■廉世廣

人到中年，風(fēng)度翩翩。

林墨站在鏡子前，欣賞著鏡子里那個(gè)西裝革履，戴著金絲邊眼鏡的男人，心里暗自得意。一會(huì)兒，他要接待一位客人。其實(shí)說(shuō)客人并不準(zhǔn)確，準(zhǔn)確地說(shuō)是林墨過(guò)去教過(guò)的一個(gè)學(xué)生要來(lái)看他。

林墨過(guò)去在中學(xué)教語(yǔ)文，培養(yǎng)出許多大學(xué)生。一會(huì)兒要來(lái)看林墨的，是女大學(xué)生田靜。田靜是當(dāng)年的林老師很器重，很喜愛(ài)，也沒(méi)少花費(fèi)心血的學(xué)生。同樣是學(xué)生，有的你只能說(shuō)我教過(guò)他，而有的你就可以自豪地說(shuō)，我是他的老師，或者他是我的學(xué)生。田靜自然是后者。

林墨在鏡子前很仔細(xì)地梳頭。日漸稀疏卻依然閃亮的頭發(fā)，勾起他許許多多有關(guān)青春的記憶。上課前，林老師總要站在鏡子前照一照，為人師表，儀表也很重要。一旦站在講臺(tái)上，學(xué)生就是你的鏡子了。做過(guò)老師的人都知道，在一個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)學(xué)生會(huì)是你教學(xué)效果的晴雨表。比如，林老師把一段《孔雀東南飛》解讀后，就會(huì)問(wèn)，同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎？這時(shí)，林老師的目光就像雞毛撣子一樣輕輕地掃過(guò)每個(gè)學(xué)生的面孔。而能讓撣子稍作停留的，總是少數(shù)幾個(gè)人。最后，這把雞毛撣子準(zhǔn)會(huì)在田靜的臉上徹底停留。田靜的眉頭如春水般稍稍皺一皺，林老師就會(huì)把剛才講過(guò)的內(nèi)容重新講一遍，直到田靜的眉頭陽(yáng)光般舒展了，輕輕地點(diǎn)一下頭，林老師的課才會(huì)繼續(xù)往下講。對(duì)于這些，并沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生提出異議。田靜的漂亮和聰穎自然不必說(shuō)，更重要的，她是語(yǔ)文課代表，愛(ài)好文學(xué)，作文寫(xiě)得好，在林老師的推薦下，還在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。

林墨照完鏡子，就坐在辦公桌前，想那些似乎很久遠(yuǎn)，卻又恍若昨天的往事。他的目光移向窗外，窗外下起了細(xì)雨，玻璃上掛滿雨珠。他的一條腿在桌下有節(jié)奏地抖動(dòng)著，手指也在桌面上不自覺(jué)地敲打著。他的心情有些焦躁，焦躁之中又充滿著期待。他奇怪，這種感覺(jué)怎么有點(diǎn)兒像年輕時(shí)同女朋友約會(huì)時(shí)的感覺(jué)？他的臉熱了，心也熱了一下。

焦躁不安的林墨去了趟衛(wèi)生間。有權(quán)威資料表明，人在焦慮或緊張的時(shí)候，容易上廁所。也就是說(shuō)，上廁所是緩解緊張或焦慮情緒的一種辦法。不管林墨是否意識(shí)到這一點(diǎn)，反正在廁所出來(lái)后，他感覺(jué)輕松了許多，嘴上不自覺(jué)地哼起了小調(diào)。

林墨辦公室的門(mén)是敞著的。

林墨回到辦公室時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)田靜已坐在他的座位上了。

田靜穿了件吊帶牛仔短褲，上身是一件白色T恤衫，前胸那里，有兩只黑色的手。田靜坐在那里，靜靜地翻著一本雜志。這本雜志上有林墨的一篇小說(shuō)，是寫(xiě)師生戀的，很纏綿，也很煽情，正適合于年輕人閱讀。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)兒讓林墨臉紅，這本雜志是他特意放在桌子上的，里面的小說(shuō)是他三年來(lái)唯一發(fā)表在正式刊物上的作品。

也許是林墨走路的腳步輕，也許是田靜看得太投入，當(dāng)林墨站在田靜背后的時(shí)候，田靜并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。讓林墨有些失望的是，田靜并沒(méi)有看他的小說(shuō)，而是在看一首詩(shī)。

突然闖進(jìn)了桃花源

一切仿佛都是不真實(shí)的

像不同朝代的人相遇在一起

隔著妖嬈的桃花……

林墨把開(kāi)頭的這幾句詩(shī)讀了出來(lái)。田靜回頭，然后站了起來(lái)，叫了聲林老師，聲音依然是悅耳的。

田靜望著她的林老師，笑著。田靜的笑容是溫潤(rùn)的，說(shuō)它像陽(yáng)光，不確切。說(shuō)它像雨露，也不確切。昨夜星辰昨夜風(fēng)？也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴？田靜的笑讓她的林老師心里很亂，不知為什么想起這樣兩句宋詞。

林墨示意他的學(xué)生坐下，自己則坐到她的對(duì)面。

你變了。老師說(shuō)。

你也變了。學(xué)生說(shuō)。

想來(lái)，他們已有多年沒(méi)見(jiàn)面了，彼此的變化會(huì)有多大呢？這些年來(lái)，師生間雖未見(jiàn)面，但信件往來(lái)頻繁。盡管現(xiàn)在通訊設(shè)施很發(fā)達(dá)，但他們寧愿寫(xiě)信。許多事情，說(shuō)和寫(xiě)是不一樣的。有些話，能寫(xiě)出來(lái)，卻很可能說(shuō)不出口。由此，林墨斷言，影視作品絕對(duì)代替不了文學(xué)作品。在信中，田靜知道他的老師像魯迅先生棄醫(yī)從文那樣毅然棄教從文了，而且還當(dāng)上了文聯(lián)主席。林老師也在信中了解到他的學(xué)生在大學(xué)里很活躍，思想也開(kāi)放得很。還知道，學(xué)生有個(gè)外號(hào)，叫“意識(shí)流”。

什么是意識(shí)流？這個(gè)問(wèn)題肯定難不倒林老師。林老師是寫(xiě)小說(shuō)的嘛。西方現(xiàn)代小說(shuō)史上，如詹姆斯·喬伊斯、弗吉尼亞·伍爾芙、?？思{等，都以成功地運(yùn)用意識(shí)流而聞名于世。其實(shí)意識(shí)流并非文學(xué)概念，“意識(shí)流”的提法，最早出現(xiàn)在研究心理學(xué)的著作中，最先由美國(guó)的心理學(xué)家威廉·詹姆士提出來(lái)。他認(rèn)為人類的思維活動(dòng)是一股切不開(kāi)、斬不斷的“流水”。他說(shuō)：“意識(shí)并不是片斷的連接，而是不斷流動(dòng)著的。用一條‘河’或者一股‘流水’的比喻來(lái)表達(dá)它是最自然的了。此后，我們?cè)僬f(shuō)起它的時(shí)候，就把它叫做思想流、意識(shí)流或者主觀生活之流吧。”魯迅先生就諷刺過(guò)那些擅長(zhǎng)在女人身上“意識(shí)流”的男人。他說(shuō)，從女人露出的胳膊，男人會(huì)馬上聯(lián)想到女人的身體，從女人的身體馬上又會(huì)聯(lián)想到一處奸情，看到女人懷孕，就聯(lián)想到性交……

林墨的眼光從洋溢著青春活力的田靜身上移開(kāi)，覺(jué)得自己的意識(shí)流有被魯迅先生痛批的危險(xiǎn)。但很快，他就領(lǐng)略了學(xué)生的意識(shí)流。田靜坐在他的對(duì)面，山南海北地講了許多有趣的事，講來(lái)講去，就講到了自行車(chē)和一把傘的故事。這是兩個(gè)故事。田靜之所以講這兩個(gè)故事，大概因?yàn)樗球T著自行車(chē)、打著雨傘來(lái)看老師的，而且這兩個(gè)故事都與林老師有關(guān)。

田靜說(shuō)，我在你眼里一定是個(gè)很乖、很愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生吧？

林墨點(diǎn)頭。

田靜說(shuō)，其實(shí)我特不愛(ài)學(xué)習(xí)。

林墨搖頭，我沒(méi)看出來(lái)。

我喜愛(ài)的是玩兒，是到山里自由自在地玩兒。田靜開(kāi)始講故事了。

那次你帶我們?nèi)ョf子山，還記得吧？我騎了一輛破自行車(chē)，走到半路就壞了，掉鏈子了。沒(méi)辦法，把自行車(chē)扔在附近屯子的老鄉(xiāng)家里，我坐在你自行車(chē)的后座上。我問(wèn)你，我沉嗎？你說(shuō)，沉，真沉啊，馱著一個(gè)千金，怎么能不沉呢？我就用拳頭捶你的后背，你把自行車(chē)蹬得飛快，我們像一對(duì)追風(fēng)少年，一路歡聲笑語(yǔ)?？墒牵髞?lái)，你的一句話讓我的情緒一落千丈。你說(shuō)，你這么漂亮的一個(gè)女孩兒，怎么能騎那么破的自行車(chē)呢？這句話說(shuō)到了我的痛處。從上初中開(kāi)始，我就想要一輛女孩子騎的那種漂亮的自行車(chē)，可我媽就是不給我買(mǎi)，為此我哭了好幾次。那次聽(tīng)你說(shuō)完，回到家里我就不吃飯了，絕食，非要自行車(chē)不可。我媽很生氣，說(shuō)，眼看就要畢業(yè)了，還買(mǎi)什么自行車(chē)？上了一趟山，是不是撞著鬼了？我媽的話把我說(shuō)樂(lè)了，因?yàn)槲覜](méi)撞著鬼，是撞著你了。你知道嗎，老師，從那時(shí)開(kāi)始，我在心里就把你叫鬼，鬼的一句話，在一個(gè)女孩子心里是多么重要??！

林墨好半天沒(méi)吱聲。帶學(xué)生上山的事，他依稀記得?？珊髞?lái)的事，他就沒(méi)有什么大印象了。可是田靜沒(méi)就著這件事往下說(shuō)，而是轉(zhuǎn)移了話題。

田靜說(shuō)，老師，你知道你喝完酒是什么樣子嗎？

林墨說(shuō)，我教學(xué)的時(shí)候，一般不喝酒??！

田靜說(shuō)，是一般不喝酒，但還有不一般的時(shí)候吧？老師，你知道嗎，你喝完酒時(shí)，真的很可愛(ài)。

田靜接下來(lái)講了一把雨傘的故事。

那天早晨下了一場(chǎng)小雨。八點(diǎn)鐘上課，我們七點(diǎn)半就到教室了。早自習(xí)剛剛開(kāi)始，老師沒(méi)上辦公室，直接來(lái)到教室。老師手里拿著一把傘，上面滴著水珠。老師把傘打開(kāi)，放在講臺(tái)前控水。老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們進(jìn)行一番革命理想主義教育，直到上課的鈴聲響了，老師才離開(kāi)教室。

下午上課前，老師又來(lái)了。這次老師的臉是紅的，腳步是飄的，老師中午肯定是喝酒了。老師一進(jìn)屋，差點(diǎn)兒被放在前面的雨傘絆倒。老師趔趄了一下，大著舌頭說(shuō)，前面這么擠，誰(shuí)那么不自覺(jué)，把傘放這兒了，??？下面誰(shuí)也不敢出聲。老師說(shuō)，沒(méi)人承認(rèn)是不是？現(xiàn)在，我宣布，一分鐘內(nèi)，讓這把傘從教室里消失！這時(shí)，坐在后排，從來(lái)都不聽(tīng)老師話的黃眼珠子男生飛快地跑到前面，拿起傘，一下子從窗口扔了出去。老師說(shuō)，好，好，好樣的！這是老師第一次表?yè)P(yáng)黃眼珠子男生，黃眼珠子男生得意地向同學(xué)們做著鬼臉。

晚上放學(xué)的時(shí)候，老師醒酒了，又來(lái)到教室，一進(jìn)屋就到處尋找，說(shuō)，我早晨放這兒的那把傘呢？同學(xué)們都笑了，有幾個(gè)女生都笑岔氣兒了。

林墨也笑了。林墨說(shuō)，你講的是我嗎？我喝完酒那樣嗎？

田靜說(shuō)，現(xiàn)在想起這件事我還想笑，老師那么一本正經(jīng)，喝完酒卻那么逗，像小孩子一樣。你看，你丟的那把傘在這兒呢！

盡管過(guò)去了好多年，林墨還認(rèn)得那把傘。他知道，肯定是田靜冒雨把這把傘撿回來(lái)的。

林墨的心熱了一下。

往昔的歲月就像窗外的雨，綿綿不斷地涌來(lái)又飄去。不知不覺(jué)間，天已經(jīng)黑了。剛才光顧著說(shuō)話了，屋里的燈都忘記開(kāi)了。當(dāng)他們都意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，突然沒(méi)了話題。林墨干咳了兩聲，想說(shuō)點(diǎn)兒什么，最終也沒(méi)有說(shuō)出。還是田靜先說(shuō)話了。田靜說(shuō)，老師，這么晚了，我請(qǐng)你出去吃飯吧。

林墨像剛剛回過(guò)神兒似的，說(shuō)，我請(qǐng)，我請(qǐng)，怎么能讓沒(méi)有工資的窮學(xué)生請(qǐng)客呢？

田靜說(shuō)，誰(shuí)請(qǐng)是次要的，吃飯是主要的。

兩個(gè)人一起走過(guò)昏暗的走廊。老師的眼睛近視，田靜怕老師撞著，用兩只手?jǐn)v著老師的胳膊。門(mén)廳的燈是亮的，但田靜依然沒(méi)有松開(kāi)的意思。

林墨抬頭，見(jiàn)看門(mén)的牛師傅站在那里，看他，看他和田靜。他感覺(jué)牛師傅的眼光是復(fù)雜的，渾身不自然起來(lái)。

牛師傅和林墨的年齡相仿，在這里看門(mén)已經(jīng)好幾年了。

雨還在下。華燈下的雨絲把小城的夜晚打扮得絢爛多彩。田靜推著自行車(chē)，林墨打著雨傘，兩個(gè)人罩在傘下。慢慢地走著。雨滴在傘上跳躍，發(fā)出細(xì)膩而圓潤(rùn)的聲音。在別人的眼里，這個(gè)情景很浪漫。而此時(shí)林墨的心里卻很復(fù)雜，甚至有些忐忑。雖然是師生關(guān)系，但畢竟是一對(duì)成年男女，誰(shuí)也不能在自己的身上掛上標(biāo)簽。

小城故事多，因?yàn)樾〕鞘烊硕唷?/p>

他們?cè)谛∮昀镒吡撕瞄L(zhǎng)一段路。田靜以為林老師喜歡天上的小雨，喜歡和自己的女學(xué)生共打一把傘的情致。老師是文人，不是凡夫俗子。而此時(shí)的林墨，心里想的是找一個(gè)偏僻點(diǎn)兒的飯店，盡量不要碰上熟人?？赡睦镉衅У娘埖昴?？

他們就這樣慢慢地在雨中走著，眼瞅著就要出城了。田靜終于忍不住了，說(shuō)，老師，還走啊，再走就到鏵子山了。林墨就像從一段遙遠(yuǎn)的往事中突然走出一樣，說(shuō)，到了，到了，就是這個(gè)地方。

路旁的飯店叫桃花源，是個(gè)極肅靜的地方。當(dāng)年林墨和妻子戀愛(ài)時(shí)，常到這個(gè)地方吃飯。

收起傘，推門(mén)進(jìn)屋。這里真的很靜，連一桌客人都沒(méi)有，吧臺(tái)上只有兩個(gè)年輕的女服務(wù)員。其中一個(gè)見(jiàn)來(lái)了客人，熱情地迎上來(lái)。就在林墨忙著擦被雨淋濕的眼鏡片的時(shí)候，那位女服務(wù)員清脆地叫了聲哥。林墨定睛看了看，尷尬地答應(yīng)著。女服務(wù)員卻不看他，眼光在田靜身上掃來(lái)掃去。將兩人引到包房，便慌慌張張地離開(kāi)了。

在包房坐下來(lái)，林墨讓田靜點(diǎn)菜。田靜也不客氣，很快就點(diǎn)好了。田靜問(wèn)林老師，那位漂亮的女服務(wù)員好像和你很熟。林墨說(shuō)，豈止是熟啊，我們還是親戚呢！

這位女服務(wù)員是林墨鄉(xiāng)下的表妹，叫小桃。林墨說(shuō)，我的這位表妹，不但人漂亮，性格也好，就是太單純了。田靜問(wèn)，怎么能看出她單純呢？

林墨本來(lái)不想過(guò)多說(shuō)表妹的事，但田靜問(wèn)了，菜一時(shí)半會(huì)兒又上不來(lái)，閑著也是閑著，林墨就講了表妹在鄉(xiāng)下的事。

林墨說(shuō)，小桃的故事在我的家鄉(xiāng)流傳很廣，而且被傳得添枝加葉，有些不著邊際了。

田靜似乎很感興趣，說(shuō)，那你為什么不寫(xiě)成小說(shuō)？

林墨搖頭。林墨說(shuō)，小桃的故事說(shuō)到底就是個(gè)桃色故事，太俗了。

小桃原來(lái)在鄉(xiāng)里食堂當(dāng)服務(wù)員。在鄉(xiāng)里當(dāng)服務(wù)員也不是簡(jiǎn)單的事，人要長(zhǎng)得耐看，性格要好，還得機(jī)靈。你以為鄉(xiāng)干部那么好伺候呢？小桃高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，回到鄉(xiāng)下沒(méi)事做，通過(guò)找關(guān)系，好不容易才安排到鄉(xiāng)政府食堂。鄉(xiāng)長(zhǎng)答應(yīng)，如果干得好，可以轉(zhuǎn)正，當(dāng)干部。小桃是個(gè)聰穎的女孩子，為了鄉(xiāng)長(zhǎng)許下的未來(lái)，勤勤懇懇，一絲不茍。本來(lái)一切都是好好的，生活也是波瀾不驚，沒(méi)想到那年縣里派來(lái)一位副鄉(xiāng)長(zhǎng)，是個(gè)有家室的人，家在城里，吃住在鄉(xiāng)里。副鄉(xiāng)長(zhǎng)讀過(guò)大學(xué)，能寫(xiě)一手好字，人也文質(zhì)彬彬的，特別關(guān)心表妹，表妹也對(duì)這位副鄉(xiāng)長(zhǎng)照顧有加。一來(lái)二去的，就有故事了。

田靜忽閃著霧一樣的眼睛，等著林墨的下文?？墒?，林墨卻不想說(shuō)下去了。

田靜問(wèn)，怎么不說(shuō)了？

林墨搖搖頭，說(shuō)什么呢，他們之間的事，只有他們兩人知道，傳出來(lái)的，還不是人們的演繹？這種故事從古至今，數(shù)不勝數(shù)，大多雷同，不會(huì)有什么新意。你是學(xué)中文的吧，你說(shuō)，從古至今的文學(xué)作品里，這樣的故事有多少？

田靜眨著眼睛，說(shuō)，張生與崔鶯鶯。

林墨說(shuō)，典型的才子佳人故事。

田靜：西門(mén)慶與潘金蓮。

林墨：典型的奸夫淫婦故事。

田靜：唐明皇與楊貴妃。

林墨：典型的亂倫故事。

田靜：王貴與李香香。

林墨：典型的革命愛(ài)情故事。

田靜不解地問(wèn)，那，小桃和那位副鄉(xiāng)長(zhǎng)的故事算什么典型呢？

林墨又是搖頭，說(shuō)，要不我咋說(shuō)他們的故事沒(méi)有新意呢，只能是落入俗套，紙里包不住火，兩個(gè)人最終被捉奸在床。為此，副鄉(xiāng)長(zhǎng)挨了處分，小桃在鄉(xiāng)下待不下去了，只好來(lái)城里打工。

田靜想了一會(huì)兒，說(shuō)，老師，我覺(jué)得剛才的敘述不像你的語(yǔ)言，這為什么不能是一段美麗的愛(ài)情故事呢？還有楊貴妃與唐明皇，你只看到他們是亂倫，為什么看不到他們之間的真摯愛(ài)情呢？你給我們講過(guò)白居易的《長(zhǎng)恨歌》，不正是因?yàn)樘泼骰逝c楊貴妃至死不渝的愛(ài)情而成為千古絕唱嗎？

林墨一時(shí)語(yǔ)塞，臉有些漲紅。半天才說(shuō)，那是文學(xué)，是藝術(shù)，不是現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)是浪漫的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。藝術(shù)是供人欣賞的，而我們都生活在現(xiàn)實(shí)之中。

田靜笑了，說(shuō)，老師，你虛偽了不是？

林墨還想做進(jìn)一步的辯解，服務(wù)員進(jìn)來(lái)上菜了。

服務(wù)員不是小桃。林墨知道，善解人意的表妹看到道貌岸然的表哥領(lǐng)著一位漂亮女學(xué)生來(lái)吃飯，肯定悄悄地躲起來(lái)了。

服務(wù)員把一盤(pán)素炒山野菜放到桌上，人卻不肯離開(kāi)，笑盈盈地看著林墨。

女服務(wù)員說(shuō)，老師，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？

林墨打量著這位女服務(wù)員。她的年齡與表妹相仿，要比田靜大。既然稱老師，那肯定是學(xué)生了。老師教的學(xué)生多，不可能什么時(shí)候都能把學(xué)生認(rèn)出來(lái)。女服務(wù)員也不想難為老師，說(shuō)，我叫李桃花……

林墨想起來(lái)了，李桃花至少是他十年前教過(guò)的學(xué)生。他記得那時(shí)的李桃花學(xué)習(xí)不好，也不愛(ài)說(shuō)話?？刹幌窠裉斓睦钐一ǎ行┼┼┎恍莸囊馕?。

李桃花說(shuō)，老師那時(shí)候特別嚴(yán)肅，不允許我們穿奇裝異服，尤其不允許我們男生和女生在一起，怕我們?cè)鐟?。老師說(shuō)，凡是帶“早”字的都是不好詞，比如早霜、早逝、早產(chǎn)，當(dāng)然還有早戀……我們就和老師抬杠，說(shuō)早操、早飯都是不好的詞嗎？老師說(shuō)，我看你們是早熟！

我們都笑。李桃花下去端菜了。

田靜瞇著眼睛看老師。田靜說(shuō)，她說(shuō)的老師是你嗎？你教我們的時(shí)候挺開(kāi)通的，怎么會(huì)是那樣？

林墨笑笑，說(shuō)，與時(shí)俱進(jìn)嗎。

這時(shí)候李桃花又進(jìn)來(lái)了。這次上的菜是油炸黃花魚(yú)。把菜放在桌上，李桃花卻沒(méi)有溜邊兒的意思。李桃花看著田靜，問(wèn)林老師，師母還在幼兒園上班吧？

林墨點(diǎn)頭稱是。

李桃花說(shuō)，師母那人才好呢，我孩子就在她班里，照顧得可細(xì)心了。師母那人，真沒(méi)說(shuō)的。

林墨一直在點(diǎn)頭。以為她該說(shuō)完了，準(zhǔn)備要酒?？衫钐一ㄓ謫?wèn)了。老師，你兒子快初中畢業(yè)了吧？

林墨說(shuō)，都上高中了。

李桃花看了一眼田靜，說(shuō)，是嗎，那么大了嗎？

田靜低著頭，翻看手中的雜志。

李桃花又說(shuō)了一陣，才意猶未盡地出去了。

屋內(nèi)出現(xiàn)了短暫的靜默。過(guò)了一會(huì)兒，林墨嘆口氣，對(duì)田靜說(shuō)，如果她能像你一樣考上大學(xué)，就不會(huì)是今天這個(gè)樣子了。

田靜仍然瞇著眼睛笑。田靜說(shuō)，這位大師姐很聰明，也很善良，她是怕我這個(gè)小妹妹被你這個(gè)中年男人給騙了。在你們的對(duì)話中，她巧妙地向我傳達(dá)了這樣的信息：你是位有家室的人，而且妻子很賢惠，兒子也很大了……

林墨連連搖頭，說(shuō)，她哪有你的心計(jì)，如果有，早就考上大學(xué)了。

林墨嘴上這么說(shuō)，還是有些心煩意亂。這期間，李桃花又進(jìn)來(lái)幾次，而且，每次進(jìn)來(lái)前，都煞有介事地敲敲門(mén)。

林墨的情緒直接影響了這頓晚餐的情趣。他本來(lái)想聽(tīng)田靜說(shuō)說(shuō)大學(xué)里的事情，講講自己工作、生活中的苦悶、彷徨，談?wù)勎膶W(xué)、人生，回憶一下當(dāng)師生時(shí)的那段往事……然而，所有這一切，都被這個(gè)李桃花攪亂了。

還好，田靜似乎并沒(méi)受到什么影響，臉上始終掛著笑容。林墨勸她喝酒，田靜說(shuō)，我的酒量很小，就不喝了。

林墨說(shuō)，你是那種想喝酒又怕醉的人。

田靜說(shuō)，老師是哪種人呢？

林墨不語(yǔ)，等待他的學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。

田靜說(shuō)，老師是那種既想體驗(yàn)醉的意境又不敢喝酒的人。

林墨笑了，林墨說(shuō)，這話有點(diǎn)哲學(xué)意味嘛！

從桃花源出來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)晴了。李桃花十分熱情地送他們，走出很遠(yuǎn)了，還聽(tīng)她在喊，老師，早點(diǎn)回家啊……

雨后的夜晚清爽宜人。現(xiàn)在，林墨和他的女學(xué)生不用打傘了，兩個(gè)人肩并肩地在路燈下走著，燈光把他們的影子拉得很長(zhǎng)。路上的人不多，大多是熱戀中的男女。不管天氣多么熱，這些男女總是貼得緊緊的。

有著意識(shí)流之稱的田靜此時(shí)卻沒(méi)了話語(yǔ)，林墨也不出聲。他們默默地走著。走了好一會(huì)兒，林墨像突然想起了什么，說(shuō)，我送你回家吧。

田靜點(diǎn)點(diǎn)頭。

拐過(guò)街角，路燈開(kāi)始暗下來(lái)。暗下來(lái)的燈光有些曖昧。田靜挽住林墨的胳膊，林墨不自覺(jué)地顫抖了一下。林墨想，田靜肯定感覺(jué)到了他的顫動(dòng)，他有些難為情了。

路有些長(zhǎng)，又有些短。

他們默默地，不知走了多久。

林墨抬起頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一個(gè)人，正向這邊走來(lái)。是個(gè)男人，趔趄著，頭發(fā)蓬亂，渾身上下臟兮兮的。

田靜似乎也看到了那個(gè)人，她有些害怕，林墨能感覺(jué)到田靜在往他的身上靠，他也就勢(shì)摟住田靜的腰。就在這時(shí)，那家伙突然用《我想去桂林》的調(diào)子破著嗓子唱了起來(lái)。

我想XX呀，我卻沒(méi)有錢(qián)，我想XX呀，我卻沒(méi)有錢(qián)……

赤裸裸的欲望表白，那聲音竟有些蒼涼。

林墨和田靜不自覺(jué)地加快了腳步，臉繃得緊緊的，似乎什么也沒(méi)聽(tīng)到?？墒?，就在他們擦肩而過(guò)的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了。

瘋子突然推開(kāi)林墨，死死地抱住田靜。

瘋子歇斯底里地嚷著，巧笑倩兮！美目盼兮！美人，你你迷死我了美人……

林墨像一根木樁釘在那里，被這突如其來(lái)的場(chǎng)面驚呆了。他眼睜睜地看著那個(gè)臟兮兮的瘋子抱著田靜，嘴在她的臉上，手在她的腰上，胡亂著。而田靜呢，就如暴風(fēng)中的一棵小柳樹(shù)，無(wú)助地?fù)u曳。

林墨想到了報(bào)警，慌亂中卻找不到手機(jī)。他想，這時(shí)應(yīng)該有一位俠客出現(xiàn)，十三妹、佐羅、黃繼光、董存瑞，哪一個(gè)出來(lái)，都足以把這個(gè)瘋子干掉！

遺憾的是，誰(shuí)都沒(méi)有出現(xiàn)。倒是那個(gè)瘋子，突然放開(kāi)田靜，攤開(kāi)雙手，仰天大笑：有美人兮，見(jiàn)之不忘，一日不見(jiàn)兮，思之如狂！我抱到美人了，我抱到美人了……

瘋子手舞足蹈，歡呼著跑向小巷深處。

蒼狂的聲音遠(yuǎn)了，漸漸淡去。

就像一場(chǎng)戲，高潮處突然落幕。天和地之間一時(shí)靜謐、空曠起來(lái)。林老師和他的女學(xué)生分不清自己是演員還是觀眾，被晾在那里，不知所措。

他們對(duì)望著。田靜理著凌亂的頭發(fā)和衣裳。

林墨好半天才說(shuō)，你，嚇著了吧？

田靜嘆口氣，笑笑，說(shuō)，沒(méi)什么，只不過(guò)遇上了一個(gè)文瘋子，花癡。

林墨尷尬著，仿佛自己做了什么錯(cuò)事。

田靜說(shuō)，老師，你也不用緊張，人這一輩子，誰(shuí)知道能碰上什么事呢？

林墨傻傻地笑，不知說(shuō)什么好。

他們默默地走，誰(shuí)也不說(shuō)話。過(guò)了好一會(huì)兒，田靜似乎從驚魂未定的狀態(tài)中走了回來(lái)。

田靜停下來(lái)，說(shuō)，老師，你知道我在想什么嗎？

林墨看著田靜。誰(shuí)知道這個(gè)女孩兒在想什么呢？

田靜說(shuō)，我在想那個(gè)瘋子。我現(xiàn)在倒覺(jué)得那個(gè)花癡有些可愛(ài)了。

林墨很驚訝，難道被瘋子抱過(guò)的女孩兒也瘋了嗎？

田靜說(shuō)，他不但是個(gè)有文采的人，也是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人，也許還是一個(gè)感情上受過(guò)傷害的人。老師，我倒建議你回去寫(xiě)一寫(xiě)瘋子背后的故事，那個(gè)故事一定很精彩的……

林墨機(jī)械地點(diǎn)著頭，神情仍然是木木的。

拐過(guò)街角，路燈亮起來(lái)。田靜說(shuō)，我到家了。他向老師說(shuō)了聲bye—bye，燕子一樣飛向燈光深處。

林墨望著田靜，直到背影消失。

林墨突然有一種洪水退去般的失落感。他在路上漫無(wú)目的地走，不停地用腳踢著路上的石子。他在想，那個(gè)瘋子會(huì)有什么故事呢？

這時(shí)，剛才怎么也找不到的手機(jī)響了。他打開(kāi)手機(jī)，是妻子發(fā)來(lái)的短信。妻子提醒他，別忘了，明天，去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。