摘 要：隨著高校改革深入，對輔導員工作提出了新的挑戰(zhàn)，面對這樣的形勢，輔導員應(yīng)如何做好工作，本文分別從思想政治教育、日常管理、心理健康教育、貧困生工作、第二課堂活動幾個方面的工作如何開展提出了相應(yīng)的見解。

關(guān)鍵詞：輔導員怎樣做好學生工作

作者簡介：王薇，女（1982-），四川宜賓人，初級研究實習員，研究方向：思想政治教育，單位：四川商務(wù)職業(yè)學院。

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2011)-16-0165-01

在改革開放的時代大背景下，我國的高等教育也在不斷的改革深入發(fā)展，作為奮戰(zhàn)在高校前沿的思想政治教育工作者，時代和社會的變更、發(fā)展，對我們的工作提出了新的挑戰(zhàn)。面對這樣的形勢，我們應(yīng)該如何應(yīng)對，需要我們不斷思考、探索、實踐。下面，我對新形勢下，輔導員應(yīng)如何做好學生工作，談?wù)勛约旱目捶?，還望同行批評指正。

一、思想政治工作

思政工作是輔導員工作的重中之重。因為大學生們是思想最為敏感、活躍的群體。他們需要對國家的政治指導思想、政治立場、相關(guān)方針政策，有一個清晰而正確的認識，這樣才能從根本上抵御各種錯誤思潮、政治謬論的侵襲，從而穩(wěn)固國家的思想政治根基。作為思政工作者，我們需要不斷加強對毛澤東思想、鄧小平理論、三個“代表”、科學發(fā)展觀等政治理論的解讀和學習。深入了解相關(guān)的方針政策，隨時關(guān)注國家的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等相關(guān)時事信息，使自己的思想政治素養(yǎng)能跟上國家、社會的發(fā)展步伐，為思政工作的有序開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、日常管理工作

常規(guī)管理是基礎(chǔ)性工作，雖然繁瑣，卻是我們做好學生管理工作的前提和保障。在這一環(huán)節(jié)，我們要幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。諸如：按時上下課、不逃課；做好教室、寢室衛(wèi)生；注重和老師、同學之間相處的基本禮儀等等。然而，在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生是屢教不改的。當然，我們除了可以運用相應(yīng)的規(guī)章制度約束他們之外，我覺得更重要的是要解決他們的思想認識層面的問題。因為有的學生上大學就是為了混時間，沒有奮斗目標；有的學生在經(jīng)歷了一些失敗打擊之后，沒把心態(tài)調(diào)整好，一蹶不振。因此對老師的管理工作不配合。面對這樣的情況，我在新生入學第一次班會給同學們提出三個問題：為什么來大學讀書？在大學里我的奮斗目標是什么？我要怎樣實現(xiàn)夢想？我的目的是想通過這三個問題，從思想根源幫助學生找到自己前進的動力，如果這三個問題在腦袋里沒想清楚，那大學生活將是混亂的。

同時，在常規(guī)工作中，加強班級管理顯得尤為重要。首先要注重班級文化建設(shè)。這項工作除了體現(xiàn)在教室環(huán)境的布置上，更多的還應(yīng)體現(xiàn)在班風班貌上。如果一個班級的同學們集體榮譽感強、團結(jié)互助、學習積極性高，那么學生們將在這樣的良性氛圍中獲得很快的進步。要實現(xiàn)這樣的成功，需要輔導員的有力指導，多開主題班會，有效開展團隊活動，同學們的積極配合。其次，輔導員加強對班委干部的培養(yǎng)，也是班級管理中的核心環(huán)節(jié)。學生干部是老師和學生之間的橋梁。著力培養(yǎng)出一批出色的干部骨干，能為輔導員的管理工作起到促進作用。

三、心理健康教育工作

近幾年來，隨著各高校學生出現(xiàn)各種心理疾病的案例增多，加強對學生的心理健康教育和防范的工作，已經(jīng)迫在眉睫。90后的學生們心靈比較脆弱，感情失意、成績下降、競選失敗、父母離異等都有可能讓他們陷入心理困境。如何幫助學生們構(gòu)建一個健康的心靈空間，是擺在輔導員們面前的一個大難題。因此，我們應(yīng)多參加一些專業(yè)的心理輔導培訓，學習相關(guān)書籍，提升心理輔導技能，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，有效幫助學生走出心理困境。

四、貧困生工作

家境貧困的同學是弱勢群體，我們應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和關(guān)愛。有的貧困生很自卑、性格孤僻，對生活很悲觀失望。這樣的同學，需要輔導員不斷鼓勵他們，幫助他們樹立起生活的信心。同時，通過合理利用助學金、獎學金、助學貸款來解決基本生活保障。另外，還可以通過勤工助學的方式，讓貧困生懂得要依靠自己的能力和努力堅強地走出貧困的陰影。

五、第二課堂活動的開展

如今社會就業(yè)壓力大，招聘單位對人才質(zhì)量要求高，如何讓我們的學生在嚴峻的競爭中找到屬于自己的舞臺，提升他們的綜合實力勢在必行。要實現(xiàn)這樣的目標，加強第二課堂活動的開展，尤為重要。我們除了要舉辦大型常規(guī)活動外，還應(yīng)利用好社團的平臺，由專業(yè)老師指導，培養(yǎng)學生琴棋書畫的能力和社交能力等。各系部也可以根據(jù)各專業(yè)的情況，開展專業(yè)技能大賽，讓學生學以致用，將理論和實踐結(jié)合?？偠灾?，活動是多種多樣的，我們既要讓學生在活動中獲得樂趣，在要讓他們樂趣中得到能力的提升。

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！蔽覀兗缟铣袚说闹厝危枰梦覀兊哪托?、熱心、愛心呵護樹苗的茁壯成長。輔導員的工作繁重而復(fù)雜，艱巨而又充滿挑戰(zhàn)，我愿與同行們攜手并進，在漫漫長路上，不斷探索、鉆研、實踐，培育出更多的棟梁。

參考文獻：

[1] 楊振斌、馮剛，高等學校輔導員培訓教程，高等教育出版社。

[2] 肖旭、陳正權(quán)，心理健康教育環(huán)境論，電子科技大學出版社。