《民情觀察員》欄目編輯同志：
　　大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)村官，應(yīng)該說(shuō)是時(shí)代的呼喚，為“三農(nóng)”工作增添了新的活力。同時(shí)，也為大學(xué)生施展才能提供了新的舞臺(tái)。但在實(shí)際工作中，也還存在著有些大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村的技能不強(qiáng)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本領(lǐng)不硬，扎根農(nóng)村的信心不足，不能真正深入基層、深入群眾、深入農(nóng)村等現(xiàn)象。
　　我作為一名多年在農(nóng)村成長(zhǎng)的大學(xué)生村官，對(duì)農(nóng)村需要什么樣的村官，有一些感悟：
　　一是大學(xué)生村官要有真才實(shí)學(xué)或有一技之長(zhǎng)，要具有與農(nóng)村和農(nóng)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要的是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，如果沒(méi)有這方面的知識(shí)或是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，那么服務(wù)農(nóng)民就很難。二是大學(xué)生村官要有一定的組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生村官發(fā)揮著農(nóng)村、農(nóng)民與基層黨組織、政府的橋梁作用，是上情下達(dá)、下情上報(bào)的紐帶。一些黨的方針政策需要村官去組織實(shí)施。一些村民與村民之間甚至是夫妻之間父子之間的問(wèn)題也需要去解決。所以大學(xué)生村官要有一定的組織協(xié)調(diào)能力。三是大學(xué)生村官要有一定的文字能力。在農(nóng)村，對(duì)外宣傳、調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)等等，通常都是由大學(xué)生村官完成。這些工作都離不開(kāi)文字能力素養(yǎng)。四是大學(xué)生村官要情系“三農(nóng)”，有吃苦精神。“三農(nóng)”問(wèn)題之所以成為問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的一個(gè)“窮”字，還有農(nóng)民的思想觀念、生活方式、生產(chǎn)方式等問(wèn)題。這些問(wèn)題需要村官去解決，需要與農(nóng)民泥里水里一塊干。五是大學(xué)生村官要有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。黨的政策需要去“講”，傳授技能要去“講”，反映問(wèn)題也要去“講”。
　　誠(chéng)然，每個(gè)地區(qū)由于具體情況不同，對(duì)大學(xué)生村官的具體要求也有不同，但具備以上五個(gè)方面的能力是最基本的。
　　民情觀察員大學(xué)生村官、江西省豐城市石江鄉(xiāng)培莊村黨支部書(shū)記助理劉安
　?。ㄘ?zé)任編輯：張進(jìn)中）