上世紀(jì)90年代的一次會(huì)議上，一位來自上海的特級(jí)教師見到了教育家葉圣陶之子葉至善。休息時(shí)，他請(qǐng)葉至善介紹一下，小時(shí)候葉圣陶怎樣教他們作文。
　　“不教的?！比~至善脫口而出。
　　見這位老師大惑不解，葉至善決定把故事說出來，讓他自己判斷一下，他的父親“教了”還是“沒教”。
　　
　　培養(yǎng)健全公民
　　
　　葉至善童年記憶中印象最深的一幕，便是父親給子女們批改作文的場(chǎng)景。
　　他在一篇文章中回憶道：“吃罷晚飯，碗筷收拾過了，植物油燈移到了桌子的中央。父親戴起老花眼鏡，坐下來改我們的文章。我們各據(jù)桌子的一邊，眼睛盯