《中國(guó)教師》：近幾年你省陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作開(kāi)展的情況怎樣？還存在哪些問(wèn)題？
　　江玲：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)[2007]7號(hào)）下發(fā)后，省委省政府印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》（皖發(fā)[2008]12號(hào)），明確了我省青少年體育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，提出了加強(qiáng)我省青少年體育的一系列措施，對(duì)完善青少年體育的保障機(jī)制、構(gòu)建全社會(huì)關(guān)心支持青少年體育的工作格局作出了明確要求；制訂了《安徽省義務(wù)教育辦學(xué)行為規(guī)范》，統(tǒng)一和規(guī)范了全省中小學(xué)生的作息時(shí)間，要求各中小學(xué)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課。沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校在下午課后要組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉，并將其列入教學(xué)計(jì)劃。
　　陽(yáng)光體育實(shí)施得好，經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持面向全體學(xué)生，特別是面向廣大農(nóng)村學(xué)生，普及和開(kāi)展體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育，逐步形成學(xué)校教育“健康第一”的共識(shí)，使每天鍛煉一小時(shí)成為青少年學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。二是堅(jiān)持依法治教，重視制度建設(shè)。成立陽(yáng)光體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校一把手親自掛帥主抓，并建立了一整套陽(yáng)光體育活動(dòng)、評(píng)估制度。三是在硬件改善、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行了積極探索。此外，還積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體狀況，提高其運(yùn)動(dòng)能力。
　　但是，陽(yáng)光體育工作發(fā)展還不平衡，主要存在的問(wèn)題：一是在少數(shù)地方和學(xué)校，體育仍是學(xué)校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。還有些學(xué)校，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，體育課程也開(kāi)不齊、開(kāi)不足。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是地方和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠，措施不得力。他們認(rèn)識(shí)不到體育更重要的是培養(yǎng)精神品質(zhì)，包括進(jìn)取精神、拼搏精神、公平競(jìng)爭(zhēng)精神、團(tuán)結(jié)合作精神等等。二是學(xué)校現(xiàn)有體育場(chǎng)地設(shè)施不足。在有些老城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地如同一個(gè)小天井，生均活動(dòng)面積小。農(nóng)村學(xué)校校園很大，但是有地沒(méi)場(chǎng)，有的場(chǎng)地則器材年久失修。有些學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)組織形式和活動(dòng)內(nèi)容陳舊、體育經(jīng)費(fèi)投入不足、缺乏具體的評(píng)價(jià)與監(jiān)督措施，還有些學(xué)校的場(chǎng)地器材根本不適合學(xué)生。新的中小學(xué)體育器材規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)已頒布四年，但落實(shí)情況不太好，邊遠(yuǎn)地區(qū)一些小學(xué)使用的依然是成人規(guī)格的籃球架。在以后的督導(dǎo)檢查中，器材是否達(dá)標(biāo)應(yīng)該作為一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)，專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查只看宏觀是沒(méi)有用的，要看真正用到學(xué)生身上的東西。目前的情況是雖然場(chǎng)地設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)有了，但是沒(méi)有真正發(fā)揮作用。四是學(xué)生、家長(zhǎng)體育鍛煉意識(shí)不到位，認(rèn)為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)就是出來(lái)玩玩，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。
　　《中國(guó)教師》：近年來(lái)你們省在課堂教學(xué)組織形式和內(nèi)容上主要做了哪些創(chuàng)新？學(xué)生是否越來(lái)越喜歡體育課了？是否都喜歡參加課外體育活動(dòng)？
　　江玲：實(shí)施新課標(biāo)之后，全國(guó)中小學(xué)的體育課都發(fā)生了很大的變化。一是課程的理念比較新，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、激發(fā)其體育興趣、培養(yǎng)其終身體育意識(shí)；在體育教學(xué)的各環(huán)節(jié)中重視學(xué)生的主體地位，始終將學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展放在首位；體育教學(xué)堅(jiān)持貫徹面向全體學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生受益的理念。二是體育課在內(nèi)容上的著眼點(diǎn)不只是原有的競(jìng)技體育項(xiàng)目，一些能夠發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、有利于身體健康的游戲和培養(yǎng)身體基本運(yùn)動(dòng)能力的活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)加工改造后，也能成為中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容。課改以來(lái)，一線教師積極開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)身體健康和提高運(yùn)動(dòng)能力的課程資源，對(duì)自然地理資源和民族民間傳統(tǒng)體育資源進(jìn)行了深入開(kāi)發(fā)。例如，亳州市除了把五禽戲引入課堂，還把五禽戲作為課外健身的一部分，具體的做法是，“晨頌《弟子規(guī)》，午做廣播操，晚練五禽戲”。通過(guò)挖掘傳統(tǒng)文化，既開(kāi)展了陽(yáng)光體育，又讓孩子受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。豐富的課程資源給體育課帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣與生機(jī)，改變了教師過(guò)分依賴(lài)教科書(shū)的局面，也為教師提供了一個(gè)創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間。
　　另外，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較好的地方，積極引進(jìn)壘球、網(wǎng)球、棒球等新型體育項(xiàng)目作為體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容。如淮北實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招募了一位日本教師福滿篤申先生到校擔(dān)任棒球隊(duì)教練，福滿教師免費(fèi)為該校提供了20多套棒球用具，包括球棒、球和手套。該校把棒球作為校本課程，在全校普遍開(kāi)設(shè)，還常年組織該項(xiàng)目的課余訓(xùn)練。2009年組隊(duì)參加全國(guó)小學(xué)生比賽，獲得了亞軍，而且是三年級(jí)的學(xué)生對(duì)陣五六年級(jí)的學(xué)生。
　　三是方法手段也隨之發(fā)生了一些變化，既注重研究教法又注重研究學(xué)法，注重創(chuàng)新教學(xué)方法。以前的體育教學(xué)比較刻板，方法基本上是講解示范、練習(xí)，再講解示范、再練習(xí)。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)采取了自主合作、探究學(xué)習(xí)等新方法。有些適合學(xué)生自己做的就直接把它變成游戲，變成一些學(xué)生可以延伸的東西來(lái)做，需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也可以讓學(xué)生先探究、討論，然后教師再把技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)教給學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生也變成真正的學(xué)習(xí)的主體，課堂活躍了，教學(xué)效果好了，學(xué)生更喜歡體育課了。
　　我們?nèi)ヒ晫?dǎo)的時(shí)候經(jīng)常調(diào)查學(xué)生最喜歡的教師是教哪個(gè)學(xué)科的，最不喜歡的教師是教哪個(gè)學(xué)科的。課改以前的調(diào)研結(jié)果多次出現(xiàn)最不喜歡的學(xué)科教師是體育教師。課改以來(lái)，多次的視導(dǎo)和調(diào)研結(jié)果表明，越來(lái)越多的學(xué)生最喜歡體育課也最喜歡體育教師，在十幾位教師中體育教師基本上能排到前三位。
　　體育課的第一個(gè)目標(biāo)就是運(yùn)動(dòng)參與，但教師素質(zhì)不一樣，孩子的參與度是不一樣的。不過(guò)不管體育教師的素質(zhì)是好是壞，總有一些孩子不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，參與度比較低，所以這些孩子就會(huì)不大喜歡體育教師。學(xué)生課外活動(dòng)的參與度取決于組織者的理念，如果是秉持讓全體學(xué)生都參與的一個(gè)理念，采取各種各樣的形式來(lái)組織課外活動(dòng)，學(xué)生參與度還是比較高的?？傊?，在學(xué)校組織課外活動(dòng)的理念上還是有提升空間的。
　　《中國(guó)教師》：可不可以按年齡段分別談一下當(dāng)前體育教師教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有哪些？為什么會(huì)導(dǎo)致這些問(wèn)題？針對(duì)這些問(wèn)題您采取了哪些對(duì)策？
　　江玲：我覺(jué)得年輕教師比較有闖勁，加上年富力強(qiáng)，其教學(xué)能夠較好地體現(xiàn)課標(biāo)的精神，比較受學(xué)生歡迎。中年教師也有自己的優(yōu)勢(shì)，主要是經(jīng)驗(yàn)較豐富，動(dòng)作鞏固得比較好。但是有少數(shù)中年教師評(píng)上職稱(chēng)以后就不大努力了，還有的評(píng)上職稱(chēng)之后兼任了總務(wù)、政教或保衛(wèi)工作，從此不再潛心改進(jìn)體育教學(xué)。這不是他們不夠敬業(yè)，也不能說(shuō)體育教學(xué)沒(méi)有意義，有時(shí)候真的是太艱難。老教師雖然在動(dòng)作上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了，但他們大都愛(ài)崗敬業(yè)。因?yàn)樗杏X(jué)自己快退了，反而會(huì)更加努力，所以課可能上得更出彩，更受學(xué)生喜歡。有的老教師會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠的問(wèn)題。工作3至5年的年輕教師也有職業(yè)倦怠的問(wèn)題，開(kāi)始的時(shí)候感到新鮮，想把課上好，也肯于向老教師取經(jīng)，但他努力到一定程度，看到這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是這個(gè)現(xiàn)狀的時(shí)候，就可能不再專(zhuān)注于教學(xué)，甚至?xí)邸?br/>　　豐富多彩的教研活動(dòng)對(duì)緩解體育教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠具有緩沖作用。一般教師畢業(yè)后工作3至5年是個(gè)坎，所以我們就堅(jiān)持組織他們參加基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)研討、申報(bào)科研課題等有利于其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的活動(dòng)，例如基本功大賽是3年一屆，一直堅(jiān)持得很好。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了他們的眼界，增強(qiáng)了他們的工作能力，使他們感到有了奔頭。隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度提高了，就相對(duì)穩(wěn)定了，所以教研員要有責(zé)任感，要不斷地外塑形象，內(nèi)練功夫，像一個(gè)領(lǐng)頭雁一樣盡到自己的責(zé)任，帶好這支隊(duì)伍。
　　《中國(guó)教師》：您前面所說(shuō)的3年一次的基本功大賽是全員性的還是局部抽查？從中總結(jié)出了哪些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)？
　　
　　江玲：我們發(fā)文的初衷就是要求全省體育教師卷地毯式地參加，并經(jīng)學(xué)校、縣、地市的層層選拔，而組織活動(dòng)的目的就是希望讓教師的素質(zhì)有所提高。有的地市能夠按照要求來(lái)做，只要是50或45歲以下的體育教師，都需參加進(jìn)來(lái)，但少數(shù)地市還是無(wú)法做到全員參與。地市的基本功大賽雖然不像省級(jí)比賽那么嚴(yán)格，但還是對(duì)教師們提出了很高要求，及格過(guò)關(guān)，不及格補(bǔ)考。從歷屆比賽結(jié)果來(lái)看，認(rèn)真組織轄區(qū)教師基本功比賽并經(jīng)過(guò)層層選拔推薦選手的地市，省級(jí)比賽成績(jī)明顯優(yōu)于沒(méi)有通過(guò)選拔直接推薦選手的地市。
　　我省體育教師教學(xué)基本功比賽已經(jīng)舉辦了三屆。1998年我省教研活動(dòng)剛起步，通過(guò)最初的調(diào)研工作發(fā)現(xiàn)，體育教師的教學(xué)基本功必須要鞏固和加強(qiáng)，才能提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，在全省各地市的大力支持下，在一線體育教師的踴躍參與下，我省于1999年成功地舉辦了第一屆全省體育教師基本功比賽，2001年舉辦了第二屆。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、公開(kāi)課、教學(xué)計(jì)劃評(píng)選及視導(dǎo)活動(dòng)的展示課上，出現(xiàn)的共同問(wèn)題就是這些體育課的準(zhǔn)備部分轟轟烈烈，非?；钴S，結(jié)束部分也很精彩，但在教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“基本部分”卻缺乏手段和方法。據(jù)此，我省組織了中小學(xué)體育教學(xué)精彩片段評(píng)選，所報(bào)片段要求去除準(zhǔn)備及結(jié)束部分的內(nèi)容，只報(bào)基本部分，包括教師教學(xué)方法、手段的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（即如何組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），以及教學(xué)情景設(shè)計(jì)，即中學(xué)課25分鐘、小學(xué)課20分鐘的內(nèi)容。2004年，全國(guó)組織了中小學(xué)體育教學(xué)錄像課評(píng)選，我省推薦的課程中有兩節(jié)課在“全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”中展示（全國(guó)共有30節(jié)體育課參加展示）。
　　遺憾的是我們是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，雖然有相當(dāng)一部分體育教師課上得非常好，但學(xué)校不支持也沒(méi)有條件制作錄像課，造成了對(duì)優(yōu)秀體育教師的埋沒(méi)。
　　《中國(guó)教師》：在有些地方、有些學(xué)校體育教師會(huì)受到歧視，您是如何為你省體育教師爭(zhēng)取均等的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的？
　　江玲：我省也有體育教師受歧視的現(xiàn)象，最突出的表現(xiàn)是在績(jī)效工資這一塊。在我省的體育教研員工作會(huì)議上和教研活動(dòng)中，常有教師提出類(lèi)似的問(wèn)題，大多數(shù)教研員都說(shuō)在績(jī)效工資問(wèn)題上，不只是體育教師，還有藝術(shù)教師都吃了虧。當(dāng)教師提出此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們的回答是，“要求學(xué)校要依照《學(xué)校體育工作條例》的相關(guān)規(guī)定，合理解決體育教師的績(jī)效工資”。
　　有些體育教師的績(jī)效還是挺不錯(cuò)的，因?yàn)樗麄冞€擔(dān)當(dāng)著班主任的工作，而且做得非常好。有一個(gè)省示范性高中的體育教師剛畢業(yè)不久就被學(xué)校聘為班主任，消息傳出之后全體家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)都很大，認(rèn)為她是學(xué)體育的不可能稱(chēng)職，于是寫(xiě)聯(lián)名信要求更換班主任。校長(zhǎng)找這位教師談，轉(zhuǎn)述了家長(zhǎng)的觀點(diǎn)并表達(dá)了學(xué)校希望換班主任的意見(jiàn)。不肯服輸?shù)乃蛐ｉL(zhǎng)做了保證，約定3年之后見(jiàn)成效。結(jié)果3年過(guò)去后，她帶的那個(gè)班成績(jī)最好?，F(xiàn)在她當(dāng)哪個(gè)班的班主任，學(xué)生就爭(zhēng)著要去她的班級(jí)。諸如此類(lèi)的事例我們都會(huì)通過(guò)教研渠道廣泛宣傳，讓體育教師開(kāi)闊思路。
　　在省級(jí)課題立項(xiàng)時(shí)，我們會(huì)盡最大努力多方爭(zhēng)取為一線教師的課題立項(xiàng)，并在立項(xiàng)后給予指導(dǎo)，參與研究，提供服務(wù)，包括文獻(xiàn)資料、相關(guān)課題相關(guān)材料的收集、數(shù)據(jù)的處理等方面。
　　農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我們也給予了高度重視。在歷年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都有明文規(guī)定，必須有農(nóng)村學(xué)校的課。在推薦錄像課參加全國(guó)評(píng)選時(shí)，同等質(zhì)量下，我們會(huì)優(yōu)先選送農(nóng)村的課。因?yàn)檗r(nóng)村教師在缺少資源、缺乏機(jī)會(huì)的情況下，依然能把課上好，說(shuō)明他主觀上特別努力。2008年的全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，我們就報(bào)了一堂農(nóng)村教師的課，他的課在“全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被推薦為現(xiàn)場(chǎng)觀摩展示課。沒(méi)想到校長(zhǎng)認(rèn)為這對(duì)學(xué)校沒(méi)什么益處，不同意派該教師去大連上公開(kāi)課。我們找了當(dāng)?shù)氐慕逃珠L(zhǎng)，教育局當(dāng)即表態(tài)同意撥付差旅費(fèi)，為教師提供了一切必要的支持。
　　在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我們除了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，每?jī)赡暌矔?huì)組織一次面向全省的體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。此外，我省很重視課程開(kāi)發(fā)類(lèi)的優(yōu)質(zhì)課，比如韻律操、五禽戲、滾鐵環(huán)的錄像課都曾向全國(guó)推薦并都獲得了一等獎(jiǎng)。如2008年我們推薦的韻律操課，教師設(shè)計(jì)得非常用心，教學(xué)設(shè)計(jì)也別具一格，她把基本的活動(dòng)能力提煉出來(lái)，再把它串編起來(lái)就變成了韻律操，整個(gè)授課過(guò)程充分體現(xiàn)了新課程的理念，非常有活力。
　　總之，只要是對(duì)教師發(fā)展有利的事情，我們都會(huì)積極想辦法，而且想盡一切辦法，盡量讓他們參加。例如課程改革以后小學(xué)階段沒(méi)有教材，小學(xué)體育教師就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加課改培訓(xùn)，鑒于此，我們?cè)谥袑W(xué)課程改革發(fā)展研討等活動(dòng)中，把小學(xué)教師也帶了進(jìn)來(lái)，讓他們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。還有2007年年底，我們?yōu)槿⌒W(xué)體育教師爭(zhēng)取到一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)在淮北舉行，本來(lái)會(huì)議的規(guī)模是260人左右，結(jié)果到會(huì)教師多達(dá)360多名，但我們還是克服困難，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。
　　每次搞教研活動(dòng)，我們都會(huì)精心謀劃，既包括評(píng)選、比賽活動(dòng)，如體育教師科研論文評(píng)選、教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、錄像課評(píng)選、精彩片段評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，也包括各種觀摩學(xué)習(xí)、知名專(zhuān)家教授講座等，用形式豐富的教研活動(dòng)為教師搭建交流平臺(tái)，開(kāi)啟教師智慧，拓展教師的工作思路，為我省體育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
　　《中國(guó)教師》：隨著家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)校體育開(kāi)始走向保守，凡是有可能出現(xiàn)意外的課程一律砍掉，學(xué)生由此失去了體驗(yàn)豐富體育課程的樂(lè)趣，失去了培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良意志品質(zhì)的機(jī)會(huì)。對(duì)此您有沒(méi)有什么好的建議？
　　江玲：有一個(gè)明顯的問(wèn)題就是單杠、雙杠在多數(shù)的學(xué)校里已經(jīng)不見(jiàn)了，小學(xué)體育活動(dòng)常用的聯(lián)合器械、肋木、平梯現(xiàn)在也已很少見(jiàn)。出現(xiàn)這種情況，主要是場(chǎng)地限制。學(xué)校場(chǎng)地小，學(xué)生數(shù)量多，沒(méi)有適合做這些活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)區(qū)域，客觀上不便管理。另外，也有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、怕麻煩的因素。其實(shí)，這些健身器械的使用對(duì)促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)具有重要意義。而且，只要使用措施得當(dāng)，組織有力，學(xué)生掌握安全可靠的技術(shù)要領(lǐng)，基本是沒(méi)有什么危險(xiǎn)的。建議在專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作中，一定要把學(xué)生鍛煉場(chǎng)地器材的配備、使用情況作為重要檢查內(nèi)容，并針對(duì)檢查督導(dǎo)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。被檢查單位整改后需報(bào)送整改情況報(bào)告?zhèn)洳椋@樣才能解決根本問(wèn)題。
　　《中國(guó)教師》：你們地市一級(jí)的教研員工作開(kāi)展得如何？
　　江玲：我省教育學(xué)會(huì)有體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，各地市也都設(shè)有專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。各市教研員都是省專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，同時(shí)也是各市教研活動(dòng)的領(lǐng)頭人，他們都比較努力，但教研員面臨的最大問(wèn)題就是自己本身缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
　　各市每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要召開(kāi)教研工作會(huì)議，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要有教學(xué)研討、講座、公開(kāi)課和各種評(píng)選活動(dòng)。每年除參加省里組織的教研活動(dòng)外，還安排教研員參加旨在提高體育教師專(zhuān)業(yè)水平的特色化、個(gè)性化的各種全國(guó)性教研活動(dòng)。
　　體育學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，必須要經(jīng)常組織活動(dòng)，不做活動(dòng)，教師就沒(méi)有交流和展示的平臺(tái)。應(yīng)該說(shuō)我們組織的每一屆教學(xué)觀摩展示，都更新了教師的教學(xué)理念，非常值得肯定。但開(kāi)展大型活動(dòng)存在問(wèn)題，主要是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足?，F(xiàn)在有關(guān)部門(mén)對(duì)活動(dòng)收費(fèi)限制很?chē)?yán)，體育學(xué)科沒(méi)有教材，沒(méi)有贊助單位，主辦方只給少量的經(jīng)費(fèi)，難以維持活動(dòng)所需，這也是下一步我們需要解決的問(wèn)題。
　　（責(zé)任編輯：孫立人）