潘麗萍

(浙江科技學(xué)院 體育部,浙江 杭州 310023)

高校教師體育人口的影響因素分析及提高對(duì)策

潘麗萍

(浙江科技學(xué)院 體育部,浙江 杭州 310023)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地觀察法和座談?dòng)懻摲?，?duì)部分在杭高校教師的體育鍛煉狀況以及閑暇時(shí)間的安排方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)影響高校教師體育人口因素進(jìn)行分析，并提出增加教師體育人口的建議和對(duì)策。

高校教師；體育人口；影響因素；提高對(duì)策

高校教師是一個(gè)特殊的人群，是我國(guó)教育事業(yè)的中流砥柱，隨著高等教育的迅猛發(fā)展，高校教師面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)，他們的健康狀況關(guān)系到我國(guó)高等教育事業(yè)的興旺和發(fā)展，已成為制約教師自身和高校協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素。近幾年來(lái)，由于長(zhǎng)期承擔(dān)了繁重的教學(xué)和科研任務(wù)以及家庭責(zé)任和義務(wù)，他們花在體育健身的時(shí)間相對(duì)較少。高校教師的健康狀況令人擔(dān)憂，不少教師出現(xiàn)了不同程度的各種慢性疾病和亞健康狀況。

體育人口是指在一定時(shí)期，一定地域里，有目的的經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂(lè)，接受體育教育、參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽，以及其他與體育事業(yè)有密切關(guān)系的、具有統(tǒng)計(jì)意義的人在總?cè)丝谥械臄?shù)量和比例[1]。高校教師體育人口比例可以反映教師參與體育活動(dòng)的強(qiáng)度和頻率，反映教師參與體育活動(dòng)的積極性。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)在杭的浙江科技學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校教師進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，隨機(jī)抽查800名進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中回收有效問(wèn)卷708份，有效率為88.5%，其中男教師383人(54.1%)、女教師325人(45.9%)；教授134(18.9%)人、副教授230人(32.5%)、講師258人(36.4%)、其他86人(12.1%)；21～30歲100人(14.1%)、31～40歲231人(32.6%)、41～50歲244人(34.5%)、51～60歲133人(18.8%)。

1.2研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)本課題研究需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷經(jīng)專家鑒定,具有較高效度。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法。查閱與本課題研究有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料30余部(篇)，為本課題研究提供了良好的理論依據(jù)。

1.2.3 實(shí)地調(diào)查法。2011年1—4月，課題組負(fù)責(zé)人在早晨、中午、下午、晚上等不同時(shí)間段在各個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及教師集中居住的小區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并與參與健身活動(dòng)的教師進(jìn)行溝通交流，為本課題研究提供了詳實(shí)的實(shí)際依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1高校教師體育人口分析

體育人口是指每周身體活動(dòng)頻度3次(含3次)以上，每次30min以上并達(dá)到中等強(qiáng)度以上負(fù)荷者，被稱為“體育人口[1]”。

表1 高校教師體育人口情況調(diào)查(n=708)

從表1可以看出，高校男性教師經(jīng)常參加體育活動(dòng)并達(dá)到體育人口標(biāo)準(zhǔn)有102人，占參加體育活動(dòng)男性的26.6%，女性教師經(jīng)常參加體育活動(dòng)并達(dá)到體育人口標(biāo)準(zhǔn)有47人，占參加體育活動(dòng)女性的14.5%，說(shuō)明男性達(dá)到體育人口標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)高于女性， 從一個(gè)側(cè)面反映男性參加體育活動(dòng)的意識(shí)要強(qiáng)于女性。但高校女性參加體育活動(dòng)比例并不低于男性，女性的活動(dòng)大多限于散步、瑜伽等，只是強(qiáng)度或次數(shù)達(dá)不到體育人口的標(biāo)準(zhǔn)。女性參與體育活動(dòng)具有更大的積極性, 特別在中老年女教師中尤為突出。

從高校體育人口的年齡特征來(lái)看， 年青人的體育人口比例相對(duì)較高。在我國(guó)隨著年齡的增長(zhǎng)呈下降趨勢(shì)，到50歲以后，體育人口比例又重新增加，呈現(xiàn)出老少體育人口多于中青年的特征。學(xué)生是一個(gè)高比例的體育人口人群，剛從學(xué)校畢業(yè)的年青人仍能保持學(xué)生時(shí)期經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，但隨著年齡的增長(zhǎng)，工作和家庭生活的壓力不斷增加，繁忙的工作和家務(wù)擠占了體育活動(dòng)的時(shí)間，體育人口呈下降趨勢(shì)。高校的情況與全國(guó)情況總體相仿。

從高校體育人口職稱特征來(lái)看，教授的年齡相對(duì)稍長(zhǎng)，而講師相對(duì)年輕，他們的體育人口比例相對(duì)較高，副教授處于中年階段，他們的體育人口比例相對(duì)較低。體育人口比例與年齡特征情況基本吻合。

在杭部分高校教師的體育人口比例為21.05%，低于全國(guó)的42.59%[2]，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)(表2、表3)，高校教師有512位教師斷斷續(xù)續(xù)參加體育活動(dòng)，占調(diào)查人數(shù)的72.3%(其中男性261人占68.1%，女性250人占76.9%)，他們參加體育活動(dòng)沒(méi)有固定的時(shí)間，每周鍛煉次數(shù)和每次鍛煉時(shí)間都不固定；每次鍛煉30～60min的教師最多，其次是每次鍛煉60～90min的教師也比較多，一般以中等強(qiáng)度和低強(qiáng)度為主，這些教師的鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度達(dá)不到體育人口的要求。還有48位(男20人、女28人)教師從不參加體育活動(dòng)，占調(diào)查人數(shù)的6.8%。

2.2影響高校教師體育人口原因分析

根據(jù)調(diào)查(表4)，教師少活動(dòng)或不活動(dòng)的主要原因是工作太忙占第一位57.8%，其次是家務(wù)太多44.4%和沒(méi)有場(chǎng)地器材32.6%。教師除了完成教學(xué)外，大量的備課和科研工作占據(jù)了大部分的課余時(shí)間，女教師還承擔(dān)著家庭的家務(wù)工作，影響了健身活動(dòng)。部分高校的體育場(chǎng)地不足是突出的問(wèn)題，更沒(méi)有教師專用的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，課余時(shí)間會(huì)有大量的學(xué)生占據(jù)僅有的幾塊場(chǎng)地，教師自然不好意思與學(xué)生搶場(chǎng)地。沒(méi)有組織與無(wú)人指導(dǎo)都說(shuō)明高校體育協(xié)會(huì)活動(dòng)存在不足之處。高校教工體育協(xié)會(huì)的發(fā)展和課余體育活動(dòng)的開(kāi)展存在良莠不齊的現(xiàn)象，有些協(xié)會(huì)僅僅停留在組織幾場(chǎng)比賽，就沒(méi)有了其它活動(dòng)，這些協(xié)會(huì)對(duì)帶動(dòng)教師課余體育活動(dòng)的開(kāi)展作用非常有限。有些教師對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有強(qiáng)烈的興趣，于是就缺乏持之以恒的決心和毅力，想到了就去活動(dòng)一下，這個(gè)時(shí)候，如果有體育協(xié)會(huì)的組織和安排，他們的積極性也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

表2 高校教師每周參加體育鍛煉次數(shù)調(diào)查(n=708)

表3 高校教師每次鍛煉持續(xù)時(shí)間調(diào)查

表4 少活動(dòng)或不活動(dòng)原因調(diào)查(n=708-149=559，可多選)

2.3高校教師閑暇時(shí)間調(diào)查

高校教師的優(yōu)勢(shì)在于上班不用坐班制，時(shí)間靈活。有些教師無(wú)需天天上班，加上法定的節(jié)假日和寒暑假，教師有大量的閑暇時(shí)間，如何安排這些閑暇時(shí)間，是影響教師參與體育活動(dòng)的重要因素，根據(jù)調(diào)查(表5)，除寒暑假外，教師平均每天有2.4h的閑暇時(shí)間。

表5 高校教師每天閑暇時(shí)間調(diào)查(n=708)

在閑暇方式的選擇上，呈現(xiàn)出男女教師不同的狀況(表6)，男教師閑暇時(shí)間的安排前三位分別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(包括備課與科研)、看報(bào)看電視和陪伴老人孩子，女教師的閑暇時(shí)間安排的前三位分別是做家務(wù)、看報(bào)看電視和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)工作成為男女教師閑暇的主要方式，其次是看報(bào)看電視時(shí)間，第三位是陪伴老人和輔導(dǎo)孩子等，第四位是做家務(wù)。只有18.5%的男教師和13.8%的女教師會(huì)將閑暇時(shí)間用于體育活動(dòng)。

表6 高校教師閑暇方式調(diào)查(n=708，可多選)

3 結(jié)論與對(duì)策

3.1結(jié)論

3.1.1 相對(duì)于社會(huì)其它單位和組織，高校擁有豐富的場(chǎng)地器材資源和體育師資資源，但高校教師的體育人口低于全國(guó)平均水平。很多教師只是斷斷續(xù)續(xù)參與體育活動(dòng)，沒(méi)有固定的時(shí)間和項(xiàng)目，每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)也不固定。有些教師參加活動(dòng)的項(xiàng)目只是飯后的散步，體育活動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度達(dá)不到體育人口的指標(biāo)要求。

3.1.2 教師達(dá)不到體育人口要求，少活動(dòng)或不活動(dòng)的主要原因第一位是工作太忙。第二位是家務(wù)太多，尤其是女教師這一現(xiàn)象比較多。第三位是沒(méi)有組織以及相應(yīng)的無(wú)人指導(dǎo)，教師有些時(shí)候也會(huì)因?yàn)榉N種原因呈現(xiàn)出一定的惰性。第四位是沒(méi)有場(chǎng)地，盡管身處高校這樣的大環(huán)境，擁有相對(duì)豐富的場(chǎng)地器材資源，但高校卻有眾多的學(xué)生，學(xué)生占據(jù)主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，教師沒(méi)有專用的體育場(chǎng)地，是制約教師開(kāi)展體育活動(dòng)的主要原因之一。有些教師對(duì)體育沒(méi)有興趣，沒(méi)有養(yǎng)成體育活動(dòng)的習(xí)慣。有些教師缺乏意志力，想到了去鍛煉一下，沒(méi)有持之以恒的決心，難以達(dá)到體育人口的要求。

3.1.3 盡管高校教師有相對(duì)靈活和充裕的課余閑暇時(shí)間，但隨著高等教育的要求不斷提高，高校的擴(kuò)招，對(duì)教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，教師教學(xué)和科研的壓力不斷增強(qiáng)。教師將更多的課余閑暇時(shí)間放在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高上。了解時(shí)事新聞、家務(wù)勞動(dòng)、陪伴老人、教育子女這些都需要教師利用課余時(shí)間來(lái)完成，從而擠占了教師參加體育健身活動(dòng)的時(shí)間。

3.2提高高校教師體育人口對(duì)策

3.2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是形成良好鍛煉氛圍的保證。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任各個(gè)協(xié)會(huì)的名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，起好帶頭作用，把教師的健身活動(dòng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓，《全民健身計(jì)劃綱要》中指出:“積極為知識(shí)分子創(chuàng)造體育健身?xiàng)l件,指導(dǎo)和推廣適合其工作特點(diǎn)的體育健身方法,重視對(duì)中高級(jí)知識(shí)分子進(jìn)行健康檢查和體質(zhì)測(cè)定工作”。根據(jù)體檢結(jié)果，近幾年來(lái)，教師的亞健康狀況十分普遍，如果沒(méi)有健康的身體,就會(huì)直接影響教學(xué)工作,教師的健身問(wèn)題事關(guān)教師的健康,應(yīng)當(dāng)引起校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視,把教師健身問(wèn)題列入學(xué)校的議事日程,大力倡導(dǎo)教師積極參與健身運(yùn)動(dòng),為組織開(kāi)展教師日常的健身活動(dòng)提供條件,在人力、物力和財(cái)力上能夠給予積極支持。將教師參加體育健身活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，開(kāi)展多種形式的體育比賽和各種培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，形成傳統(tǒng)項(xiàng)目或特色項(xiàng)目，吸引更多的教師參與。

3.2.2 建立和形成教師健身制度。高校擁有豐富的場(chǎng)地器材和師資資源，充分發(fā)揮這些資源的作用，建立完善的體育協(xié)會(huì)制度，工會(huì)與各體育協(xié)會(huì)密切配合，形成由校工會(huì)為主干,各分工會(huì)為分支和體育協(xié)會(huì)參與的組織管理體系。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該多組織教師參加各種體育活動(dòng)和體育比賽，引導(dǎo)教師多參與體育活動(dòng)，對(duì)全校教師的日常健身活動(dòng)實(shí)施有效的組織與管理,學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮體育教師和體育積極分子的指導(dǎo)作用。成立幾個(gè)官方或民間的小團(tuán)體，經(jīng)常組織教師參加體育活動(dòng)，以此提高更多教師對(duì)體育少動(dòng)的興趣。

3.2.3 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材保證。學(xué)校應(yīng)增加對(duì)體育事業(yè)的投資，在條件許可的情況下，學(xué)校應(yīng)該專門設(shè)有教師專用的體育場(chǎng)館和器材設(shè)施，包括體育場(chǎng)館對(duì)教師免費(fèi)或低收費(fèi)，以方便更多教師進(jìn)行體育活動(dòng)，為教師提供良好的體育健身環(huán)境。

3.2.4 教師樹(shù)立良好鍛煉意識(shí)。加大宣傳力度,增強(qiáng)教師健身意識(shí)，形成良好的體育生活方式，教師自己也要養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，定期、持續(xù)、適量地參加體育活動(dòng)。

[1] 李金龍,劉堅(jiān).體育社會(huì)學(xué)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社,2006.

[2] 李鋒.杭州市體育人口現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國(guó)校外教育理論，2007(6).

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[7] 張文革.河南省示范性高中體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素分析[D].河南大學(xué),2007.

FactorsAnalysisonSportsPopulationofUniversityTeachersandImprovingCountermeasures

PAN Li-ping

(PE Department, Zhejiang University of Science and Technology,Hangzhou 310023,China)

The investigation about sports population of university teachers is based on the questionnaire survey, field study and panel discussion. The paper fully understands the situation about sports activities of university teachers.The research helps to analyze the factors that influence the sports population of college teachers, and their schedules in the leisure time,and also comes up with some advises and countermeasures to improve the sports population of the faculty.

university teacher;sports population;factor analysis;improving countermeasures

2010年浙江科技學(xué)院工會(huì)課題(GH1009)

2011-07-05

潘麗萍(1966-)，女，浙江椒江人，副教授，研究方向：體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué).

1004-3624(2011)05-0076-03

G812.4

A