唐芝 唐巧娟

摘要：《詩經(jīng)·齊風(fēng)·載驅(qū)》“齊子豈弟”之“豈弟”，注者多解作“天明，天亮”，也有解作“同‘愷悌，平易近人”，這兩種注解差異甚大。結(jié)合古代辭書以及《載驅(qū)》主旨，其中“豈弟”應(yīng)釋作前者，明顯不同于《詩經(jīng)》其它篇章的“豈弟”用例情況。

關(guān)鍵詞：《載驅(qū)》；豈弟；釋義

作者簡介：唐芝,華中科技大學(xué)2009級語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生。

唐巧娟，貴州師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生。

[中圖分類號]：I206[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-21-0032-01

《詩經(jīng)·齊風(fēng)·載驅(qū)》中的“齊子豈弟”之“豈弟”注釋，現(xiàn)代注本莫衷一是：較有代表性的兩種注解，一為“同‘愷悌，平易近人”一為“同‘闓圛，天明，天亮”。其中第一種解釋影響較大者，如高亨《詩經(jīng)今注》：“豈弟，同凱悌，和樂近人”，《詩經(jīng)今譯今注》：“豈弟，歡喜貌”；后一種解釋影響較大的，如唐莫堯《詩經(jīng)全譯》：“豈弟，馬瑞辰《通釋》‘〈箋〉讀豈為闿，讀弟為圛，訓(xùn)圛為明，而云豈弟，猶發(fā)夕也。正以豈弟猶開明”陳子展《詩經(jīng)直解》將“齊子豈弟”直譯為“齊國的女子，趁早啟程”。

古代文獻(xiàn)材料在注解“豈弟”時(shí)，將“豈”寫作“闓、愷、凱”，而把“弟”寫“悌”或是釋為“圛”。古文獻(xiàn)中“豈弟”的各種異文，可能是造成“齊子豈弟”今譯懸殊的主要原因。本文立足古代文獻(xiàn)，考察古訓(xùn)詁學(xué)著作對“豈弟”所作出的各種注解，溯其源流，以作出正義選擇。

一、“豈弟”與“愷悌”

現(xiàn)代譯本《詩經(jīng)·齊風(fēng)·載驅(qū)》較多將“豈弟”注為“同‘愷悌或通‘愷悌?！币灿袑⒃~釋義中的“愷”寫作“凱”或“闓”，如高亨《詩經(jīng)今注》：“豈弟，同凱悌，和樂近人”。

《說文》：“豈，還師振旅樂也，一曰欲也，登也，從豆微省聲，凡豈之屬皆從豈，墟喜切?！本驮S慎所析“豈”字字形以及以“豈”得聲的滋生字意義而言，我們可斷定“豈”的本義正如許慎所說的“作戰(zhàn)勝利時(shí)所奏之樂”，由“勝利之樂”發(fā)展為“和樂”之義就完全有可能，也符合詞義發(fā)展規(guī)律。因此，“豈”本身含有“和樂”之義。按訓(xùn)詁釋詞的一般原則：凡用本字本義可以講通，就不用假借字假借義。若將“齊子豈弟”之“豈”釋為“和樂”，按“豈”本字本義完全可以講通，若取此釋義，就無“豈”通“愷”之說，而有的現(xiàn)代《詩經(jīng)》注本用“通”替代“同”首先就犯了訓(xùn)詁釋詞之大忌。

其次，《說文》：“愷，康也，從心豈豈亦聲?？嗪デ??！本妥衷~發(fā)展脈絡(luò)而言，“愷”為“豈”的滋生字，就這兩個(gè)詞的概念義而言，“愷”與“豈”當(dāng)屬同義，但二者在感情色彩上帶有較大差別，在與“悌”連用甚之。

《說文》：“弟，韋束之次第也。”段玉裁注：“束之不一，則有次第也。引申之為凡次第之弟，為兄弟之弟，為豈弟之弟?！薄墩撜Z?學(xué)而》：“入則孝，出則弟”，漢?賈誼《新書?道術(shù)》“弟敬愛兄謂之悌，反悌為敖”。由此可見，“悌”是古代帶有較強(qiáng)文化色彩的褒義詞，在古代文獻(xiàn)中，“悌”的用例無不涉及其褒義色彩?！般痹~義發(fā)展至今，也依舊難藏其強(qiáng)烈的文化含義，從其所構(gòu)成的雙音節(jié)詞“悌友”“悌達(dá)”“悌順”等也可見一斑。

“愷”在古代文獻(xiàn)中也多以褒義用法出現(xiàn)，當(dāng)其與“悌”連用時(shí)，因受詞義滲透的影響，其褒義色彩加強(qiáng)?！皭疸痹诠盼墨I(xiàn)中作為雙音節(jié)復(fù)合詞連用一般取“（人品）開明，平易近人”義，如“康伯愷悌，治民以禮”；有時(shí)也指“（政治）開明”，如“流大漢之愷悌，蕩亡秦之毒螫”。

就《載驅(qū)》的主旨來看，《齊風(fēng)·載驅(qū)》是《詩經(jīng)》中的諷刺名篇，諷刺襄公“無禮儀，故盛其車服，疾驅(qū)于通道大都，與文姜淫，播其惡于萬民焉”。談不上是褒義，甚至帶有強(qiáng)貶義諷刺性，其中“豈弟”釋義不當(dāng)?shù)韧凇皭疸薄?/p>

二、“豈弟”與“闓圛”

現(xiàn)代譯本《詩經(jīng)·齊風(fēng)·載驅(qū)》的另一種主流注解就是將“豈弟”注為“同‘闓圛?！钡酸屃x中的“闓”一般不寫作“愷”或“凱”。

《說文》“闓，開也，從門從豈聲，苦亥切?！本蜐h字產(chǎn)生規(guī)律以及詞義發(fā)展脈絡(luò)而言，“闓”也是“豈”的滋生字。也就是說，“豈”有作“闓”義講的可能性。就篇章結(jié)構(gòu)看，“闓”的“天明，天亮”義恰好與前一章“齊子發(fā)夕”中的“夕”意義相對；從“闓”在古代文獻(xiàn)中的用例及其所構(gòu)成的雙音節(jié)詞“闓明、闓悅、闓朗”來看，“闓”相對“愷”的文化色彩義并不濃厚，其詞義色彩屬于中性。就感情色彩而言，以“闓”釋“豈”較以“愷”釋“豈”更切合《載驅(qū)》主旨。

《說文?口部》：“圛，回行也，從口聲，尚書曰圛圛升云半有半無，讀若驛，羊益切”段玉裁注：“謂回曲而行?！笨追f達(dá)疏:“圛即驛也，故以為兆氣落驛不連屬。落驛，希踈之意也。”由此看來，首先，“圛”本身有“走，出發(fā)”義，此義恰與“齊子發(fā)夕”中的“發(fā)”詞義相對；其次，“圛”基本上不帶文化色彩義，詞性色彩屬于中性，比及強(qiáng)褒義色彩義的“悌”而言，也更加切合《載驅(qū)》主旨?？赡芤?yàn)檠喉嵰?，“闓”與“圛”換位而成了“闓圛”，便成了“豈弟”一詞。

漢·鄭玄《〈毛詩傳〉箋》“此豈弟猶言發(fā)夕也。豈讀當(dāng)為闿。弟，《古文尚書》以弟為圉。圉，明也?！薄墩f文》云：“闿，開也?！泵?楊慎《升庵經(jīng)說齊子?闓圛》：“‘魯?shù)烙惺?，齊子豈弟。鄭玄箋曰：豈弟當(dāng)作闓圛。闓，開也。圛，明也。蓋與旁章發(fā)夕為對。發(fā)夕，侵夜而行；闓圛，將明而行也。”

由此可見，釋“豈弟”為“闓圛”是古訓(xùn)詁學(xué)著作中較為盛行和認(rèn)同的說法。就《載驅(qū)》中“齊子豈弟”與“齊子發(fā)夕”相對，就篇章結(jié)構(gòu)而言，“豈弟”釋為“闓圛”恰與“發(fā)夕”相對，且文意也解釋得通。

三、小結(jié)

“豈弟”一詞在《詩經(jīng)》用例凡19例，除《載驅(qū)》“齊子豈弟”外，其它18例之用義的現(xiàn)代注解都解釋為“和樂平易”，并無異議。如《蓼蕭》“蓼彼蕭斯，零露泥泥。既見君子，孔燕豈弟?！庇秩纭墩柯丁贰柏M弟君子，莫不令儀?！逼渲杏?6例是用來形容“君子”，此“豈弟”釋作“愷悌”并無不道理，而《載驅(qū)》的“豈弟”也釋成“愷悌”很可能也是受整個(gè)《詩經(jīng)》“豈弟”用例情況的影響?！遁d驅(qū)》中“豈弟”釋為“闓圛”在漢?鄭玄《毛詩箋》就已做出解釋。后之注家失察此情，背離原義，妄加別解，而又受其他篇章“豈弟”用例影響，又使訛誤流傳，正義不明。

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