在課堂上，老師的嚴(yán)厲教學(xué)，往往會(huì)被我們這些“亂黨分子”所干擾。不僅如此，我們有時(shí)還會(huì)進(jìn)行“反革命運(yùn)動(dòng)”。
　　 在這個(gè)寒風(fēng)肆虐的冬季，花草的繁華已“落幕”，昔日鬧哄哄的課堂也顯得清靜多了，只聽(tīng)到黑板與粉筆之間的“竊竊私語(yǔ)”。此時(shí)有的同學(xué)眼皮在“打架”，沒(méi)有“倒下”的同胞們正在進(jìn)行“地下活動(dòng)”，傳遞紙條的“興趣組”正在上他們的“必修課”。我也毫不猶豫地參加了這次活動(dòng)，課桌上的紙片如同天女散花。時(shí)不時(shí)有挪動(dòng)凳子的聲音，那是為了撿起掉在凳子下的紙條。但這一切都在安靜地進(jìn)行，因?yàn)檎l(shuí)都不想被請(qǐng)到辦公室。
　　 突然，我本能地感到一道光射向我。我本以為是哪位同學(xué)閑著沒(méi)事在用“鏡面反射”搞惡作劇，四處望了一下，卻又感到身邊起了一陣“冷風(fēng)”，我的心一下子提到了嗓子眼。??！是……老師的那雙“狩獵”般的眼睛正死死盯著我。此時(shí)還有好多紙條在我的課桌上放著。我一個(gè)“橫掃千軍”把紙條都收入桌內(nèi)。沒(méi)想到老師卻裝作不在乎，一邊講課一邊走進(jìn)我的“防御范圍”，安靜地、輕輕地說(shuō)了一句：“拿來(lái)吧?！贝蛩牢乙膊荒苷校夷プ炱ぷ拥墓Ψ颥F(xiàn)在可以發(fā)揮了。我正準(zhǔn)備以精湛的“口技”反駁老師時(shí)，看到了老師的眼神……那種眼神讓人難以置信！當(dāng)老師看著我的眼睛時(shí)，我的一切預(yù)想防御在頃刻間土崩瓦解。沒(méi)辦法，我只好把所有紙團(tuán)全部“交公”。老師丟給我一句話：“下了課，到辦公室來(lái)?！蹦鞘且环N怎樣的“盛氣凌人”。可不能就此罷休，我想，得策劃另一場(chǎng)“諜戰(zhàn)”。我的一個(gè)眼神使一個(gè)“內(nèi)部間諜”心領(lǐng)神會(huì)地把老師叫了過(guò)去討論題目。就在老師往過(guò)走的時(shí)候，我給老師出了一招“調(diào)包計(jì)”。這一招，讓我心里不免產(chǎn)生一絲自豪，因?yàn)槟切┘垪l已經(jīng)被我全都換了下來(lái)。
　　 盡管“調(diào)包計(jì)”得以成功實(shí)施，但是下課后我還是得乖乖地跟著老師到辦公室。到時(shí)我只能說(shuō)是“任人宰割”了。
　　 老師凝視著我，對(duì)我說(shuō)：“我相信你，拿去吧！”隨后眼神指向桌上的紙條。我拿著紙條，心里不免產(chǎn)生了疑惑：一方面老師把紙條還給我，浪費(fèi)了我剛才的用心；另一方面，老師為什么說(shuō)那句話呢？
　　 又是老師的課，我安靜地聽(tīng)他講課，盡管手里拿著草稿紙，但這一次我沒(méi)有再去寫(xiě)紙條，而是在上面不停地寫(xiě)著他曾對(duì)我說(shuō)的那句話：我相信你！
　　點(diǎn)評(píng)
　　 本文的特點(diǎn)在于語(yǔ)言的運(yùn)用靈活自如又風(fēng)趣幽默，作者把一次課堂上違紀(jì)的過(guò)程描繪得風(fēng)趣幽默，同時(shí)，老師高超的教育藝術(shù)也躍然紙上。
　　 【指導(dǎo)并置評(píng)：胡 泉】