□呂清明

媒體應給“狀元熱”降溫

□呂清明

“狀元”是每年高考結束后，媒體都要重點報道的熱門話題。雖然，有關部門一再要求不要炒作高考 “狀元”，但媒體、學校、商家卻個個樂此不疲。

高考成績一公布，媒體就積極行動起來，希望借助炒作狀元提高關注度。因為狀元的名人效應，學校的熱情也很高，有的學校甚至實施狀元工程，通過“狀元效應”來招攬生源。不少商家也加入其中，給高考狀元巨額獎金、贈送禮品，以此擴大自身知名度，達到廣告目的。一些高校為了爭奪狀元，許諾重獎，也加入到炒作高考狀元的行列。

我們應當理性地看待高考狀元。炒作高考狀元，其實是在過分強調應試教育的作用，夸大高考對人生的影響。盡管高考狀元有一定的榜樣作用，但在數百萬高考考生中，狀元也只是普通一員。社會、媒體、學校應該關注每一個學生的成長，而不是過分強調高考狀元。狀元固然難得，但狀元的產生也存在著偶然性，過分地關注狀元，很有可能是在“捧殺”這些少年。人生不以高考成敗論英雄，高考狀元們都還年輕，過分炒作不利于其健康成長。況且，成為高考狀元，并不等于整個人生就將一帆風順。光環(huán)褪去后，這些狀元仍然要和同齡人一樣，通過付出更多的努力獲取成功。

給“狀元熱”降溫，媒體應該以身作則，以理性的思維報道高考，正確引導廣大民眾的價值觀，營造良好的社會輿論氛圍，以此為我們的應試教育創(chuàng)造一個改進創(chuàng)新的空間，從而使高考成為科學有效的選材渠道。