朱慧玲

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)普及所形成的新的思維，當(dāng)代大學(xué)生基于人生閱歷短、社會(huì)實(shí)踐少的自身特性，在思想道德方面呈現(xiàn)一元性和多元性、社會(huì)性和個(gè)體性、穩(wěn)定性和波動(dòng)性、單一性和雙重性、理智性和情感性等相互交織的特點(diǎn)。

學(xué)生的思想是多元的，認(rèn)識(shí)是多維的，信仰是多樣的，價(jià)值是多向的，他們擁有矛盾的心理和性格，他們的理想和目標(biāo)是近期的，他們的追求是實(shí)際的。當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，亮點(diǎn)與問(wèn)題并存，喜憂參半。當(dāng)代大學(xué)生的主流思想還是好的，如愛(ài)國(guó)熱情極高，具有積極進(jìn)取、拼搏奮斗的精神。但是，在部分大學(xué)生的思想中也存在諸如偏激、執(zhí)拗、任性、功利化、是非不辨、自私自利、社會(huì)責(zé)任感差等不容忽視的問(wèn)題。

通過(guò)以上分析可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想比較單純、幼稚、天真而膚淺；他們的理想、信念處在日常生活比較低的層次；觀察問(wèn)題的視野比較狹隘和窄小；他們的性格比較活潑、浪漫和任性；還有重要的一點(diǎn)就是，當(dāng)代大學(xué)生的鑒別能力較差，其思想受西方思想的影響很大，在他們的思想、信仰、觀念、認(rèn)識(shí)、意識(shí)、情感、心理等方方面面都或多或少地浸透著西方人的特點(diǎn)；他們的思想尚未成熟而具有很大的可塑性。基于以上特點(diǎn)，我們對(duì)高校大學(xué)生的思想教育應(yīng)堅(jiān)持面向?qū)嶋H和重在引導(dǎo)的原則，一方面，幫助學(xué)生解決思想困惑，滿足學(xué)生的思想心理需要；另一方面，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念，最根本的是用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，把真理告訴大學(xué)生，提升學(xué)生的思想境界。

二、解決問(wèn)題的對(duì)策

（一）建立高校思想政治網(wǎng)站，搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

高校要將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃，建立一批大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“紅色網(wǎng)站”。這些“紅色網(wǎng)站”除了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)講座和輔導(dǎo)外，還可采用電子論壇、教師博客、網(wǎng)上聊天室等交互方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有說(shuō)服力和有針對(duì)性的宣傳和溝通，把科學(xué)理論灌輸和滲透到大學(xué)生頭腦中去，培養(yǎng)大學(xué)生的是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值體系下學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制各種不良思想觀念的侵襲。通過(guò)這些“紅色網(wǎng)站”還可以及時(shí)收集當(dāng)前大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況，并就學(xué)生提出的問(wèn)題在BBS上進(jìn)行熱點(diǎn)討論。如清華大學(xué)的“水木清華”、上海交大的“飲水思源”等就是辦得比較好的BBS站點(diǎn)，通過(guò)這些站點(diǎn)，學(xué)校能及時(shí)解決大學(xué)生思想和生活上遇到的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)網(wǎng)上論壇，引導(dǎo)大學(xué)生就普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由辯論，在各種思想碰撞中，使學(xué)生明辨是非，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

“育人為本，德育為先”。我們辦的是有中國(guó)特色社會(huì)主義高等學(xué)校，就是要把思想政治教育擺在首位，貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程；就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入全民教育的全過(guò)程；就是把馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀融入整個(gè)教育的全過(guò)程。建設(shè)一支精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治工作隊(duì)伍。培養(yǎng)一支既有較高思想政治素質(zhì)，又有一定科技意識(shí)與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才來(lái)?yè)?dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作者的角色，已成為當(dāng)前高校一件十分緊迫的任務(wù)。一方面，鼓勵(lì)高校思想政治工作者“觸網(wǎng)”，使他們認(rèn)識(shí)到，不會(huì)上網(wǎng)就不能勝任未來(lái)的思想政治工作。另一方面，不斷加強(qiáng)對(duì)全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，并嚴(yán)格考核制度，讓所有教育者都有能力介入網(wǎng)絡(luò)，只有這樣才能將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育真正結(jié)合起來(lái)，使教育者能更好地利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治工作。

教學(xué)中要把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，結(jié)合歷史和現(xiàn)在、國(guó)內(nèi)和國(guó)外、社會(huì)和學(xué)生自身，講授資本主義經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，盡量結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)。教學(xué)的落腳點(diǎn)是貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，把課程講到大學(xué)生心里去，讓學(xué)生理解原理，堅(jiān)定理論信仰，并教會(huì)學(xué)生把原理轉(zhuǎn)化為觀察、認(rèn)識(shí)事物的方法和能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用，授之于魚，更要授之于漁，用馬克思主義的理論魅力，再加上教師的人格魅力去影響學(xué)生的思想，去培養(yǎng)他們的興趣，去打動(dòng)他們的心靈。通過(guò)和學(xué)生的思想及心靈的溝通與交流，有針對(duì)性地用馬克思主義理論去剖析他們心中的問(wèn)題，提高他們的認(rèn)識(shí)，提升他們的思想境界和人生品位；讓學(xué)生在不同理論或不同觀點(diǎn)的比較中去思考，去鑒別真?zhèn)?，以體會(huì)馬克思主義理論的正確性和科學(xué)性。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入到社會(huì)實(shí)踐中

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中真切體會(huì)到改革開放與社會(huì)主義建設(shè)成就，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，可以利用寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)校內(nèi)校外共同育人的運(yùn)作模式。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)還可以發(fā)動(dòng)大學(xué)生積極加入志愿者隊(duì)伍，通過(guò)參加志愿服務(wù)，使他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉他們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的習(xí)慣。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

一些大學(xué)生迷戀上網(wǎng)的重要原因之一是校園文化活動(dòng)不夠豐富，學(xué)業(yè)壓力增大，人際關(guān)系緊張。許多網(wǎng)民為了逃避現(xiàn)實(shí)，上網(wǎng)找到了一個(gè)可以充分釋放自己內(nèi)心情感的虛擬世界，進(jìn)而沉迷其中，不能自拔。長(zhǎng)此以往，極易導(dǎo)致人格異化、心理扭曲、情感缺失、道德滑坡。有鑒于此，必須大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將課堂教育與課下教育、網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)互助、和諧、健康、文明、積極向上的校園人文環(huán)境，使大學(xué)生在身體、思想、性格、情感、人際關(guān)系各方面都得到健康發(fā)展，將沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生吸引到豐富多彩的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)健康成才的預(yù)期目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理指導(dǎo)和心理咨詢工作

針對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和控制能力都比較欠缺、虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾又容易導(dǎo)致大學(xué)生人格異常和心理障礙的客觀情況，高校的心理健康教育和心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)有針對(duì)性地開設(shè)心理指導(dǎo)課，讓大學(xué)生及時(shí)了解“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預(yù)防上網(wǎng)成癮、信息焦慮和性格孤僻等，做到防患于未然。對(duì)已出現(xiàn)不同程度的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”的學(xué)生及時(shí)做好咨詢、調(diào)適和治療工作，使互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生能健康地成長(zhǎng)，使他們重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

（五）營(yíng)造輿論大環(huán)境

在這個(gè)信息無(wú)處不在的社會(huì)，新聞媒體應(yīng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，積極宣傳黨的主張，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，多報(bào)道一些積極的、有意義的事情，引導(dǎo)大學(xué)生們，不但要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作， 學(xué)會(huì)共事，學(xué)會(huì)正確處理各種矛盾，學(xué)會(huì)正確辨別各種是非，明確歷史使命，堅(jiān)定理想信念，以濃厚的歷史文化積淀構(gòu)筑精神支柱；還要學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類。要從人生理想、人生價(jià)值、人生坐標(biāo)、人生境界、人生道路這五個(gè)層面，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生內(nèi)在的自發(fā)健康成長(zhǎng)和社會(huì)的健康引導(dǎo)，才能成就健康的學(xué)生，才能勝任承擔(dān)民族的希望和未來(lái)。

（作者單位：中州大學(xué)）