孫長喜

以五個(gè)一為切入點(diǎn)提高中學(xué)生防艾能力

孫長喜

為探索中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育,2006年全縣中學(xué)開始實(shí)施預(yù)防艾滋病教育“五個(gè)一”工作模式,即:每學(xué)校培訓(xùn)一名師資;每組至少聘用一名學(xué)生為同伴教育員,開展同伴教育;每學(xué)期至少召開一次以預(yù)防艾滋病為主題的班會(huì)或活動(dòng);每月一節(jié)預(yù)防艾滋病知識(shí)教育課;每月辦一期艾滋病防治宣傳專欄。實(shí)施結(jié)果:中學(xué)生預(yù)防艾滋病生活技能明顯提高。

中學(xué)生;艾滋病;教育;模式

1 資料

竹山縣位于鄂西北，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，屬國家新階段扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，省級(jí)特困縣。轄17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、254個(gè)村(居委會(huì))，2008年總?cè)丝诩s46.7萬人，現(xiàn)有中學(xué)27所，在校學(xué)生約29768人。

自2002年6月首次發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者，到2009年5月底累計(jì)發(fā)現(xiàn)感染者和病人66例、發(fā)病47例、治療41例。感染者主要為九十年代赴非法采血點(diǎn)賣血而感染。

中學(xué)生不僅是一個(gè)易感人群，也是防治艾滋病的資源和力量，是迎戰(zhàn)艾滋病的生力軍。開展中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育，不僅可以提高他們自身的防艾能力，還可以通過學(xué)生將艾滋病知識(shí)傳播到家庭和社會(huì)，進(jìn)而提高全社會(huì)預(yù)防和控制艾滋病的知識(shí)和水平，提高全民的自我保護(hù)意識(shí)和能力，達(dá)到事半功倍的效果［1］。因此，我們于2006年開始在全縣中學(xué)開展預(yù)防艾滋病知識(shí)教育工作，取得了一定成效。

2 方法

2.1 每學(xué)校培訓(xùn)一名師資 在全球基金艾滋病項(xiàng)目支持下，選派4名教師參加國家和省中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育師資培訓(xùn)，并先后舉辦兩期中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育師資培訓(xùn)班，共63人，每所中學(xué)至少有一名教師接受過培訓(xùn)。

2.2 每組至少聘用一名學(xué)生為同伴教育員，開展同伴教育 選擇10%的有代表性、有影響力和向心力的學(xué)生為同伴教育員并培訓(xùn)，一般選擇班干部、團(tuán)員或活動(dòng)積極分子，利用其在同伴之間的影響力、親和力，對(duì)身邊的朋友和同學(xué)們進(jìn)行艾滋病防治知識(shí)宣傳，產(chǎn)生同化作用，從而提高青少年預(yù)防艾滋病的生活技能。

表1 干預(yù)前后艾滋病知識(shí)知曉情況

2.3 每學(xué)期至少召開一次以預(yù)防艾滋病為主題的班會(huì)或活動(dòng) 可以班級(jí)、小組或全校學(xué)生為單位，形式多樣，如演講、游戲或案例討論。號(hào)召學(xué)生參與或互動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生在活動(dòng)中受到啟迪和教育。

2.4 每月一節(jié)預(yù)防艾滋病知識(shí)教育課 按照教育部《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病生活技能專題教育大綱》要求，以《預(yù)防艾滋病、拒絕毒品生活技能教育指南》為藍(lán)本，將中學(xué)生預(yù)防艾滋病生活技能教育納入教學(xué)內(nèi)容，要求每月至少1學(xué)時(shí)，初中要達(dá)到6學(xué)時(shí)，高中要達(dá)到4學(xué)時(shí)。做到有教學(xué)計(jì)劃、有教案、有課表、有作業(yè)、有測(cè)試。

2.5 每月辦一期艾滋病防治宣傳專欄 各中學(xué)在校園醒目位設(shè)置防艾宣傳專欄，并每月更新一次，專欄內(nèi)容包括艾滋病的基本知識(shí)、危害性和防控措施，張貼防艾宣傳墻報(bào)等。通過宣傳對(duì)學(xué)生達(dá)到潛移默化的目的。

3 效果

借助全球基金艾滋病項(xiàng)目對(duì)教育部門提供支持，培訓(xùn)師資，舉辦試點(diǎn)，并借助試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)在全縣實(shí)施中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育，共支持中學(xué)及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校27所，培訓(xùn)師資63人，累計(jì)受教育學(xué)生20084人。通過教育干預(yù)后，中學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉率、能夠正確識(shí)別艾滋病經(jīng)性傳播的途徑并摒棄艾滋病傳播的主要錯(cuò)誤觀點(diǎn)的比例和對(duì)艾滋病的態(tài)度正向回答率均明顯升高(表1、表2、表3)。

表2 正確識(shí)別艾滋病經(jīng)性途徑傳播并摒棄傳播主要錯(cuò)誤觀點(diǎn)的比例

表3 對(duì)艾滋病態(tài)度的正向回答情況率

4 經(jīng)驗(yàn)

4.1 教育行政部門的重視是搞好本項(xiàng)活動(dòng)的組織保證 教育系統(tǒng)具有點(diǎn)多、線長、面廣的特征。沒有統(tǒng)一的組織指揮系統(tǒng)，就很難達(dá)到理想的工作效果。自全球基金艾滋病項(xiàng)目啟動(dòng)以來，縣教育局高度重視中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育工作，充分發(fā)揮部門職能，嚴(yán)格履行防艾職責(zé)，并借助項(xiàng)目支持，積極參與防艾活動(dòng)，將本項(xiàng)工作納入各中學(xué)目標(biāo)管理考核內(nèi)容，制定下發(fā)了實(shí)施方案，統(tǒng)一了工作目標(biāo)和要求，為搞好中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

4.2 規(guī)范工作模式是搞好本項(xiàng)活動(dòng)基礎(chǔ) 為保證工作取得實(shí)效，利用全球基金艾滋病項(xiàng)目支持，于2005年4～6月在4所中學(xué)舉辦預(yù)防艾滋病知識(shí)教育試點(diǎn)，選派骨干教師參加省師資培訓(xùn)，并赴湖北省大冶市第十二中學(xué)考察學(xué)習(xí)。借助大冶成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定出臺(tái)了竹山縣中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育工作模式，并下文在全縣推廣實(shí)施，使各中學(xué)找到了工作的切入點(diǎn)，為搞好本項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

4.3 搞好師資培訓(xùn)是本項(xiàng)活動(dòng)成功的關(guān)鍵 以生活技能為基礎(chǔ)的中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育改變了傳統(tǒng)的教育方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展多樣的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生通過講座、舉辦專欄、張貼宣傳海報(bào)、召開主題班會(huì)和同伴教育等形式，對(duì)預(yù)防艾滋病知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)師生間、同伴間及學(xué)生與家長間的交流，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果［2］。

5 挑戰(zhàn)

雖然我縣開展中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育取得了一定效果，但如何解決教師流動(dòng)性大所產(chǎn)生的影響，如何擴(kuò)大或更好地發(fā)揮中學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)教育的輻射作用應(yīng)是今后一定時(shí)期內(nèi)研究和探索的重要課題。

[1] 何景琳,黃曉玲,許文清.預(yù)防艾滋病、拒絕毒品生活技能教育指南[R].2003-10.

[2] 馬迎華,季成葉.學(xué)校生活技能教育與艾滋病預(yù)防[J].中國校醫(yī),2004,18(4):378.

10.3969/j.issn.1009-4393.2011.18.114

全球抗擊艾滋病、結(jié)核和瘧疾基金中國第三輪艾滋病項(xiàng)目（CHN－304－G03－H）

442200 竹山縣疾病預(yù)防控制中心 (孫長喜)