金麗娜，王勇鵬

（湖南警察學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410138）

公安院校大學(xué)生閑暇教育新思路
——對(duì)當(dāng)前公安院校在校生閑暇教育調(diào)查的一點(diǎn)思考

金麗娜，王勇鵬

（湖南警察學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410138）

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前公安院校大學(xué)生普遍存在閑暇生活滿意度和閑暇活動(dòng)質(zhì)量等問(wèn)題。這些問(wèn)題的產(chǎn)生主要是公安院校的特殊性和大學(xué)生閑暇意識(shí)淡薄、閑暇活動(dòng)供求關(guān)系錯(cuò)位和學(xué)校閑暇場(chǎng)所設(shè)施不足等方面的原因。應(yīng)該加強(qiáng)公安院校大學(xué)生的閑暇教育，采取多種措施改善大學(xué)生的閑暇生活狀況。

公安院校；大學(xué)生；閑暇教育；新思路

課堂教學(xué)主要完成學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而大學(xué)生的“靈魂發(fā)育”主要在閑暇生活中潛移默化而完成。因而公安院校大學(xué)管理者必須了解公安院校大學(xué)生的閑暇生活狀況，加強(qiáng)閑暇教育。

一、對(duì)當(dāng)前公安院校大學(xué)生閑暇生活狀態(tài)的調(diào)查

本課題組采用自制問(wèn)卷對(duì)省內(nèi)外各一所公安院校在校生為對(duì)象進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前公安院校在校生對(duì)閑暇教育的知曉度、閑暇生活內(nèi)容的安排以及公安院校參與閑暇教育的主體呈現(xiàn)出“知曉度低、內(nèi)容失衡、參與主體單一”等特點(diǎn)，具體情況如下：

表1.對(duì)公安在校生閑暇教育知曉度的調(diào)查

從表1調(diào)查結(jié)果可以看出當(dāng)前公安在校生對(duì)閑暇教育的理解存在誤區(qū)，大多數(shù)以為閑暇就是休息或自由、活動(dòng)時(shí)間，很少上升到“閑暇也是一種教育”的高度。

表2.對(duì)公安在校生閑暇生活內(nèi)容的調(diào)查

從表2調(diào)查結(jié)果可以看出當(dāng)前公安在校生對(duì)閑暇生活的安排總體存在“內(nèi)容失衡”且有年級(jí)差異，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，花在學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)上面的時(shí)間過(guò)多，用在心靈成長(zhǎng)與能力培養(yǎng)方面較少；其中，低年級(jí)把閑暇時(shí)間放在學(xué)習(xí)與警體訓(xùn)練及興趣培養(yǎng)上面的多，放在社會(huì)活動(dòng)上的較少；大三的閑暇時(shí)間開(kāi)始向社會(huì)活動(dòng)方面的轉(zhuǎn)移，大四因就業(yè)或公務(wù)員考試的壓力，花在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間又有所增加，但花在社會(huì)活動(dòng)方面的時(shí)間明顯高于低年級(jí)。

表3.對(duì)公安在校生閑暇教育參與主體的調(diào)查

從表3調(diào)查結(jié)果可以看出當(dāng)前公安在校生閑暇教育的參與主體主要是學(xué)生或?qū)W生社團(tuán)起著重要作用，學(xué)校或教師參與度還不夠，反映出當(dāng)前公安院校對(duì)閑暇教育的重視力度有待加強(qiáng)。

二、對(duì)當(dāng)前公安院校大學(xué)生閑暇生活狀態(tài)調(diào)查結(jié)果的分析

（一）當(dāng)前公安院校閑暇教育理念與實(shí)踐之缺乏

閑暇是人們生活中除工作時(shí)間、工作往返時(shí)間、家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間、滿足生理需要的必要休息、活動(dòng)時(shí)間以外的,可供個(gè)人自由支配的時(shí)間及其自由時(shí)間、空閑時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的各種活動(dòng)。閑暇的本質(zhì)在于自由性、個(gè)人性和自主性。所謂大學(xué)生閑暇是指大學(xué)生剔除正式上課和滿足生理需求外可以自由支配的時(shí)間及其生活狀態(tài)。大量的閑暇對(duì)于尚不成熟的公安院校大學(xué)生而言是一把雙刃劍,健康向上的閑暇生活可以提升公安院校大學(xué)生的生活質(zhì)量,促進(jìn)公安院校大學(xué)生的個(gè)性成熟、人格完善及創(chuàng)新精神和能力;反之,庸俗、消極的閑暇生活則可能損害公安院校大學(xué)生的身心健康,甚至引發(fā)反社會(huì)人格、知法犯法等嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題,因此,如何引導(dǎo)公安院校大學(xué)生有價(jià)值、科學(xué)地利用閑暇時(shí)間,提高閑暇生活的質(zhì)量,成為公安院校大學(xué)生教育一個(gè)亟待解決的課題。

但當(dāng)前公安院校由于實(shí)行準(zhǔn)軍事化的“警務(wù)化管理”，強(qiáng)調(diào)服從規(guī)范、整齊劃一，突出警體、格斗技能訓(xùn)練，學(xué)生閑暇時(shí)間受到了一定的沖擊、閑暇教育受到了相對(duì)的輕視甚至忽視，從上述調(diào)查結(jié)果可以看出學(xué)校在學(xué)生閑暇教育中的主體性地位相對(duì)薄弱乃至缺失，導(dǎo)致了公安院校在校生閑暇教育之乏力。

（二）當(dāng)前大學(xué)生對(duì)閑暇教育設(shè)計(jì)之不足

從目前公安院校大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，公安院校大學(xué)生群體普遍存在著閑暇生活質(zhì)量不高、閑暇活動(dòng)單一、缺乏閑適愉悅感等問(wèn)題［2］，當(dāng)前公安院校在校生對(duì)于自身閑暇教育的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出明顯不足：

1.追求感官，精神生命缺失。今天，以琴棋書畫為代表的傳統(tǒng)閑暇方式被日益邊緣化，對(duì)物質(zhì)的占有欲使當(dāng)代公安院校大學(xué)生在課業(yè)之余，盡情享受著現(xiàn)代科技帶來(lái)的感官刺激與震撼，玩得忘乎所以。以至于有的學(xué)者用“上不在天”（心中毫無(wú)敬畏）、“下不在地”（人與自然關(guān)系的激烈沖突）、“外不在人”（人我關(guān)系的外在性）、“內(nèi)不在己”（迷失了自己本真的存在）來(lái)形容這種情況，就好像是人被從他所居住的大地上連根拔起，漂浮在空中不知其所是。

2.追求學(xué)業(yè)，閑暇生活缺席。少數(shù)公安院校大學(xué)生排斥閑暇生活，在他們的認(rèn)知里，閑暇就是浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。于是整日奔走于食堂、教室、圖書館、宿舍，操場(chǎng)總覺(jué)得有書要讀，有“級(jí)”要過(guò)，有“證”要考，把成績(jī)與證書看成是衡量生命價(jià)值的唯一尺度。他們過(guò)著類似工作狂的生活，亦即“吃得比豬少，干得比牛多，睡得比狗晚，起得比雞早”，生命質(zhì)量低下。

3.追求自由，完整生命缺乏。我國(guó)公安院校大學(xué)生擁有閑暇時(shí)間也較多。他們每年在校的時(shí)間為280天左右，其中雙休日加上法定的節(jié)假日就有90天之多。有的改制生過(guò)分追求自由閑暇，對(duì)生活無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃，認(rèn)為已考上公務(wù)員，對(duì)任何事都無(wú)所謂，可稱為校園游蕩一族，公安院校大學(xué)生閑暇生活形式多樣,呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化、商品化特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天成為公安院校大學(xué)生第一位的閑暇生活方式,并誘發(fā)了網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮等嚴(yán)重問(wèn)題,團(tuán)體性休閑活動(dòng)受冷落,休閑越來(lái)越個(gè)性化,自創(chuàng)性休閑不足,休閑越來(lái)越商品化,閑暇技能不足,閑暇生活隨意化;其實(shí)就是完整生命缺乏，漂泊的靈魂讓人成為“無(wú)意義感的動(dòng)物”。

4.追求庸俗，閑暇色彩單調(diào)。從閑暇生活的質(zhì)量看,大學(xué)生閑暇生活層次不高,存在娛樂(lè)化、庸俗化、消極化等問(wèn)題,輕素質(zhì)重娛樂(lè),輕思想重消遣,少數(shù)學(xué)生閑暇生活格調(diào)低下、庸俗化,盲目從眾、消極化、滿意度低,缺乏良好的休閑習(xí)慣,閑暇生活色彩單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。

三、公安院校大學(xué)生閑暇教育新思路

擁有閑暇,是人類古老的夢(mèng)想。早在古希臘,亞里士多德就說(shuō):“人唯獨(dú)在閑暇時(shí)才有幸?？裳?恰當(dāng)?shù)乩瞄e暇是一生作自由人的基礎(chǔ)”［3］。當(dāng)今隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,這個(gè)夢(mèng)想正在逐漸成為現(xiàn)實(shí)。但是,不去正確的引導(dǎo)和教育,閑暇也可能成為陷阱。閑暇的放任自流,閑暇生活不當(dāng),不僅容易使我們?cè)陂e暇時(shí)虛度年華,誤入歧途［4］,而且會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。愛(ài)因斯坦在對(duì)人的“從業(yè)”和“閑暇”現(xiàn)象進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)“人的差異就在于業(yè)余時(shí)間”，閑暇時(shí)間的有利運(yùn)用很大程度上決定人的生活質(zhì)量和事業(yè)成敗。隨著閑暇時(shí)間的增多，閑暇生活已經(jīng)成為大學(xué)生生活的不可缺少部分。那么怎樣提高大學(xué)生閑暇生活質(zhì)量，怎樣利用閑暇時(shí)間促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，意義十分重大，因此，高校要把閑暇教育作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作和提高思想政治工作的重要路徑來(lái)抓，用以發(fā)揮學(xué)校在閑暇教育中的重要作用。

（一）更新公安院校辦學(xué)觀念，樹(shù)立閑暇教育新理念

1.正確認(rèn)識(shí)閑暇教育。閑暇教育是一種教育，不是浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間、消耗學(xué)生生命。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育，才是真正的教育?！遍e暇教育就是引導(dǎo)人們自由地利用閑暇時(shí)間開(kāi)展充實(shí)個(gè)人生活、提高個(gè)人興趣愛(ài)好的教育［5］。從教育內(nèi)容體系上分，閑暇教育可分為閑暇理論知識(shí)教育和閑暇能力培養(yǎng)兩大類。閑暇理論知識(shí)教育主要是向?qū)W生傳授科學(xué)的閑暇意識(shí)和閑暇生活的基本知識(shí)，從而樹(shù)立正確的閑暇觀，合理安排閑暇時(shí)間，以組織學(xué)生閑暇實(shí)踐活動(dòng)為主，使學(xué)生在活動(dòng)中陶冶性情、增強(qiáng)能力，提高閑暇素養(yǎng)。因此，我們公安院校應(yīng)該改變多年來(lái)將教育僅僅放在課堂上，不重視閑暇教育，沒(méi)有形成全面完整的閑暇教育體系的傳統(tǒng)，有組織地培養(yǎng)公安在校生的閑暇態(tài)度、閑暇行為、閑暇價(jià)值觀，實(shí)施閑暇教育的態(tài)度、方式，提高生命質(zhì)量。

2.公安院校需要閑暇教育。目前，我國(guó)公民普遍享有的法定假日全年為114天。而對(duì)于公安院校大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，還要加上寒暑假，全年約有160天的閑暇時(shí)間［1］。大學(xué)生正處于身心發(fā)展、人生觀、價(jià)值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,思維活躍、求知欲強(qiáng)、思想開(kāi)放、善于接受新生事物、可塑性大,加強(qiáng)公安院校大學(xué)生閑暇教育，提高公安院校大學(xué)生閑暇生活質(zhì)量，是保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，如何合理利用閑暇時(shí)間、開(kāi)展閑暇教育是擺在公安院校面前一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

3.公安院校的“警務(wù)化管理”與閑暇教育的一致性。公安院校實(shí)行“警務(wù)化管理”有助于培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的祖國(guó)之盾，但作為為人民服務(wù)的鋼鐵長(zhǎng)城，不僅需要嚴(yán)明的紀(jì)律、作風(fēng)，也更需要心靈健康、靈魂高尚、充滿智慧，而閑暇教育正是一個(gè)人“靈魂與智慧”生長(zhǎng)的教育，它在為人民培養(yǎng)服務(wù)的戰(zhàn)士這一本質(zhì)上與當(dāng)前公安院?！熬瘎?wù)化管理”是一致的。

（二）激勵(lì)全員參與，開(kāi)創(chuàng)公安院?！叭灰惑w”的閑暇教育主體新格局

1.強(qiáng)化公安院校閑暇教育主體性地位。公安院校要強(qiáng)化自身在閑暇教育中的主體性地位，制訂切實(shí)可行的閑暇教育計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閑暇教育課程。計(jì)劃應(yīng)包括教育的目的、內(nèi)容、實(shí)施途徑與方法、評(píng)估監(jiān)控體系等，使之具有可操作性、完整性、動(dòng)態(tài)性，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生體育、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、寫作、旅游等閑暇能力的提高。課堂教學(xué)和閑暇教育，二者是公安教育“車之兩輪”、“鳥之兩翼”，缺一不可，公安院校應(yīng)嘗試將大學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)融入課程設(shè)計(jì)，立足公安院校大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)他們正確地安排自己的閑暇生活，使自己的閑暇生活過(guò)得充實(shí)而有意義。通過(guò)努力逐步開(kāi)設(shè)閑暇教育的專門課程和選修性的輔助課程，傳授閑暇生活的基本知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的閑暇理念，培養(yǎng)良好的閑暇興趣與能力。

2.提高教師閑暇教育主體性意識(shí)。一個(gè)沒(méi)有閑暇教育意識(shí)的教師是不可能培養(yǎng)出具有全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。要讓大學(xué)生正確對(duì)待休閑，首先應(yīng)提高教師的閑暇教育意識(shí)。必須承擔(dān)起閑暇教育的職責(zé)，不斷提高自己各方面的能力，把閑暇教育融入到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀和終身教育理念，形成良好的閑暇心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間參與閑暇活動(dòng)的習(xí)慣和技能，從而提高閑暇生活質(zhì)量，發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。使大學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的閑暇意識(shí)，合理利用閑暇時(shí)間。注重培養(yǎng)學(xué)生閑暇活動(dòng)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用逆向思維、多向思維、側(cè)向思維等方法來(lái)思考問(wèn)題的能力，使他們眼界更開(kāi)闊、認(rèn)識(shí)更全面，生活更充實(shí)。

3.夯實(shí)學(xué)生閑暇教育主體性觀念。學(xué)校素質(zhì)教育新政實(shí)施以來(lái)，校外閑暇時(shí)間寬裕起來(lái)。閑暇時(shí)間的增多，一方面改變了人們的閑暇觀念，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)交往、社會(huì)整合、信息互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分自由施展和社會(huì)化的完成有合理的因素。另一方面如果不能很好地引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閑暇、合理利用閑暇時(shí)間，那么在校時(shí)間的縮短、節(jié)假日的延長(zhǎng)反而可能會(huì)使大學(xué)生因?yàn)榉湃涡院兔つ啃缘拈e暇行為而產(chǎn)生一些社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)。如何引導(dǎo)公安院校的大學(xué)生有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間，提高閑暇生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要研究的課題。英國(guó)思想家羅素有一句名言：能否聰明地利用閑暇時(shí)間是對(duì)文明的最終考驗(yàn)。人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)時(shí)，一般都具有明確的目的和任務(wù)，雖然有時(shí)覺(jué)得比較辛苦，但覺(jué)得很充實(shí)。一旦閑了下來(lái)，由于無(wú)所事事而容易無(wú)事生非。古人云：“逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生?！焙芏鄩拿　牧?xí)慣都是在閑暇時(shí)間里不知不覺(jué)養(yǎng)成的。所以，能否引導(dǎo)大學(xué)生在閑暇時(shí)間參加各種有意義的活動(dòng)，適度娛樂(lè)、調(diào)節(jié)生活，陶冶情操、舒展個(gè)性，擁有健康文明的生活方式和較高水準(zhǔn)的生活質(zhì)量，直接影響公安院校教育的成敗。經(jīng)調(diào)查問(wèn)卷，我們課題組發(fā)現(xiàn)學(xué)生閑暇生活質(zhì)量令人擔(dān)憂，學(xué)生閑暇生活沒(méi)有計(jì)劃、內(nèi)容單調(diào)。因此，公安教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要促進(jìn)學(xué)生“人”的本質(zhì)的完善，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)、人格的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)自由的追尋中不斷超越自我、完善自我。并逐步建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的閑暇教育隊(duì)伍。把閑暇教育列入思政工作人員的任務(wù)，在專業(yè)教師的工作中增加閑暇教育的內(nèi)容，動(dòng)員體育、文藝、文學(xué)、專技、心理咨詢等各方面有造詣的教師進(jìn)行閑暇教育工作，使學(xué)生的閑暇教育有人做，做得更好。喚起公安院校大學(xué)生內(nèi)在的主體意識(shí)，教給他們正確的閑暇態(tài)度和閑暇價(jià)值觀與有關(guān)的閑暇知識(shí)，較好地解決“學(xué)生閑暇時(shí)間管理”這一難題，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的大教育格局。

（三）完善配套措施，構(gòu)建公安院校閑暇教育支持系統(tǒng)新體系

1.努力營(yíng)造良好的閑暇環(huán)境。公安院校大學(xué)生職業(yè)道德精神的孕育、提煉、完善和形成與公安院校校園休閑環(huán)境是密不可分的。公安院校大學(xué)閑暇文化建設(shè)既凸現(xiàn)在顯性層面的硬件建設(shè)上，更融于隱性層面的軟件建設(shè)中［6］，每一項(xiàng)硬件建設(shè)都包含著豐厚的文化內(nèi)涵。我們要本著以有形的景物陶冶無(wú)形的精神，營(yíng)造優(yōu)美的閑暇環(huán)境。優(yōu)雅、文明、潔凈、舒適的環(huán)境能給學(xué)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好心理影響。校園環(huán)境中假山亭閣、名人雕像、英雄長(zhǎng)廊、名人名言、以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。校園里生機(jī)盎然，道路兩邊點(diǎn)點(diǎn)繁花，綠草茵茵，這些自然風(fēng)光和人文景觀無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觸動(dòng)著學(xué)生的感官，使學(xué)生受到美的熏陶和道德的感染，在閑暇中受到教育，自覺(jué)地形成一種積極向上的心境。要注重營(yíng)造優(yōu)美高雅的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)；精心設(shè)計(jì)校園人文景觀,體現(xiàn)學(xué)校的人文思想,辦學(xué)理念。要為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)、體育、娛樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)施，給閑暇教育以經(jīng)費(fèi)支持、政策引導(dǎo)和制度保證，使大學(xué)生閑暇教育的“軟件”和“硬件”都得到優(yōu)化。

2.積極組織學(xué)生閑暇活動(dòng)。目前，全國(guó)政法院校招錄體制改革試點(diǎn)工作進(jìn)入了全面發(fā)展和縱深推進(jìn)時(shí)期，從公安院校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，新時(shí)期培養(yǎng)模式具有新的特點(diǎn)和要求，公安院校大學(xué)生不僅應(yīng)是職業(yè)型人才，更重要的應(yīng)成為素質(zhì)型人才。要培養(yǎng)的是政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、德智體全面發(fā)展，能夠適應(yīng)公安工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“僅僅用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的”。通過(guò)專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使公安院校大學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生感情，那是最基本的。他必須獲得對(duì)美和道德方面的辨別力，否則，他就不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。在閑暇的學(xué)習(xí)中，公安院校大學(xué)生更多的是在興趣的引導(dǎo)下，通過(guò)閱讀課外書籍、聽(tīng)講座、參加校內(nèi)外的培訓(xùn)班，開(kāi)闊視野，滿足求知欲，提高文化與審美修養(yǎng)，或通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研以及與同學(xué)的交流去深化對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)自己對(duì)某一學(xué)科的興趣，一些公安院校大學(xué)生還在閑暇時(shí)間嘗試進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)作等?？梢?jiàn)，閑暇時(shí)間的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠涠鄻踊膶W(xué)習(xí)形式與豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使公安院校大學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、文化品味、創(chuàng)新能力得到很好的培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是個(gè)性化經(jīng)濟(jì)，個(gè)性化經(jīng)濟(jì)需要個(gè)性化人才。個(gè)性化人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、多環(huán)節(jié)、理論和實(shí)踐相結(jié)合的工程。要完成這一工程，一項(xiàng)重要的工作就是要充分發(fā)揮學(xué)生在閑暇生活中的個(gè)性培養(yǎng)。在學(xué)校生活中，學(xué)生的活動(dòng)必須服從于社會(huì)角色規(guī)范和遵守學(xué)校規(guī)章制度，受制于作息時(shí)間和課程標(biāo)準(zhǔn)，因此，對(duì)個(gè)人的發(fā)展有一定約束性。而閑暇時(shí)間的活動(dòng)具有自主性，活動(dòng)范圍較廣，內(nèi)容豐富，方式多樣，為學(xué)生自身人格的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊空間。同時(shí)，學(xué)生可以在閑暇時(shí)間內(nèi)從事文學(xué)創(chuàng)作、求知、義務(wù)勞動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、體育和娛樂(lè)活動(dòng)、人際交往等，人的活動(dòng)越豐富全面，所形成和發(fā)展起來(lái)的人的特性也就越豐富越全面。雖然公安院校大學(xué)生閑暇生活的總趨向是積極進(jìn)取的，但也有消極的、不健康的一面。因此，高校要有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展豐富多彩、有益身心的校園閑暇活動(dòng)，提高他們的閑暇生活質(zhì)量。由于學(xué)生社團(tuán)具有類型多樣、活動(dòng)形式靈活等特點(diǎn)，所以應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在閑暇教育中的重要作用[7]。開(kāi)展假期到派出所實(shí)習(xí)活動(dòng)、參與在職局長(zhǎng)班、所長(zhǎng)班的實(shí)際演練活動(dòng)、與在職培訓(xùn)學(xué)員一起座談、開(kāi)展警察職業(yè)道德教育課題研究、組織學(xué)生案例分析等。教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展研究，指導(dǎo)學(xué)生將研究過(guò)程和研究結(jié)果寫出報(bào)告，讓每個(gè)學(xué)生在自主探究過(guò)程中激發(fā)已有的知識(shí)儲(chǔ)存，學(xué)習(xí)并掌握一些偵破案子的科學(xué)方法和技能，形成解決問(wèn)題的能力。舉辦校園科技活動(dòng)月、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題演講比賽等，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，豐富大學(xué)生的校內(nèi)外生活，讓學(xué)生在參與、準(zhǔn)備、評(píng)比過(guò)程中自主體驗(yàn)、和諧成長(zhǎng)。豐富學(xué)生的閑暇生活，密切教育與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，拓寬閑暇教育途徑，豐富閑暇教育內(nèi)容，增加學(xué)生體驗(yàn)。

3.大膽嘗試方式創(chuàng)新。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，它克服了地域、時(shí)間的限制，大大加速和方便了人們之間的信息交流。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑瑢?duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生重大影響。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)，截止到2010年12月31日，我國(guó)的上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破2億，人，其中25歲以下的占54%，大、中專及以上學(xué)歷占69%。中國(guó)目前網(wǎng)民人數(shù)世界排名第二，僅次于美國(guó)。因此，公安院校要大膽創(chuàng)新閑暇教育方式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，將文明、健康、積極的信息充滿校園網(wǎng)，讓公安院校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中凈化思想、陶冶情操、磨練意志、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)。公安院校改制生思想開(kāi)放、個(gè)性鮮明、行為獨(dú)立、富有創(chuàng)造力和求異好奇心。他們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天、交流信息、溝通思想。因而，公安院校應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)快捷、便利、生動(dòng)、開(kāi)放等優(yōu)越條件，在互聯(lián)網(wǎng)上建立網(wǎng)站，通過(guò)設(shè)立資訊板塊、網(wǎng)頁(yè)以及公安新聞時(shí)事、警察職業(yè)教育、政治理論教育、經(jīng)典案例、英雄事跡等主流板塊網(wǎng)頁(yè)，弘揚(yáng)公安職業(yè)道德主旋律，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想政治教育內(nèi)容，通過(guò)多媒體技術(shù)、聲光電綜合手段的演繹，在潛移默化中，深入學(xué)生心中。要建立好公安院校的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)也是充分占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閑暇教育的新陣地。一是針對(duì)大學(xué)生群體，注重對(duì)國(guó)內(nèi)外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報(bào)道。二是要加強(qiáng)公安職業(yè)道德精神教育：以人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)、公正執(zhí)法。三是要開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇、案例分析等，幫助公安院校大學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題與實(shí)際操作能力。四是要大力宣傳公安行業(yè)內(nèi)的英雄模范事跡，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的教育。五是建立心理咨詢網(wǎng)站。針對(duì)公安院校大學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，用這種安全便捷的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，打開(kāi)大學(xué)生糾結(jié)的心扉。

總之，公安院校要構(gòu)建一個(gè)滲透生命關(guān)懷的大學(xué)生閑暇教育體系。這個(gè)體系，包括指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)等，使?jié)B透生命關(guān)懷的高校閑暇教育作為一種價(jià)值追求，能融進(jìn)教師的頭腦、融進(jìn)學(xué)生的心靈，使受教育者能正確認(rèn)識(shí)閑暇的本質(zhì)，理解閑暇的意義，進(jìn)而提升生命的價(jià)值與品位。

［1］岳金霞.談對(duì)大學(xué)生閑暇生活的引導(dǎo)［J］.商業(yè)時(shí)代,2006, （16）.

［2］曹玉霞.新時(shí)期大學(xué)生閑暇教育初探［D］.山東師范大學(xué)，2000.

［3］龐桂美.閑暇教育論［M］.南京：江蘇教育出版社，2000.4.

［4］葉望新.關(guān)于大學(xué)生閑暇教育問(wèn)題的探討［J］.教育與職業(yè)，2007.（11）.

［5］孫福明.大學(xué)生閑暇分析與高校德育創(chuàng)新研究［J］.當(dāng)代教育論壇，2009,（9）.

［6］趙沁平.我國(guó)大學(xué)文化的創(chuàng)新空間［J］.中國(guó)高等教育，2007, （4）.

［7］譚曉靜.大學(xué)生的閑暇需要及其價(jià)值［J］.當(dāng)代教育論壇，2010,（5）.

Key works:public security college;college students;leisure education;new ideas

A Survey on Leisure Education for Public Security College Students

JIN Li-na，WANG Yong-peng
（Hunan Police Academy,Hunan,410138）

According to the survey,public security college students commonly have problems about the quality and satisfaction of their leisure life.These problems are mainly caused by the particularity of public security college education,namely,college students'poor consciousness of leisure,malposition of supply and demand relation of leisure and insufficient supply of entertainment facilities.Therefore,leisure activity education for students should be strethened and various measures should be taken to improve college students'leisure life.

D631.15

A

2095-1140（2011）04-0144-05

2011-06-20

金麗娜（1963-），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南警察學(xué)院教授，主要從事高校教育管理研究；王勇鵬（1972-），男，湖南新邵人，湖南警察學(xué)院副教授，博士，主要從事警察教育研究。

左小絢）