于銳

摘要：英語分?jǐn)?shù)的提高，很大程度上在于英語的復(fù)習(xí)。作者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，在文章中提出了英語復(fù)習(xí)的技巧和方法，供大家參考。

關(guān)鍵字：英語；復(fù)習(xí)

English ReviewEffective Regression Materials

Fushun No. 19 middle school in Liaoning provinceYu Rui

Abstract: the improvement of English scores is attributed to largely the English review. The author, according to their own multi years teaching experience, puts forward to the English review techniques and methods for your reference.

Key Word: English; review

從課本入手，打牢基礎(chǔ)，增加閱讀感，提高對英語語言的敏感度和熟悉度，提高語言的綜合運(yùn)用能力。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，所以總復(fù)習(xí)時要做到“抓剛，務(wù)本”。

一、 九年級教材特點(diǎn)：

1． “三貼近” 的話題設(shè)計

2． “話題?功能?結(jié)構(gòu)”

5． 闊讀實(shí)踐活動加強(qiáng)

4． 語法附錄三維編排 合能力和應(yīng)試枝能力的提高。

不定代詞：someone， all ，both， either ，neither， no one， each ，every， few、 a few 等。動詞： 現(xiàn)在完成時、動詞不定式、被動語態(tài)，定語從句，構(gòu)詞法，不規(guī)則動詞，表情態(tài)動詞(must，might，could，can．should，etc．)；情態(tài)動詞的被動語態(tài)(should，be allowed to)；被動語態(tài)；現(xiàn)在完成時態(tài)；賓語從句；定語從句等。

二，新課程背景下英語中考走向

降低了純知識考查的比重；突出對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考查；強(qiáng)調(diào)測評內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系。

三、新課程背景下英語中考試卷特點(diǎn)：

1． 立足基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2 ．創(chuàng)新題型考查語言綜合運(yùn)用能力

5． 走進(jìn)生活倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)生活化

4 ．拓展思維培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

根據(jù)以上幾點(diǎn)，我們科學(xué)有效地制定教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃。 下面就復(fù)習(xí)教材說說幾點(diǎn)建議。

1，夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理要點(diǎn)，注重建構(gòu)知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。將八年級上下冊和九年級教材融在一起，通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更整體化掌握，從而更系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2，訓(xùn)練

通過單元知識要點(diǎn)指導(dǎo)及語言訓(xùn)練，使學(xué)生加深對課文的全面的理解，更扎實(shí)地掌握每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)， 鞏固雙基，擴(kuò)展解題思路，提高“四會” 能力。

通過語法專項和題型專項技能訓(xùn)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來， 形成系統(tǒng)體系并從中接受解題能力訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)對規(guī)律方法的掌握運(yùn)用。

考前對學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，利于學(xué)生綜合能力和應(yīng)試能力的提高。

3， 全面復(fù)習(xí)教材. 以單詞詞組為線索，整合課本。

4，處理教材

（1）結(jié)合新課話題內(nèi)容或聽說讀寫主題的教學(xué)， 注意按照詞語運(yùn)用范疇回饋所學(xué)習(xí)過的詞語及表達(dá)方式。例如： 結(jié)合Unit 1 3Rainy days make me sad.教學(xué)中和學(xué)生實(shí)踐中，有意識地拓寬所運(yùn)用詞匯范圍， 引導(dǎo)復(fù)習(xí)歸納表達(dá)人的情緒、狀態(tài)的詞語。如：angry， bored，tired， clever， excited， happy， alone， etc．結(jié)合新課中語言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐， 注意歸納復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的語法知識。

辨析relaxed / relaxing

tired / tiring

fascinated / fascinating

excited / exciting

frustrated / frustrating

disappointed /disappointing

surprised /surprising

amazed / amazing

interested / interesting

（加ed的修飾人“感到。。。的”；加ing的修飾物“令人。。。的”）

eg: She was surprised to read this surprising news.

相關(guān)短語：be excited at be disappointed at be surprised at / to do sthbe interested in = taka an interest in + n / Ving

再例如：結(jié)合Unit 2中的used to do sth.過去常?！?就可以把Its used for seeing in the dark.(P69)拿過來一起復(fù)習(xí)，還可以把be/get used to doing sth. 習(xí)慣于…以及be used to do拿過來一起練習(xí)，這樣學(xué)生會很明確并牢記use一詞的多種用法。（be used by 被……使用be used for doing sth. = be used to do sth. 被用來做…… be used as把……用作……）

（2）按照升學(xué)考試的題型， 在教學(xué)過程中，有意識地設(shè)計復(fù)習(xí)方案，以幫助學(xué)生熟悉評價形式和考試題型。

例如閱讀題型，學(xué)生最容易丟分的是填表格和回答問題兩種題型。那么在復(fù)習(xí)教材時就要有針對性的復(fù)習(xí)此項內(nèi)容。Unit2 3a,unit3 3a,Section B 3a等等，學(xué)生閱讀后讓他們認(rèn)真填寫，由于是復(fù)習(xí)，學(xué)生對課文比較了解，做起題來也會很快，有些老師認(rèn)為學(xué)過的再做一遍沒意義，其實(shí)我們做這項工作的目的是讓學(xué)生重視其該題型，在復(fù)習(xí)資料中的此類習(xí)題不要馬虎。

九年級英語復(fù)習(xí)重點(diǎn)

新目標(biāo)英語課本重點(diǎn)復(fù)習(xí)

Grade Seven (A)

1. Whats her family name? (P5)

●family name= last name姓 first name = given name 名

●姓名順序：

英美人的名在前，姓在后。如：Jim Green中，Jim 是first name/ given name,Green是family name/ last name;

中國人的姓在前，名在后。

(1）單姓單名：姓與名的首字母分別大寫。如：Li Ping

(2 ) 單姓雙名：名的雙字寫在一起，只大寫第一個名的首字母。如：Yang Liwei

(3 ) 復(fù)姓：把復(fù)姓寫在一起，只大寫第一個字母。如：Zhuge Liang

●family(家庭)、class（班級），作主語，謂語用單數(shù)形式。

family(家庭成員)、class（同學(xué)們），作主語，謂語用復(fù)數(shù)形式。

如：My family were eating dinner when uncle Li came in.I have a family, the family is a happy one.

2. Thanks for the photo of your family. (P 17)

●Thanks = Thank you Thanks a lot = Thank you very much.= Many thanks.

●Thanks for sth./doing sth. 謝謝你…… Thanks for your help.Thanks for helping me with my English.

Thanks to…多虧…，由于…Thanks to trees and flowers, our school is becoming more and more beautiful.

●a photo of mine我的一張照片a photo of me一張我本人的照片

3. Here is my family photo. ( P17)

●以here, there等副詞開頭的句子，主謂倒裝。（主語為代詞時則不倒裝）

如：Here comes the bus. Here is your pen.Here you are.=Here it is.Not only have I been to Beijing, but also I have been to Taiyuan.

4. Please take these things to your brother. Can you bring some things to school?(P23)

●take:把東西從此處帶走。bring:把東西由別處帶來。 fetch/get：去把東西帶來(go and bring) carry:攜帶，搬運(yùn)（無方向性）

●some和any都可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。區(qū)別如下：

some用于肯定句中，如果用于疑問句，則表示希望得到肯定的回答或表示誠意。

any用于否定句、疑問句和條件狀語從句，如果用在肯定句則表示“任何一個”的意思。

5. That sounds good.(P27)

●sound/seem/look/become/get/turn/taste/feel/smell/touch+adj.

●sound:聲音的總稱。 noise:噪音 voice:嗓音

6. Do you like bananas?(P31)

●like sb. to do sth. like sb. not to do sth. 以此類推：want,tell,teach,ask,

●like doing sth.:一貫性喜歡做某事，經(jīng)常性喜歡做某事 like to do sth.具體某一次喜歡做某事

●like v.喜歡prep.介詞 像……一樣

7. How much is this T-shirt? (P41)

●How much is/are……? ……多少錢？Its/Theyre……

●How much 修飾不可數(shù)名詞；How many 修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)它們都是“多少”的意思。

8. Can I help you? (P43)

售貨員招呼顧客：Can I help you?=What can I do for you?=May I help you?

顧客告訴售貨員：Yes, please. I want to buy…/Im looking for…/Id like to buy…或者：No, thanks. I only have a look.

詢問顧客想買東西的特征：What color/size/kind do you want?

向顧客推薦商品：What/How about this one?This one is cheap and nice.

顧客詢問價格：How much is/are…？How much does it cost? Whats the price of it?

買賣達(dá)成：Ill take/have/buy/get it.

9. When is your birthday? How old are you?(P49)

詢問年齡：How old are you? Whats your age?

回答年齡：主語+be+數(shù)詞 （+years old）

●He is an eight-year-old boy.= He is eight years old.

●how old, how often, how soon, how far, how long, how many, how much, how many times,

10. I want to see an action movie. (P53)

●want sth.want to do sth. want sb. to do sth. want sb. not to do sth.

●look:發(fā)生看的動作 look at…看…… see:看見沒有的結(jié)果

listen:發(fā)生聽的動作listen to… 聽……h(huán)ear:聽見沒有的結(jié)果

watch: 強(qiáng)調(diào)觀看運(yùn)動著的事物或影像。如：看電視，看比賽，看電影，看表演等

read: 閱讀，朗讀如：看書，看報，看信，看雜志，看地圖

11. Can you play the guitar? (P 59)

●can, may, must, need是情態(tài)動詞，后面必須跟動詞原形一起構(gòu)成謂語。

●play the + 樂器play +球/棋/牌類

12.What a funny time to eat breakfast! (P67)

感嘆句：

How + adj./adv. （+ 主語+謂語）！ 如：How hard he works!

What a/an + adj. +名詞單數(shù)（+ 主語+謂語）！What + adj. +名詞復(fù)數(shù)（+ 主語+謂語）！What + adj. +不可數(shù)名詞（+ 主語+謂語）！

如：What bad weather/music/news/water/advice it is!

單詞歸類記憶：

樂器：guitar, drum, piano, trumpet, violin