的好詞好句積累下來。尤其是有大量結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的文章，使我對文章結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的把握。
　　 《作文周刊》的版面豐富，內(nèi)容充實(shí)，除了寫作上的收獲外，在其他知識點(diǎn)上我也擷取到了不少珍寶。以前我有不少成語都混淆了，像“臨危授命”和“臨危受命”，“不負(fù)眾望”和“不孚眾望”，“無所不能”和“無所不為”等，通過品讀和學(xué)習(xí)“咬文嚼字”等方法，現(xiàn)在我能輕易地把它們分清并能正確運(yùn)用了。
　　 我原來背誦古詩詞比較費(fèi)力，往往是記得慢忘得快?！蹲魑闹芸飞嫌泻芏嗲捎浌旁娫~的辦法，比如把集中記憶、分散記憶和復(fù)習(xí)鞏固結(jié)合起來等，運(yùn)用了這些方法，自然就將古詩詞記憶得十分牢固了，我也漸漸地喜歡上了背古詩詞，并學(xué)會了欣賞古詩詞。
　　 《作文周刊》幫了我很大的忙，是我語文學(xué)習(xí)上的好幫手，是我成長路上不可缺少的“導(dǎo)體”，更是我人生路上的一盞指明燈。