1　大會(huì)概況
　　2010年10月19日至20日，由武漢大學(xué)和美國(guó)佩斯大學(xué)主辦，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院、武漢大學(xué)信息資源研究中心和新聞出版總署武漢大學(xué)高級(jí)出版人才培養(yǎng)基地承辦，中國(guó)出版科學(xué)研究所、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、湖北省新聞出版局、湖北長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司、湖北省編輯學(xué)會(huì)、武漢大學(xué)出版社、荊楚網(wǎng)和騰訊·大楚網(wǎng)協(xié)辦的“第三屆數(shù)字時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”(The 3st International Conference On PublishingIndustry and Publishing Education in the Digital Age)在武漢大學(xué)隆重召開(kāi)。來(lái)自美國(guó)、德國(guó)、荷蘭、中國(guó)等國(guó)家和地區(qū)的出版教育研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、政府主管部門(mén)的100多位專(zhuān)家、學(xué)者和管理者會(huì)聚于美麗的武漢大學(xué)，就數(shù)字環(huán)境下出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展和出版人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討和廣泛交流。這對(duì)于促進(jìn)數(shù)字時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，推動(dòng)新時(shí)期出版高等教育的改革與轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大國(guó)際出版產(chǎn)業(yè)界、教育界的交流與合作，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。
　　武漢大學(xué)黨委副書(shū)記駱郁廷教授出席開(kāi)幕式并代表武漢大學(xué)對(duì)此次研討會(huì)的召開(kāi)表示衷心祝賀，對(duì)與會(huì)專(zhuān)家和國(guó)內(nèi)外同仁表示熱烈歡迎。駱郁廷副書(shū)記首先簡(jiǎn)要介紹了武漢大學(xué)的基本隋況，肯定了武漢大學(xué)信息管理學(xué)院為中國(guó)出版業(yè)做出的重大貢獻(xiàn)以及在出版教育界的重要弛位。他指出，本次會(huì)議涉及出版管理、出版經(jīng)濟(jì)、出版法制、出版技術(shù)、出版教育等多個(gè)議題，既全面又深入，是一次交流的盛會(huì).也是合作的盛會(huì)。他祝愿此次會(huì)議能延續(xù)上兩屆會(huì)議的輝煌，并取得新的突破。
　　美國(guó)佩斯大學(xué)出版系主任謝爾曼·拉斯金教授在開(kāi)幕式上作了熱情洋溢的致辭。他指出，數(shù)字技術(shù)與科技的變化不斷改變著出版業(yè)，多種先進(jìn)的電子閱讀器受到人們廣泛的歡迎，新的印刷技術(shù)不斷被人們接受。數(shù)字時(shí)代機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，只有創(chuàng)造性地面對(duì)這些挑戰(zhàn)，出版業(yè)才能繼續(xù)發(fā)展。他簡(jiǎn)要回顧了上兩屆會(huì)議，指出此次會(huì)議的主要內(nèi)容是數(shù)字技術(shù)如何改變出版產(chǎn)業(yè)與出版教育，并期待著2012年的數(shù)字出版研討會(huì)的召開(kāi)。拉斯金教授深情回顧了自2003年開(kāi)始，佩斯大學(xué)與武漢大學(xué)出版教育合作交流的經(jīng)歷，并對(duì)目前的合作深感欣慰。他還傳達(dá)了美國(guó)佩斯大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議的良好祝愿。
　　湖北省新聞出版局副局長(zhǎng)黃國(guó)鈞對(duì)會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀。他指出，在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新興媒體改變了生活，科技在編輯、發(fā)行等環(huán)節(jié)得到廣泛應(yīng)用，對(duì)出版產(chǎn)業(yè)提出了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。他對(duì)數(shù)字出版國(guó)際研討會(huì)作了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為會(huì)議有力地促進(jìn)了出版產(chǎn)業(yè)和出版教育的發(fā)展。他指出，湖北省是中部出版大省，出版了一大批雙效圖書(shū)，打造了不少出版品牌，在數(shù)字出版和網(wǎng)絡(luò)出版等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用方面取得了較大發(fā)展。他最后肯定了武漢大學(xué)出版教育對(duì)中國(guó)出版業(yè)作出的重大貢獻(xiàn)，并表達(dá)了對(duì)此次會(huì)議的祝愿：“求是拓新，顯現(xiàn)特色，能夠取得豐碩成果?！?br/>　　出席本次開(kāi)幕式的嘉賓還有：美國(guó)(谷歌)圖書(shū)版權(quán)登記處(BBR)執(zhí)行主任、美國(guó)佩斯大學(xué)大衛(wèi)·派克特聘榮譽(yù)教授、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)管理局主席、國(guó)際數(shù)字對(duì)象標(biāo)識(shí)(DOI)基金會(huì)主任、美國(guó)書(shū)業(yè)研究會(huì)前執(zhí)行主任邁克爾·希利先生，美國(guó)DailyLit網(wǎng)站創(chuàng)始人和首席w/TLUw06KkPxAgzKDPkopA==執(zhí)行官、美國(guó)佩斯大學(xué)出版系顧問(wèn)委員會(huì)委員蘇珊·丹齊格女士，美國(guó)佩斯大學(xué)出版系兼職教授、哈佛商學(xué)院出版社前高級(jí)編輯柯?tīng)査诡D·D.桑德伯格女士，美國(guó)佩斯大學(xué)出版系兼職教授練小川，德國(guó)埃朗根—紐倫堡大學(xué)圖書(shū)研究中心主任烏蘇拉·勞滕堡教授，荷蘭萊頓大學(xué)圖書(shū)與數(shù)字媒體研究系A(chǔ).H.范德韋爾教授，上海世紀(jì)出版集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁、武漢大學(xué)兼職教授陳昕先生，北京印刷學(xué)院副校長(zhǎng)喬?hào)|亮教授，電子工業(yè)出版社社長(zhǎng)、武漢大學(xué)兼職教授敖然先生，湖北省新聞出版局原局長(zhǎng)、武漢大學(xué)兼職教授蔡學(xué)儉先生，武漢大學(xué)信息資源研究中心主任馬費(fèi)成教授，武漢大學(xué)出版社社長(zhǎng)陳慶輝先生，臺(tái)灣南華大學(xué)黃昱凱教授，騰訊·大楚網(wǎng)總編輯謝湖偉先生，中國(guó)出版科學(xué)研究所研究員張立先生，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院黨委書(shū)記董有明先生，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院羅紫初教授等，以及武漢大學(xué)教務(wù)部、社會(huì)科學(xué)部、招生就業(yè)工作處等相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，以及來(lái)自國(guó)內(nèi)外出版教育界、產(chǎn)業(yè)界的100多位與會(huì)代表。武漢大學(xué)信息管理學(xué)院院長(zhǎng)陳傳夫教授主持了會(huì)議的開(kāi)幕式。
　　在主辦方、承辦方和協(xié)辦方的大力支持以及與會(huì)者的共同努力下，歷時(shí)兩天的“第三屆數(shù)字時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”達(dá)到預(yù)期目的，取得圓滿成功。為了更好地總結(jié)和交流本次會(huì)議的成果，大會(huì)從收到的250余篇論文中選取了97篇文章匯集成論文集，并將予以結(jié)集出版。2會(huì)議專(zhuān)題報(bào)告和演講的主要觀點(diǎn)
　　會(huì)議以大會(huì)專(zhuān)題報(bào)告和分會(huì)場(chǎng)交流相結(jié)合的形式，就相關(guān)議題進(jìn)行了廣泛而深入的交流和研討。在會(huì)議期間，有多位國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家在專(zhuān)題報(bào)告和演講中就數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展和出版教育問(wèn)題進(jìn)行了深刻分析和闡述。
　　2.1 電子書(shū)和數(shù)字出版的發(fā)展問(wèn)題
　　以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子閱讀器、手機(jī)媒介等為代表的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，引起了與會(huì)專(zhuān)家的廣泛關(guān)注和探討。美國(guó)(谷歌)圖書(shū)版權(quán)登記處(BBR)執(zhí)行主任、美國(guó)佩斯大學(xué)大衛(wèi)·派克特聘榮譽(yù)教授、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)管理局主席、國(guó)際數(shù)字對(duì)象標(biāo)識(shí)(DOI)基金會(huì)主任、美國(guó)書(shū)業(yè)研究會(huì)前執(zhí)行主任邁克爾·希利在其報(bào)告《混亂時(shí)代里的永恒：美國(guó)數(shù)字出版和書(shū)籍銷(xiāo)售的近期發(fā)展趨勢(shì)》中指出。最近幾年，電子書(shū)閱讀器和廉價(jià)互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)出版貿(mào)易的影響愈加激烈。技術(shù)已經(jīng)導(dǎo)致圖書(shū)出版商的部分傳統(tǒng)功能被其他領(lǐng)域的個(gè)人和組織取代。同時(shí)，出版商傳統(tǒng)的角色和責(zé)任正在發(fā)生改變，未來(lái)這種變化將更加劇烈。德國(guó)埃朗根—紐倫堡大學(xué)圖書(shū)研究中心主任烏蘇拉·勞滕堡教授在其演講《德國(guó)電子書(shū)與電子書(shū)閱讀器的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展》中重點(diǎn)分析了德國(guó)電子書(shū)閱讀設(shè)備的傳播和電子圖書(shū)的市場(chǎng)容量，以及電子圖書(shū)和電子書(shū)閱讀器市場(chǎng)最重要的驅(qū)動(dòng)力和市場(chǎng)壁壘。
　　不是從技術(shù)層面，而是另辟研究蹊徑，荷蘭萊頓大學(xué)圖書(shū)與數(shù)字媒體研究系教授A.H·范德韋爾將電子書(shū)作為一種社會(huì)技術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，在其演講《電子書(shū)：發(fā)現(xiàn)與發(fā)明》中，從圖書(shū)貿(mào)易的角度分析各方參與者(包括作者、出版者、政府以及讀者)對(duì)電子書(shū)的接受度問(wèn)題。
　　綜合運(yùn)用實(shí)證分析和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的科學(xué)方法，臺(tái)灣南華大學(xué)出版與文化事業(yè)管理研究所黃昱凱教授在《影響讀者選擇電子書(shū)行為因素初探》專(zhuān)題報(bào)告中指出，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)提供了一個(gè)新的社會(huì)范式，并通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)的相互作用改變了我們的生活。其報(bào)告以探討影響讀者選用電子書(shū)的因素和探討因素對(duì)選擇行為的影響為研究目標(biāo)。中國(guó)出版科學(xué)研究所數(shù)字出版研究室主任、國(guó)家級(jí)多媒體數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室技術(shù)總監(jiān)、國(guó)家數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)研發(fā)工程總體組副組長(zhǎng)張立研究員在關(guān)于數(shù)字出版的演講中指出，基于手機(jī)的集成性、版權(quán)保護(hù)的便利性和結(jié)算體系的成熟性特點(diǎn)，手機(jī)已從個(gè)人通信工具向移動(dòng)媒體轉(zhuǎn)型。
　　電子書(shū)和數(shù)字化已給出版業(yè)帶來(lái)困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)引用哈佛商學(xué)院教授克萊頓·克里斯滕森創(chuàng)立的“創(chuàng)新者的窘境”理論，美國(guó)佩斯大學(xué)兼職教授練小川在《出版社的困境：從企鵝叢書(shū)到電子書(shū)》中描述了大眾出版業(yè)因電子圖書(shū)而面臨的窘境和挑戰(zhàn)。美國(guó)佩斯大學(xué)出版系兼職教授、哈佛商學(xué)院出版社前高級(jí)編輯柯?tīng)査诡D·D.桑德伯格在題為《重塑商務(wù)出版：技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的平衡》的演講中對(duì)影響出版業(yè)不可逆轉(zhuǎn)的六種力量進(jìn)行了具體闡述。包括數(shù)字化資產(chǎn)分解、資產(chǎn)和品牌的商業(yè)化、個(gè)人出版浪潮、內(nèi)容“基礎(chǔ)建設(shè)”、“市場(chǎng)全球化”、“資本的躁動(dòng)”等。
　　2.2　出版企業(yè)的數(shù)字化建設(shè)和實(shí)踐
　　我國(guó)出版集團(tuán)、專(zhuān)業(yè)出版社以及中小出版企業(yè)如何應(yīng)對(duì)數(shù)字化發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，與會(huì)的出版產(chǎn)業(yè)界代表進(jìn)行了有的放矢的分析。上海世紀(jì)出版集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁，武漢大學(xué)兼職教授陳昕在主題演講《打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容平臺(tái)，推進(jìn)電紙書(shū)產(chǎn)業(yè)內(nèi)容與終端對(duì)接》中指出數(shù)字出版優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源的搭建需要解決四個(gè)方面的問(wèn)題：建造圖書(shū)數(shù)字出版轉(zhuǎn)檔平臺(tái)，打通產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸；通過(guò)建造數(shù)字出版版權(quán)認(rèn)證和保護(hù)平臺(tái)，切實(shí)保護(hù)內(nèi)容提供者的權(quán)益；建造網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)集成和交易平臺(tái)，形成可靠的數(shù)字圖書(shū)商業(yè)模式；建立合理的利益分配機(jī)制，保證產(chǎn)業(yè)鏈順暢運(yùn)行。
　　關(guān)于專(zhuān)業(yè)出版的數(shù)字化問(wèn)題，電子工業(yè)出版社社長(zhǎng)、黨組書(shū)記，武漢大學(xué)兼職教授敖然在報(bào)告《數(shù)字時(shí)代專(zhuān)業(yè)出版的主體意識(shí)及其數(shù)字化選擇》中提出要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)出版的主體意識(shí)和把握數(shù)字出版的主體特征。他指出傳統(tǒng)出版企業(yè)必須承擔(dān)文化發(fā)展過(guò)程的設(shè)計(jì)、組織、選擇、引領(lǐng)和優(yōu)化功能。他強(qiáng)調(diào)要以體制改革為契機(jī)，適當(dāng)變革出版業(yè)務(wù)流程，發(fā)揮復(fù)合型人才在數(shù)字出版過(guò)程中的核心作用，傳統(tǒng)出版業(yè)者在數(shù)字時(shí)代依然可以獨(dú)占鰲頭。
　　相對(duì)而言，在我國(guó)出版業(yè)中多數(shù)的中小出版企業(yè)的數(shù)字化生存難度更大，但也有應(yīng)對(duì)之道。湖北長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司出版產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)徐德歡代表湖北長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司總編輯周百義先生，在演講《中小出版企業(yè)數(shù)字化生存》中提出了中小出版企業(yè)數(shù)字化發(fā)展的可行道路。龍?jiān)雌诳W(wǎng)副總裁、總編輯穆廣菊女士在演講《期刊數(shù)字化傳播與著作權(quán)保護(hù)》中特別指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)保護(hù)的現(xiàn)實(shí)緊迫性。這一問(wèn)題引發(fā)了與會(huì)代表的思考和共鳴。
　　2.3　數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)鏈問(wèn)題
　　數(shù)字出版的發(fā)展模式和路徑選擇決定了我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。武漢大學(xué)信息管理學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師方卿教授在題為《資源、技術(shù)與共享：數(shù)字出版的三種基本模式》的專(zhuān)題報(bào)告中對(duì)業(yè)已形成的數(shù)字出版成功模式進(jìn)行了詳細(xì)解讀：包括基于內(nèi)容資源的數(shù)字出版模式，基于技術(shù)創(chuàng)新的數(shù)字出版模式，基于開(kāi)放共享理念的數(shù)字出版模式，對(duì)我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式進(jìn)行了綜合性的分析和總結(jié)，也為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑提供了科學(xué)指導(dǎo)。
　　以數(shù)字社區(qū)為基礎(chǔ)構(gòu)建出版商業(yè)模式。美國(guó)DailyLit網(wǎng)站創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，佩斯大學(xué)出版系顧問(wèn)委員會(huì)委員蘇珊·丹齊格女士在《發(fā)現(xiàn)數(shù)字社區(qū)：在圖書(shū)消費(fèi)者的聚集地尋找商機(jī)》專(zhuān)題報(bào)告中就數(shù)字社區(qū)對(duì)圖書(shū)消費(fèi)的影響以及如何利用數(shù)字出版社區(qū)建立新的、成功的圖書(shū)出版商業(yè)模式進(jìn)行了創(chuàng)新性分析。
　　關(guān)于數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈問(wèn)題，北京印刷學(xué)院副校長(zhǎng)喬?hào)|亮教授在演講《數(shù)字出版的讀者觀》中提出，“讀者為王”應(yīng)成為出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的經(jīng)營(yíng)理念。北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院謝新洲教授在演講《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建》中闡述了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈的重要意義和具體路徑。南開(kāi)大學(xué)信息資源管理系徐建華教授在題為《數(shù)字時(shí)代出版業(yè)資本運(yùn)營(yíng)》的報(bào)告中分析了數(shù)字時(shí)代出版業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的內(nèi)涵，對(duì)出版業(yè)資本運(yùn)營(yíng)模式、運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避進(jìn)行了精彩論述。
　　關(guān)于出版教育問(wèn)題，南京大學(xué)信息管理系教授、博士生導(dǎo)師、南京大學(xué)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)張志強(qiáng)在報(bào)告《出版碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的建立及其意義》中介紹了我國(guó)最新設(shè)立的出版碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的基本情況。2010年9月，包括北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)14所高校獲得授予出版專(zhuān)業(yè)碩士的資格。
　　3　分會(huì)場(chǎng)研討的主要議題和觀點(diǎn)
　　會(huì)議期間，與會(huì)代表通過(guò)分會(huì)場(chǎng)研討及會(huì)議論文交流等多種形式展開(kāi)了熱烈的探討，并在一些熱點(diǎn)議題上形成了共識(shí)。
　　3.1　數(shù)字產(chǎn)品和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題
　　電子閱讀器的應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展是與會(huì)者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。電子閱讀器如Kindle DX若要在教學(xué)和課堂上得以應(yīng)用，應(yīng)有利于學(xué)生便捷地上傳和下載，與書(shū)本有堅(jiān)固的交互性，有多元化功能，如視頻、音頻、社會(huì)網(wǎng)域、游戲、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等，以及價(jià)格越來(lái)越便宜等，這樣才能滿足學(xué)校師生的需要。對(duì)于國(guó)內(nèi)漢王電紙書(shū)的市場(chǎng)普及和消費(fèi)使用問(wèn)題，其產(chǎn)品策略則應(yīng)從加大技術(shù)研發(fā)力度，改進(jìn)產(chǎn)品功能，提升產(chǎn)品的性價(jià)比；減少同質(zhì)性較強(qiáng)的版本的推出，專(zhuān)注于打造幾款優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；取消或使用更為靈活的預(yù)裝書(shū)模式等方面進(jìn)行發(fā)展。
　　國(guó)內(nèi)較早將傳統(tǒng)出版升級(jí)為數(shù)字出版的知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社的贏利來(lái)源是數(shù)據(jù)庫(kù)、在線出版和即印即得。由此，出版企業(yè)不難意識(shí)到，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級(jí)是中國(guó)出版企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展的必由之路。從數(shù)字出版涵義的角度而言，可將出版和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)的關(guān)系定義為：“知識(shí)即服務(wù)”(Knowledge as a Service，KaaS)，傳統(tǒng)出版單位應(yīng)該基于KaaS理念建立統(tǒng)一的知識(shí)處理流程——內(nèi)容編寫(xiě)協(xié)同處理流程，以及與之相適應(yīng)的組織架構(gòu)。
　　在數(shù)字環(huán)境下，出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著供應(yīng)鏈信息交流在技術(shù)環(huán)境和協(xié)作等方面的障礙，必須建立有效的信息交流和共享的激勵(lì)、協(xié)調(diào)、約束機(jī)制以及加強(qiáng)信息標(biāo)準(zhǔn)化、安全性建設(shè)，可因地制宜選擇分散型、集中型和綜合型三種供應(yīng)鏈信息交流和共享模式。
　　3.2　開(kāi)放存取的應(yīng)用和發(fā)展
　　為了提高科研人員對(duì)開(kāi)放存取(OA)知識(shí)庫(kù)使用意愿，OA知識(shí)庫(kù)建設(shè)主體應(yīng)從功能定位、技術(shù)操作、質(zhì)量控制、版權(quán)管理、宣傳推廣等多個(gè)方面著手，針對(duì)不同年齡、職稱(chēng)和學(xué)科的科研人員開(kāi)展差異化工作。
　　對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊(IAJ)現(xiàn)行模式中的主要問(wèn)題如收錄內(nèi)容高度重復(fù)、買(mǎi)賣(mài)論文、非法期刊、版權(quán)和利益分配管理等問(wèn)題，可通過(guò)借鑒開(kāi)放存取研究和實(shí)踐成果，在新聞出版總署領(lǐng)導(dǎo)下建立一個(gè)獨(dú)立、公平的非利益的第三方組織TPA，從創(chuàng)新型科學(xué)研究服務(wù)和建設(shè)創(chuàng)新型發(fā)布平臺(tái)的不同角度，研究IAJ今后的運(yùn)行模式。
　　關(guān)于我國(guó)學(xué)術(shù)信息開(kāi)放存取出版政策的制定，與會(huì)者建議，由國(guó)家制定宏觀層面的開(kāi)放存取政策，由科研機(jī)構(gòu)及科研資助機(jī)構(gòu)制定強(qiáng)制性開(kāi)放存取政策，由出版機(jī)構(gòu)制定自愿性開(kāi)放存取政策。
　　3.3　數(shù)字出版與版權(quán)保護(hù)
　　針對(duì)我國(guó)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)立法的缺失，與會(huì)者提出：一是對(duì)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)制范圍進(jìn)行擴(kuò)大和補(bǔ)充，針對(duì)空白領(lǐng)域制定專(zhuān)項(xiàng)法律法規(guī)；二是盡快制定一部網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的基本法，提高立法層次；三是結(jié)合國(guó)際相關(guān)立法，取其精華，加以借鑒。
　　為了促進(jìn)出版企業(yè)走出阻礙發(fā)展的版權(quán)困境，產(chǎn)業(yè)應(yīng)建立以版權(quán)為核心的商業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，版權(quán)保護(hù)意識(shí)應(yīng)從相對(duì)淡漠走向絕對(duì)重視，版權(quán)運(yùn)營(yíng)理念應(yīng)從單純競(jìng)爭(zhēng)為主走向競(jìng)爭(zhēng)與合作并重。企業(yè)版權(quán)人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略應(yīng)從單純拉攏作者走向建立版權(quán)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。
　　3.4　數(shù)字時(shí)代我國(guó)出版教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展
　　與會(huì)者一致認(rèn)為，我國(guó)目前的出版學(xué)教育必須進(jìn)行轉(zhuǎn)型和改革，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。出版教育要在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力、課程體系以及培養(yǎng)方式三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
　　數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式要進(jìn)行改革；樹(shù)立大編輯、大文化、大媒體的教育理念，盡快組建一支精良的數(shù)字出版教師隊(duì)伍，增加并強(qiáng)化數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程，數(shù)字出版教材亟待出版，大力加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字出版實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開(kāi)放數(shù)字出版基地和數(shù)字出版企業(yè)，導(dǎo)入數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和職業(yè)資格鑒定機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)字出版高層次人才培養(yǎng)。
　　在數(shù)字出版教育師資隊(duì)伍的建設(shè)方面，與會(huì)者提出，可以采取走出去戰(zhàn)略，要求數(shù)字編輯出版知識(shí)能力欠缺的教師通過(guò)參加全國(guó)性的數(shù)字出版教育培訓(xùn)活動(dòng)，與業(yè)界建立教師培訓(xùn)交流常態(tài)機(jī)制。還可采取引進(jìn)來(lái)措施，將業(yè)界打拼多年已成為應(yīng)用型復(fù)合人才、應(yīng)用研究型復(fù)合人才、經(jīng)營(yíng)管理型人才等專(zhuān)家型職員聘任到師資隊(duì)伍中來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多種媒體的互動(dòng)和融合的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
　　出版教育實(shí)踐教學(xué)應(yīng)從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和模式創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)與內(nèi)容改革三個(gè)方面作為突破點(diǎn)，大力實(shí)施教學(xué)改革與創(chuàng)