尹紹清 ，趙 科

(1.楚雄師范學(xué)院初等教育學(xué)院,云南楚雄 675000;2.德宏師范高等?？茖W(xué)校社會科學(xué)系,云南芒市 678400)

彝族大學(xué)生自尊、社交行為及負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感影響的路徑分析

尹紹清1，趙 科2

(1.楚雄師范學(xué)院初等教育學(xué)院,云南楚雄 675000;2.德宏師范高等?？茖W(xué)校社會科學(xué)系,云南芒市 678400)

彝族大學(xué)生自尊、社交行為及負(fù)性自動思維均與孤獨(dú)感顯著相關(guān)(P＜0.01)，自尊與社交行為及負(fù)性自動思維顯著相關(guān)(P＜0.01)；負(fù)性自動思維直接影響彝族大學(xué)的孤獨(dú)感，社交行為可直接影響孤獨(dú)感，也可經(jīng)由負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感產(chǎn)生影響；自尊對孤獨(dú)感的直接影響作用不顯著，其經(jīng)由社交行為及負(fù)性自動思維的中介間接影響孤獨(dú)感.可見彝族大學(xué)生的社交行為及負(fù)性自動思維在自尊與孤獨(dú)感之間起完全中介作用.

彝族大學(xué)生；自尊；社交行為；負(fù)性自動思維；孤獨(dú)感

孤獨(dú)感是大學(xué)生最常見的負(fù)性情緒之一[1]，長期或嚴(yán)重的孤獨(dú)感可引發(fā)個(gè)體的某些情緒障礙，降低人的心理健康水平，甚至導(dǎo)致自殺等極端行為.自尊是個(gè)體對自我價(jià)值的評估，即對自己總體的態(tài)度和看法[2]，是與自尊需要相聯(lián)系的、對自我的態(tài)度體驗(yàn)，也是心理健康的重要指標(biāo)之一.社交行為通常表達(dá)為社交自尊或社交能力，是個(gè)體對自己的社會交往能力以及交往狀況的評價(jià)與情緒[3]，它對個(gè)體身心的健康發(fā)展有著重要的影響.負(fù)性自動思維是在應(yīng)激情境中個(gè)體頭腦中自動快速反復(fù)出現(xiàn)的思想念頭，它們存在于應(yīng)激事件和情緒反應(yīng)之間，對個(gè)體心理健康具有消極作用.以往研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的自尊水平、社交能力及負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感均有顯著的影響[4-8].自尊是個(gè)體對其個(gè)人和社會尤其是和重要他人之間關(guān)系的主觀度量，是自我意識中具有評價(jià)意義的成分[2]，社交行為則是個(gè)體與社會關(guān)系的具體反映，而負(fù)性自動思維是個(gè)體的負(fù)性自我認(rèn)知評價(jià)[6]，由此可推知，作為反映個(gè)體社會關(guān)系的社交行為和作為具有評價(jià)性的負(fù)性自動思維在一定程度上體現(xiàn)了個(gè)體的自尊水平，換言之，社交行為和負(fù)性自動思維可能在自尊與孤獨(dú)感之間起中介作用.我們認(rèn)為，不同因素對大學(xué)生孤獨(dú)感的影響機(jī)制不同，應(yīng)更深入地探討不同因素之間及其與孤獨(dú)感之間的影響關(guān)系，以明確不同因素對孤獨(dú)感的不同作用，這樣既有利于對孤獨(dú)感形成的理解，又可以為大學(xué)生孤獨(dú)感的預(yù)防和干預(yù)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo).鑒于此，我們試圖通過對彝族大學(xué)生自尊、社交行為、負(fù)性自動思維及其與孤獨(dú)感關(guān)系的深入探討，以期為彝族大學(xué)生心理健康教育提供理論與實(shí)踐的參考.

1 對象與方法

1.1 研究對象

采用有目的隨機(jī)抽樣抽取云南省高校在校彝族大學(xué)生300名，發(fā)放問卷300份，回收295份，有效問卷293份.其中男生119名，女生174名，城鎮(zhèn)98名，農(nóng)村195名，平均年齡20.48±1.65歲.

1.2 研究工具

1.2.1 UCLA孤獨(dú)量表[9]284-287量表共20個(gè)條目，含11個(gè)“孤獨(dú)”正序條目與9個(gè)“非孤獨(dú)”反序條目.每個(gè)條目采用1～ 4級評分（不=1，很少=2，有時(shí)=3，一直=4），所有條目的得分相加，總分越高表明孤獨(dú)感越強(qiáng)烈.該量表已適用于各種人群，包括487名大學(xué)生，它的Cronbach a系數(shù)為0.94，間隔一個(gè)月重測信度為0.73.

1.2.2 自尊量表(SES)[9]318-320共 10 個(gè)項(xiàng)目，4 級計(jì)分，將各項(xiàng)目的均分之和作為自尊分?jǐn)?shù)，得分越高表明自尊水平越高.

1.2.3 德克薩斯社交行為問卷(TSBI)[9]324-325該問卷的設(shè)計(jì)目的是為了客觀評定個(gè)體的自我價(jià)值感或社交能力.原量表由2個(gè)獨(dú)立平行的分量表組成，為了縮短測查時(shí)間，我們選取其中的1個(gè)分量表.該分量表共16個(gè)項(xiàng)目，采用5級評分制，分?jǐn)?shù)越高，表示社交自尊或社交能力的水平越高.

1.2.4 自動思維問卷(ATQ)[10]Hollon& kendall為評價(jià)與抑郁有關(guān)的自動出現(xiàn)的消極思想的頻度而設(shè)計(jì)的，用以找出抑郁患者表達(dá)自己認(rèn)知體驗(yàn)的內(nèi)在自我描寫.曹日芳等研究表明該量表具有較好的信度和效度.量表共30個(gè)條目，按1～5級評分，各條目累計(jì)為總分，總分越高自動出現(xiàn)的消極思想越頻繁.

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

所有數(shù)據(jù)資料均采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，主要統(tǒng)計(jì)方法為相關(guān)分析和路徑分析.

2 結(jié)果

2.1 自尊、社交行為及負(fù)性自動思維與孤獨(dú)感的相關(guān)

相關(guān)分析數(shù)據(jù)顯示，自尊與社交行為、負(fù)性自動思維與孤獨(dú)感呈顯著正相關(guān)，負(fù)性自動思維與自尊、社交行為呈顯著負(fù)相關(guān)，自尊、社交行為與孤獨(dú)感呈顯著負(fù)相關(guān).見表1.

表1 自尊、社交行為及負(fù)性自動思維與孤獨(dú)感的相關(guān)

2.2 自尊、社交行為及負(fù)性自動思維影響孤獨(dú)感的路徑分析

由于社交行為、負(fù)性自動思維與自尊顯著相關(guān)，同時(shí)又與孤獨(dú)感顯著相關(guān)，這種相關(guān)可能反映了自尊經(jīng)由社交行為和負(fù)性自動思維間接影響孤獨(dú)感的路徑，即自尊通過中介變量而產(chǎn)生對孤獨(dú)感的影響.根據(jù)Baron和Kenny提出的檢驗(yàn)程序[11]，考察社交行為、自動思維在自尊與孤獨(dú)感之間的可能中介效應(yīng)，就本研究的目的而言，檢驗(yàn)需要滿足四個(gè)要求：第一，預(yù)測變量應(yīng)該與結(jié)果變量顯著相關(guān).第二，預(yù)測變量應(yīng)該與中介變量顯著相關(guān).第三，中介變量應(yīng)該與結(jié)果變量顯著相關(guān).第四，在控制了中介變量的作用后，預(yù)測變量與結(jié)果變量的關(guān)系減弱（部分中介）或不顯著（完全中介）.表1數(shù)據(jù)表明前三個(gè)條件均滿足，故采用一系列包含四個(gè)回歸方程的復(fù)回歸分析，以探討諸因素對孤獨(dú)感的影響模式.

第一步，以自尊為預(yù)測變量，對孤獨(dú)感進(jìn)行回歸分析，回歸方程顯著.見表2.

表2 自尊對孤獨(dú)感的回歸

第二步，以自尊為預(yù)測變量，對社交行為進(jìn)行回歸分析，回歸方程顯著.見表3.

表3 自尊對社交行為的回歸

第三步，以自尊、社交行為為預(yù)測變量，對負(fù)性自動思維進(jìn)行回歸分析，回歸方程顯著.見表4.

表4 自尊、社交行為對負(fù)性自動思維的回歸

第四步，以自尊、社交行為及負(fù)性自動思維為預(yù)測變量，對孤獨(dú)感進(jìn)行回歸分析，回歸方程顯著.見表5.

表5 自尊、社交行為及負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感的回歸

從以上回歸分析結(jié)果可看出，第一步回歸分析中，自尊的Beta值(-0.212)顯著；第二步和第三步回歸中，自尊的Beta值(0.309和-0.278)亦顯著；至第四步回歸，社交行為和負(fù)性自動思維的Beta值(-0.238和0.330)均顯著，而自尊的Beta值不具顯著性，由第一步的-0.212下降為-0.030，說明自尊全部經(jīng)由社交行為和負(fù)性自動思維的中介影響孤獨(dú)感.由此繪制其路徑圖，見圖1.

圖1 自尊、社交行為及負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感影響的路徑分析圖

根據(jù)圖1的結(jié)果，在對孤獨(dú)感影響的路徑中，有六條顯著的路徑.負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感產(chǎn)生直接影響；社交行為可以直接影響孤獨(dú)感，同時(shí)也可以經(jīng)由負(fù)性自動思維對孤獨(dú)感產(chǎn)生影響，即負(fù)性自動思維在社交行為與孤獨(dú)感中起部分中介作用；自尊對孤獨(dú)感沒有直接的影響，其經(jīng)由社交行為和負(fù)性自動思維的完全中介作用而間接影響孤獨(dú)感.

3 討論

本研究顯示，彝族大學(xué)生的自尊與孤獨(dú)感具有顯著的負(fù)相關(guān)，但進(jìn)一步的路徑分析表明自尊對孤獨(dú)感影響的直接路徑不顯著，其經(jīng)由社交行為和負(fù)性自動思維的完全中介間接影響孤獨(dú)感，表明彝族大學(xué)生的自尊與孤獨(dú)感密切相關(guān).有研究指出，自尊可以作為孤獨(dú)的有效預(yù)測指標(biāo)[12]，對孤獨(dú)感有顯著的預(yù)測作用[13].自尊系統(tǒng)是個(gè)體與他人人際關(guān)系好壞的內(nèi)在反映，是個(gè)體對其個(gè)人和社會尤其是和重要他人之間關(guān)系的主觀度量，反映了個(gè)體是否擁有持久的友好的人際關(guān)系[2].從這點(diǎn)看，可以認(rèn)為，自尊水平低的大學(xué)生，其社交行為中的負(fù)性自動思維程度就比較高，產(chǎn)生消極情緒情感的可能性較大，孤獨(dú)感程度也就更高.此外，由于自尊往往通過個(gè)體與社會的關(guān)系得以反映，因此自尊對孤獨(dú)感的影響也必然要通過這種關(guān)系的相關(guān)變量予以實(shí)現(xiàn)，那么，自尊通過社交行為和負(fù)性自動思維的中介間接影響孤獨(dú)感就不難解釋了.負(fù)性自動思維實(shí)質(zhì)上反映了個(gè)體的負(fù)性自我認(rèn)知評價(jià)，自動思維出現(xiàn)頻率越高，表明自我認(rèn)知評價(jià)越低.從自尊到孤獨(dú)感可以作以下邏輯分解：個(gè)體的低自尊表現(xiàn)為社交行為困擾，社交行為困擾激活負(fù)性的自我認(rèn)知，負(fù)性的自我認(rèn)知引發(fā)個(gè)體的孤獨(dú)體驗(yàn)而導(dǎo)致孤獨(dú)感產(chǎn)生.

有研究指出，彝族大學(xué)生重視家族的價(jià)值觀可能導(dǎo)致他們更多的自我反省與檢查，因而自我接納水平較低[14]；同時(shí)，彝族人世代愛美、追求美的傳統(tǒng)尚美文化可能使彝族大學(xué)生對外表美更為重視和關(guān)注，這就使得他們在融入主流文化的過程中保持著過強(qiáng)的自尊意識，但強(qiáng)烈的崇拜祖先和較深的血緣紐帶情結(jié)以及尚美文化在一定程度上導(dǎo)致他們難于較好的融入主流社會而使其自尊受損，并伴隨著負(fù)性自我認(rèn)知評價(jià)，其主要表現(xiàn)為不融洽的人際關(guān)系、消極應(yīng)對、憂慮與煩惱等[15]，也就是說，由于社交困擾及負(fù)性自我認(rèn)知評價(jià)，他們可能更容易經(jīng)歷孤獨(dú)體驗(yàn).本研究發(fā)現(xiàn)，彝族大學(xué)生的自尊通過社交行為和負(fù)性自動思維的中介間接影響孤獨(dú)感，其說明了一個(gè)問題：自尊作為自我意識中具有評價(jià)性的成分，它必須通過具體社交行為和自我認(rèn)知評價(jià)的重要中介變量影響個(gè)體的情緒情感和行為，而社交行為與自我認(rèn)知評價(jià)對孤獨(dú)感的產(chǎn)生更具有直接的影響效應(yīng).

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A Path Analysis on Yi College Students’ Self-esteem, Social Behavior,Negative Automatic Thoughts and Loneliness

YIN Shao-qing1ZHAO Ke2
(1.School of Primary Education, Chuxiong Normal University, Chuxiong 675000,China;2.Social Science Department, Dehong Teachers’ College, Mangshi 678400,China)

To analyze the relationships between Yi Junior college students’ self-esteem, social behavior, negative automatic thoughts and loneliness.The author made a survey among 293 Yi Junior college students on the base of the Self-Esteem Scale(SES), Texas Social Behavior Inventory (TSBI), Automatic Thoughts Questionnaire(ATQ) and UCLA Loneliness Scale.Yi college students’ self-esteem,social behavior and negative automatic thoughts were significantly correlated with loneliness(P＜0.01), While significant correlations were obtained between social behavior, negative automatic thoughts and loneliness(P＜0.01); negative automatic thoughts and social behavior influenced loneliness directly, respectively, while social behavior influence loneliness through negative automatic thoughts;self-esteem influence in loneliness by social behavior and negative automatic thought.Yi college students’ social behavior and negative automatic thoughts play a completely mediating role in the relation between self-esteem and loneliness.

Yi college students; self-esteem; social behavior; negative automatic thoughts; loneliness

B849

A

1008-9128（2011）04-0098-04

2011-05-26

尹紹清(1967-),男,云南祿豐人，副教授.研究方向:民族心理與教育.

[責(zé)任編輯 姜仁達(dá)]