王 雪

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院研究生院 江蘇蘇州 215006）

新科世乒賽女單冠軍丁寧的技戰(zhàn)術(shù)分析①

王 雪

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院研究生院 江蘇蘇州 215006）

本文以乒乓球理論為指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等分析了丁寧在兩屆世界乒乓球錦標(biāo)賽決賽半決賽中的比賽，在三段統(tǒng)計(jì)法的基礎(chǔ)上，從具體的發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)、相持技術(shù)以及線路、落點(diǎn)上著手，通過對(duì)比分析，找出得分和失分較多的技術(shù)及其原因，為她今后的訓(xùn)練和比賽提供參考建議。

乒乓球 技戰(zhàn)術(shù) 分析

2011年5月15日，世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)比賽在荷蘭鹿特丹落下帷幕，中國90后小將丁寧奪冠，成為中國隊(duì)歷史上第13位世乒賽女單冠軍，這也是中國隊(duì)在世乒賽女單歷史上的9連冠。丁寧2003年進(jìn)入國家青年隊(duì)，2005年進(jìn)入國家隊(duì)，2007年?duì)幦〉搅耸榔官惖膮①愘Y格。丁寧(左手橫板，快攻結(jié)合弧圈打法)是個(gè)典型的比賽型選手，賽場上凌厲的攻勢散發(fā)著靈感，眉宇間頗具豪爽自信。此屆世乒賽丁寧一路勢如破竹，在中國隊(duì)的7朵金花中表現(xiàn)最為出色，丁寧是后張怡寧時(shí)代的第一個(gè)世乒賽女單冠軍，向倫敦奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)勢邁出了關(guān)鍵的一步，她有望成為中國女乒的新一代領(lǐng)軍人物，坐上中國女乒“一姐”的位置。本文以丁寧為研究對(duì)象，抓住技戰(zhàn)術(shù)這一核心要素，采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)丁寧在比賽中技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行診斷分析，挖掘她潛在的優(yōu)勢技戰(zhàn)術(shù)，并找出她技術(shù)上的不足，為提高丁寧的訓(xùn)練和比賽水平提供一些參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

丁寧在2010年莫斯科世乒賽決賽和2011年荷蘭鹿特丹世乒賽半決賽中，對(duì)陣馮天薇的2場共9局球。之所以選擇這兩場球是因?yàn)椋浩湟?，世界乒乓球錦標(biāo)賽為國際乒壇的三大重要賽事之一，比賽更具有代表性，更能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平；其二，這兩場球?yàn)椴煌瑫r(shí)間丁寧對(duì)陣相同對(duì)手的比賽，且轉(zhuǎn)敗為勝，在技戰(zhàn)術(shù)的對(duì)比上更加鮮明直觀，更能體現(xiàn)丁寧技戰(zhàn)術(shù)的變化。下圖為2場球的比分情況，具體如下:

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的需要，在中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、乒乓世界雜志等查找有關(guān)乒乓球比賽方面的文章和資料。

1.2.2 錄像觀察法

通過觀看丁寧實(shí)戰(zhàn)的比賽錄像，直觀上了解她的技戰(zhàn)術(shù)，并對(duì)這幾場比賽進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1.2.3 三段指標(biāo)評(píng)估法

采用三段指標(biāo)評(píng)估法對(duì)丁寧的發(fā)搶段、接搶段和相持段的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行評(píng)估。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用excel將三段所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并列出相應(yīng)的柱狀圖，進(jìn)行縱向?qū)Ρ确治?，得出丁寧兩年間的技戰(zhàn)術(shù)使用變化情況及得失分的變化特征。

2 結(jié)果與分析

2.1 丁寧VS馮天薇的三段整體實(shí)力評(píng)估(如表1)

由表一知，丁寧對(duì)馮天薇（2011年4勝，2010年2勝3負(fù)）的三段實(shí)力情況。2011年，發(fā)搶段全場的使用率為27%，使用率為及格，得分率為94%，得分率極高；2010年全場的使用率為28%，使用率為良好，得分率為73%，得分率高，為優(yōu)秀。2011年接搶段的使用率為19%,使用率為良好，得分率為67%，得分率非常高，為優(yōu)秀；2010年全場接搶段的使用率為29%，使用率為優(yōu)秀，得分率為44%，得分率為良好。2011年全場相持段的使用率為53%，使用率為良好，得分率為61%，得分率較高，為優(yōu)秀；2010年全場相持段的使用率為42%，使用率低，為不及格，得分率為44%，得分率低，為不及格。綜上可知，丁寧2011年三段的得分率明顯高于2010年，說明丁寧一年來，發(fā)球搶攻和接發(fā)球搶攻的命中率提高了很多，且殺傷力強(qiáng)，相持段的穩(wěn)定性也較2010年更加穩(wěn)健了。

2.2 丁寧單項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用情況的分析

2.2.1 丁寧發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的效果分析

發(fā)球戰(zhàn)術(shù)指的是發(fā)球方通過不同變化的發(fā)球，力求使接發(fā)球方接發(fā)球失誤而直接得分的一種戰(zhàn)術(shù)。它是發(fā)球輪戰(zhàn)術(shù)的第一階段，發(fā)球方通過發(fā)球造成對(duì)方接發(fā)球失誤直接得分，或者接發(fā)球回球質(zhì)量差，為下一戰(zhàn)術(shù)階段主動(dòng)得分打下基礎(chǔ)。

表1 丁寧VS馮天薇的三段實(shí)力評(píng)估

從所統(tǒng)計(jì)的比賽的發(fā)球情況看，丁寧在2010年對(duì)馮天薇的比賽中，所采用的發(fā)球方式全部為下蹲砍式發(fā)球，站位為右半臺(tái)或球臺(tái)中路，發(fā)球方式單一，球的旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)和線路變化不多；在2011年對(duì)馮天薇的比賽中，丁寧更多的采用站立式正常發(fā)球，站位為右半臺(tái)或球臺(tái)中路，并以下蹲發(fā)球?yàn)橐环N配合手段，球的旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)變化增多。由圖一知：丁寧在對(duì)馮天薇的兩場比賽中，均無發(fā)球直接失分現(xiàn)象。2011年全場的發(fā)球直接得分的比率明顯高于2010年，且2011年發(fā)球搶攻失分和發(fā)球被攻失分的比率明顯較2010年低。2010年丁寧主要的發(fā)球?yàn)橹新菲治坏陌氤雠_(tái)側(cè)上旋和側(cè)下旋，2011發(fā)球以臺(tái)內(nèi)的下旋、側(cè)下旋、側(cè)上旋、逆?zhèn)认聻橹鞑⑴湟圆晦D(zhuǎn)球，說明丁寧在改進(jìn)發(fā)球方式后，發(fā)球的變化增多，給對(duì)方造成一定的迷惑性，控制了對(duì)方的接發(fā)球，給自己主動(dòng)進(jìn)攻創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，所以丁寧在2011年對(duì)馮天薇的比賽中，能夠4:0輕松拿下比賽，發(fā)搶段的使用和得分起了至關(guān)重要的作用。

圖一 丁寧發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及得失分趨勢圖

2.2.2 丁寧第三板主要的進(jìn)攻技術(shù)使用及得失分情況

由圖二知，2011年丁寧第三板主要的進(jìn)攻技術(shù)為反手反拉反撕，其次為反手?jǐn)Q、挑，正手前沖弧圈和側(cè)身拉的使用率相當(dāng)，正手高吊弧圈和正手反拉反帶的使用率為零，2010奶奶使用率最高的是反手法拉反撕，正手高吊弧圈、正手反拉反帶、側(cè)身拉的使用率相當(dāng)，正手前沖弧圈其次，反手?jǐn)Q、挑的使用率為零。從得分率上看，2011年反手反拉反撕、側(cè)身拉和正手前沖弧圈的得分率較2010年大幅提高，說明丁寧第三板所使用的主要的進(jìn)攻技術(shù)的穩(wěn)定性提高了，無謂失誤降低，這與丁寧的發(fā)球是相關(guān)的，說明丁寧的發(fā)球與搶攻技術(shù)有一個(gè)配套的體系，發(fā)球后能為自己主動(dòng)進(jìn)攻創(chuàng)造主動(dòng)有利的局面，但丁寧在發(fā)球搶攻的技戰(zhàn)術(shù)使用上也存在缺陷，通過觀看整個(gè)比賽，丁寧在發(fā)球后，對(duì)方將球控制在她的反手位底線，丁寧采用最多的進(jìn)攻技術(shù)是反手拉，由于人體生理結(jié)構(gòu)的限制，反手拉球的力量和前沖速度較正手小，所以丁寧應(yīng)加強(qiáng)側(cè)身搶沖的使用，配合反拉之后側(cè)身連續(xù)進(jìn)攻，提高第三板進(jìn)攻的威力。

圖二 丁寧第三板主要的進(jìn)攻技術(shù)及分析

2.2.3 丁寧接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的效果分析

由圖三知，2011年全場的接發(fā)球直接得分和接發(fā)球搶攻得分的比率較2010年稍低，接球后搶攻得分的比率呈上升趨勢，接發(fā)球直接失分、接發(fā)球搶攻失分和接球后被攻失分的比率大幅度降低。通過觀看比賽視頻知，2010年丁寧對(duì)馮天薇的比賽中，接發(fā)球第二板使用最多的是劈長到馮天薇的反手位底線，馮天薇側(cè)身拉球進(jìn)攻丁寧的正手位底線，角度大，力量足，造成丁寧被動(dòng)防守失誤。由表一知，丁寧在對(duì)馮天薇的比賽中，2011年接搶段的使用率較2010年低，但是得分率比2010年高很多，說明丁寧在2011年的比賽中，改進(jìn)了接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)，同樣是以穩(wěn)定為前提的，在2011年的接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)中，更多的使用控制技術(shù)，因?yàn)榻影l(fā)球是受控于對(duì)手的發(fā)球的，接發(fā)球是要判斷分析對(duì)手的發(fā)球意圖及其旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)、速度因素來決定自己的回?fù)舴椒ǎ影l(fā)球方對(duì)發(fā)球方在技術(shù)上沒有任何限制的可能性，多以大大增加了接發(fā)球的不可預(yù)測性。因此，不斷提高接發(fā)球的能力，遏制與瓦解對(duì)方發(fā)搶的主動(dòng)優(yōu)勢，在相對(duì)被動(dòng)的情況下，通過控制達(dá)到相持，在轉(zhuǎn)入主動(dòng)進(jìn)攻，以及接發(fā)球搶攻，成為迅速提高比賽能力的關(guān)鍵。

圖三 丁寧接發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及得失分趨勢圖

2.2.4 丁寧接發(fā)球時(shí)主要的進(jìn)攻技術(shù)及分析

圖四為丁寧對(duì)馮天薇的比賽中，接發(fā)球主要的進(jìn)攻技術(shù)，2011年正手前沖弧圈的使用率最高，其次為反手?jǐn)Q挑、側(cè)身拉、正手高吊弧圈、反手反拉反撕，2010年鎮(zhèn)守前沖、正手高吊、側(cè)身拉的使用率相當(dāng)，反手反拉反撕和反手?jǐn)Q挑的使用率相當(dāng)，各項(xiàng)進(jìn)攻技術(shù)的使用均衡，從得分率上看正手前沖的得分率提高最為明顯，其它各項(xiàng)技術(shù)的得分率均無變化，說明丁寧加強(qiáng)正手前沖弧圈的使用是正確的，有效地。通過觀看比賽視頻知，丁寧接發(fā)球第二板主要使用的是控制技術(shù)，但是使用率在降低，劈長的使用率仍然較擺短技術(shù)的使用率高，但是劈長的質(zhì)量提高了。進(jìn)攻技術(shù)的使用率呈上升趨勢，且正手前沖弧圈的得分率提高了很多。反手臺(tái)內(nèi)擰挑技術(shù)的使用整體上提高了，且穩(wěn)定性高。第四板進(jìn)攻技術(shù)的使用率提高了很多，且得分率也提高了很多。

圖四 丁寧第二板主要的進(jìn)攻技術(shù)及得失分趨勢圖

2.2.5 丁寧相持段正、反手以及側(cè)身技術(shù)得失分情況分析圖五反應(yīng)的是丁寧相持段的正反手及側(cè)身的使用和得失分情況，由圖中數(shù)據(jù)知，2011年反手的使用率最高，正手其次。2011年正手的使用率和失分率較2010年稍低，得分率稍高，在橫向比較正手的得失分情況，2011年正手的得分率大大高于失分率，而2010年正手的得分率卻低于失分率。2011年反手的使用率相比2010年高，得分率變化不大，失分率高于2010年，橫向比較反手的得失分情況，2011年得失分率相當(dāng)，2010年的得分率高于失分率。2011年側(cè)身的使用率稍低于2010年，得分率比2010年高且失分率低，說明丁寧在反手相持的過程中，變反手相持為側(cè)身進(jìn)攻，且進(jìn)攻的威力大命中率高。綜合比較丁寧2年相持中，正反手的使用率差別不大，正手的得分率稍高于反手，側(cè)身進(jìn)攻的的得分率高。說明丁寧在對(duì)馮天薇的比賽中，相持段以進(jìn)攻為主，且兇中有穩(wěn)。

圖五 丁寧相持段正、反手及側(cè)身使用及得失分趨勢圖

3 結(jié)論

（1） 2011年丁寧三段的得分率明顯高于2010年，提高幅度相當(dāng)大，發(fā)搶段和接搶段的使用率較2010年稍低，相持段的使用率較2010年高。發(fā)搶段的控制技術(shù)使用越來越少，進(jìn)攻技術(shù)的使用越來越高，且得分率上升了很多，進(jìn)攻的線路使用更加靈活了。發(fā)搶段主要的進(jìn)攻技術(shù)為反手反拉反撕；（2）丁寧的發(fā)球技術(shù)改進(jìn)了很多，由單一的下蹲砍式發(fā)球?yàn)橹髯優(yōu)檎玖⑹桨l(fā)球?yàn)橹髋浜舷露卓呈桨l(fā)球?yàn)檩o，發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和角度運(yùn)用的號(hào)，發(fā)球的落點(diǎn)變化增多；（3）丁寧接搶段主要的進(jìn)攻技術(shù)為正手前沖弧圈，得分率高；（4）丁寧相持段反手技術(shù)使用較多，但正手的得分率較高，且側(cè)身技術(shù)的使用率和得分率呈上升趨勢。相持段的穩(wěn)定性較2010年更加穩(wěn)健。

4 討論

丁寧自2010年莫斯科世乒賽之后，成熟了很多，思想上心理上都有很大提高，最重要的是她的技戰(zhàn)術(shù)能力提高了很多，豐富了很多，不像以前那么單調(diào)。丁寧2009年和2010年是什么原因輸球的，2011年又是怎么贏的比賽的，具體討論如下：

（1）2010年莫斯科世乒賽，丁寧3:2輸?shù)袅藞F(tuán)體賽的第一場比賽，從三段來看，發(fā)搶和接搶的得分率都接近優(yōu)秀，相持段的得分率為不及格。在相持段，馮天薇連續(xù)進(jìn)攻丁寧的正手位置，力量大速度快，造成丁寧被動(dòng)相持。失利的原因主要是技戰(zhàn)術(shù)太單薄，發(fā)球只會(huì)發(fā)下蹲球，相持中，只會(huì)單一的反拉，打球的合理性欠佳；2011年丁寧4:0輕取馮天薇，整個(gè)三段的得分率極高。正手接發(fā)球和攻防能力有所提高，從單一的反拉到能進(jìn)行防御在轉(zhuǎn)攻，技戰(zhàn)術(shù)能力加強(qiáng)和豐富了，打球的合理性提高了。

（2）技術(shù)和心理是相輔相成的，心理出現(xiàn)問題時(shí)，技術(shù)水平的發(fā)揮就會(huì)打折扣；反之，如果技戰(zhàn)術(shù)能力太單薄也會(huì)影響心理。在世乒賽這種大型比賽中，運(yùn)動(dòng)員的心理難免會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，尤其是團(tuán)體賽。2010年，莫斯科世乒賽團(tuán)體賽，丁寧司第一號(hào)主力代表國家隊(duì)參加決賽的第一場比賽，心理壓力大，這場比賽的勝負(fù)關(guān)系著國家的榮譽(yù)，比賽的氣氛特殊，加上丁寧為年輕隊(duì)員，缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)，抗壓能力稍差，在比賽的過程中，考慮的多，顧及較多，在領(lǐng)先的情況下被馮天薇逆轉(zhuǎn)，體現(xiàn)出了丁寧心理的不穩(wěn)定，但歸根結(jié)底還是技術(shù)上存在不足。

5 建議

（1）發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)仍然是我國運(yùn)動(dòng)員的主要戰(zhàn)術(shù)之一。它充分發(fā)揮“前三板”的進(jìn)攻技術(shù)，實(shí)施搶攻得分或發(fā)球直接得分。丁寧應(yīng)在保證發(fā)搶得分率的基礎(chǔ)上提高發(fā)搶的使用率，在下蹲發(fā)球特色的基礎(chǔ)上，形成站立式發(fā)球的“絕招”，創(chuàng)造精品發(fā)球，使之更適合自己的打法特點(diǎn)與個(gè)人術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，在旋轉(zhuǎn)變化、落點(diǎn)變化、動(dòng)作相似性上配套成龍；（2）在接搶段，提高控制技術(shù)的質(zhì)量，因?yàn)榭刂萍夹g(shù)很難直接得分，運(yùn)用員只能在遏制對(duì)方主動(dòng)上手的情況下為自己進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)，減少接發(fā)球搓長球的使用次數(shù)，處理好接發(fā)球后的銜接與防守；（3）在相持段，丁寧應(yīng)不斷加強(qiáng)正手的連續(xù)進(jìn)攻與防御能力，并提高側(cè)身進(jìn)攻的使用率，不能過多的依賴反手相持，畢竟正手進(jìn)攻的威力要大于反手。

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[13]http://sports.sohu.com.

This paper took the pingpong theory as the instruction, made use of the literature material、video recording, and the mathematical method of average and so on. In this way, we analyzed Dingning’s performance in semi-final's competition of two World Table Tennis Championship finals. Through using three statistical periods as foundation, making concrete serving tachnique, meeting and serving technique, being locked in a stalemate as well as the line、the point of descent as focus, and through the contrastive analysis, we discovered her various technique points and reasons in scores and loses, which will provide the reference suggestion for her present's training and the competition.

table tennis;technique and tactics;analysis

G846

A

2095-2813(2011)12(a)-0001-03

①作者王雪，蘇州大學(xué)碩士，專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)，研究方向：乒乓球教學(xué)訓(xùn)練的理論與實(shí)踐。