“高考政治試題越來越活”、“高考政治試題越來越難”、“政治考試越來越重能力”、“高考政治和教材聯(lián)系太少”……高考之后談起政治試題，同學(xué)們經(jīng)常這樣發(fā)牢騷。其實(shí)，高考命題的指導(dǎo)思想是“以問題為中心，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力”，高考政治試題并不像同學(xué)們所說的不可捉摸，很多高考試題考查的都是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們只要學(xué)透課本、夯實(shí)基礎(chǔ)、靈活運(yùn)用、拓寬視野，就完全可以充滿自信地迎戰(zhàn)高考。下面筆者就如何把握和運(yùn)用教材談?wù)劧嗄攴e累的一些看法。
　　
　　[一、緊抓課本夯基礎(chǔ)]
　　
　　要做好試題，必須學(xué)好課本，那么怎樣才能把握好課本呢？不僅要記重點(diǎn)、考點(diǎn)，而且要準(zhǔn)確理解核心概念、基本原理的定義、內(nèi)容、特點(diǎn)、本質(zhì)、地位、作用及其產(chǎn)生和存在的條件，理清這些概念、原理與其他知識(shí)間的聯(lián)系，辨別近似知識(shí)點(diǎn)之間的異同。還要學(xué)會(huì)遷移知識(shí)，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際去分析和解決具體問題。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)始終是提高能力的必要條件，學(xué)不透教材，沒掌握全面準(zhǔn)確的基礎(chǔ)知識(shí)，能力的提高也就成了無本之木、無源之水。不過，重視教材不等于拘泥于課本，大家還應(yīng)多關(guān)注新聞、時(shí)政，并從中挖掘出與課本相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練思維的靈活度和全面性。
　　
　　[二、題海遨游不忘本]
　　
　　無論是做政治選擇題還是主觀題，掌握一定的做題方法也是必要的，因?yàn)檎莆樟朔椒ú拍芴岣咦鲱}的效率，達(dá)到事半功倍的效果。但再好的方法也必須以豐富精準(zhǔn)的教材知識(shí)為基礎(chǔ)，在讀透材料、審準(zhǔn)設(shè)問的基礎(chǔ)上回歸教材，時(shí)刻聯(lián)想到教材上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，細(xì)心比對(duì)再作出選擇，這樣才能提高得分率。
　　下面以2010年高考全國文綜卷Ⅰ政治試題中出錯(cuò)率較高的幾題為例，加以說明。
　　29.科學(xué)家指出，“當(dāng)黑洞或坍縮星等大型天體在太空加速時(shí)，會(huì)產(chǎn)生引力波。但由于它非常微弱，我們一直無法探測(cè)到?？茖W(xué)家擬實(shí)施“激光干涉儀太空天線”實(shí)驗(yàn)，以探測(cè)這種引力波?？茖W(xué)家斷言尚未探測(cè)到的引力波的存在，在辯證唯物主義看來，其依據(jù)是 （）
　　A.尚未探測(cè)到的事物遲早要為實(shí)踐證實(shí)其存在
　　B.只有尚未認(rèn)識(shí)的事物，沒有不可認(rèn)識(shí)的事物
　　C.理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更深刻，具有預(yù)測(cè)功能
　　D.建立在正確理論基礎(chǔ)上的理性推測(cè)是可靠的
　　要做好本題，考生就要在仔細(xì)審清設(shè)問的基礎(chǔ)上，比較感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)在含義、內(nèi)容、性質(zhì)、作用上的區(qū)別。理論包括科學(xué)理論都要不斷接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展和完善，建立在正確理論基礎(chǔ)上的理性推測(cè)是否正確、可靠也必須經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)才能知道。本題選C。
　　31.在2010年英國議會(huì)下院議員的選舉中，保守黨以36%的得票率獲得近48%的議席，工黨以29%的得票率獲得近40%的議席，而得票率23%的自民黨只獲得不到9%的議席，三黨都不能單獨(dú)組閣。這次選舉結(jié)果表明 （）
　　A.選票未能真實(shí)反映選民意愿
　　B.議席分配真實(shí)反應(yīng)了選民意愿
　　C.英國現(xiàn)行選舉已形成對(duì)兩黨制的沖擊
　　D.英國議會(huì)內(nèi)閣制已經(jīng)陷入困境
　　本題A、B兩項(xiàng)容易排除，比較起來C項(xiàng)比D項(xiàng)更扣題，英國是典型的兩黨制國家，從材料中“三黨都不能單獨(dú)組閣”可看出該國政黨制度受到了影響。這樣就能確定出正確選項(xiàng)C。
　　再以2010年被學(xué)界公認(rèn)的經(jīng)典好題——2010年江蘇省高考政治試卷第37題為例，本題要求結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，并綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析問題、解決問題，創(chuàng)造性地提出解決問題的方案、策略等。大多數(shù)師生都認(rèn)為做該題不能再回到書本找答案，但我認(rèn)為，題在書外，探究雖高于書本，但還是要以教材為基礎(chǔ)。如第（1）問內(nèi)容為：請(qǐng)你用《經(jīng)濟(jì)生活》的有關(guān)知識(shí)幫助他解答疑問。解答本問時(shí)從關(guān)鍵詞“為什么”（題型）、“中國人”（主體）、“今天”（條件詞）、“舉辦世博會(huì)”（客體）分析，從教材中我國現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、和經(jīng)濟(jì)全球化下應(yīng)對(duì)態(tài)度等方面分析，組織出我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性、改革開放后我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)、我國積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)與合作等要點(diǎn)，即使與參考答案不完全一樣，也可以答到點(diǎn)上。本問參考答案為：經(jīng)濟(jì)全球化為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的空間，世博會(huì)的舉辦是我國積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的結(jié)果；改革開放解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，提高了我國的綜合國力，為世博會(huì)的舉辦提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠發(fā)揮國家集中人力、物力、財(cái)力辦大事的優(yōu)勢(shì)。本題第（2）、（3）兩問雖然對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維能力及知識(shí)面考查得更廣，但與教材、材料、時(shí)政也都有著不可分割的聯(lián)系。當(dāng)然以教材為基礎(chǔ)并不是要照搬教材知識(shí)，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上結(jié)合材料和時(shí)政靈活運(yùn)用。這要求考生必須把閱讀、理解、分析、判斷能力和教材知識(shí)緊密結(jié)合，不然，想做好主觀題是相當(dāng)困難的。當(dāng)然，組織答案需要將教材理論知識(shí)與材料信息相結(jié)合，達(dá)到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，不能生搬硬套。
　　
　　[三、評(píng)析試題標(biāo)課本]
　　
　　如果既注重了教材的研讀，在做題過程中又注意聯(lián)系教材、材料和時(shí)政，那么你的政治成績(jī)一定不會(huì)差，因?yàn)檫@些做法已經(jīng)為你學(xué)好政治打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過，題海無涯，在平時(shí)的做題過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，這時(shí)不要著急，在評(píng)析的過程中翻翻教材，查出漏掉的知識(shí)點(diǎn)，在旁邊標(biāo)上記號(hào)，這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候就能夠引起注意，把曾經(jīng)漏掉的知識(shí)點(diǎn)掌握住。
　　經(jīng)過由教材到做題、由做題到教材、再由評(píng)講到教材循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，日積月累，對(duì)教材知識(shí)就會(huì)有一個(gè)深入、細(xì)致和透徹的理解，做題能力一定會(huì)大幅提升，做題時(shí)就能觸類旁通，下筆如有神助?？傊滩闹R(shí)是取得好成績(jī)的必要條件，而非充分條件。將教材知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力，在增長(zhǎng)才干的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)心智和品行的全面自由發(fā)展，才是政治課學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。