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        高職輔導(dǎo)員人格特征對(duì)其組織公民行為的影響*

        2011-10-27 08:39:18申玉
        外語(yǔ)與翻譯 2011年1期
        關(guān)鍵詞:利他行為人格公民

        申玉

        (長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410004)

        高職輔導(dǎo)員人格特征對(duì)其組織公民行為的影響*

        申玉

        (長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410004)

        組織公民行為(OCB)對(duì)多種組織績(jī)效評(píng)價(jià)變量和管理決策都有顯著影響和預(yù)測(cè)作用,與職務(wù)內(nèi)行為具有同等的重要性。本研究選擇高職輔導(dǎo)員為對(duì)象,在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和分析,探討高職輔導(dǎo)員人格特征對(duì)其組織公民行為的預(yù)測(cè)效度,指出人格特征在一定程度上可以較好的預(yù)測(cè)組織公民行為。為我國(guó)正在進(jìn)行的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理體制改革提供一定的理論依據(jù),并為學(xué)校管理特別是員工關(guān)系管理和人力資源管理提供指導(dǎo)。

        高職輔導(dǎo)員;人格特征;組織公民行為

        Borman和Motowidlo在1993年提出,應(yīng)將職務(wù)績(jī)效劃分為作業(yè)績(jī)效和關(guān)系績(jī)效,并認(rèn)為能力可以預(yù)測(cè)作業(yè)績(jī)效,而人格測(cè)驗(yàn)可以很好地預(yù)測(cè)關(guān)系績(jī)效。國(guó)外也有大量研究證明人格特征可以很好地預(yù)測(cè)職務(wù)績(jī)效,特別是關(guān)系績(jī)效。組織公民行為概念的來(lái)源可以追溯到Barnard在1938年提出的“想要合作的意愿”(willingness to cooperate),Katz和Kahn在1966年提出的“組織公民”的概念。Katz和Kahn認(rèn)為有效的組織應(yīng)該有三種基本功能:(1)必須吸引并留住員工;(2)確保員工以可信賴的方式符合組織特定角色的要求;(3)員工必須有創(chuàng)造性與自發(fā)性行為,其行為表現(xiàn)超越角色規(guī)范。Berteman等人在1988年將第三種行為稱之為“組織公民行為”,并把它定義為職務(wù)外行為,主要指對(duì)幫助同事和對(duì)組織的責(zé)任感。Organ在1988年正式將OCB定義為在組織正式的薪酬體系中尚未得到明確或直接的確認(rèn),但就整體而言有益于組織運(yùn)作成效的行為總和。后來(lái),Organ在1997年對(duì)OCB又給予重新定義,認(rèn)為它類似于Berman等人在1993年提出關(guān)系績(jī)效,能夠?qū)M織的社會(huì)和心理環(huán)境提供維持和增強(qiáng)作用,從而把組織公民行為和關(guān)系績(jī)效的內(nèi)涵統(tǒng)一起來(lái)。

        綜觀組織公民行為的研究文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)已被確認(rèn)的OCB種類有三十多種,而且它們中有不少概念相互重疊。通過(guò)歸納和總結(jié)可以認(rèn)為,OCB至少可以由七個(gè)維度構(gòu)成:助人行為(helping behavior),運(yùn)動(dòng)家道德(sportsmanship),組織忠誠(chéng)(organizational loyalty),組織尊從(organizational compliance),個(gè)人首創(chuàng)性(individual initiative),公民道德(civic virture)和自我發(fā)展(self development)。影響組織公民行為的因素歸結(jié)起來(lái),有以下四方面;個(gè)體特征、工作任務(wù)特征、組織特征和領(lǐng)導(dǎo)行為。個(gè)體特征變量包括員工的態(tài)度(員工的滿意感、組織承諾和公平感、知覺(jué)到的領(lǐng)導(dǎo)支持)以及員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、組織承諾。特質(zhì)變量方面發(fā)現(xiàn)責(zé)任感、宜人性與OCB中的利他主義行為、組織尊從有密切關(guān)系。工作特征變量方面已有研究表明,績(jī)效反饋、滿意的工作任務(wù)與OCB有顯著正相關(guān),而任務(wù)程序化和規(guī)則化則與OCB有顯著負(fù)相關(guān)。組織特征變量與OCB的關(guān)系比較復(fù)雜。研究表明,組織的正規(guī)化、組織僵化、顧問(wèn)—員工支持(advisory-staff sup2port),領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力距離與組織公民行為都存在顯著相關(guān);群體凝聚力與OCB的各個(gè)維度都有顯著正相關(guān),知覺(jué)到的組織支持與員工利他主義行為有顯著正相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)行為方面,Chen等人的元分析研究表明,核心變革型領(lǐng)導(dǎo)行為(魅力型領(lǐng)導(dǎo)、明確表達(dá)前景、提供合適模型、鼓勵(lì)組織目標(biāo)的接受,高績(jī)效期望和智力啟發(fā))與利他主義行為、禮貌、良心、運(yùn)動(dòng)家道德和公民道德有顯著正相關(guān)。

        學(xué)校作為一個(gè)組織與企業(yè)一樣是人力資源載體,在人力資源管理內(nèi)容上存在許多相似的問(wèn)題,輔導(dǎo)員的OCB有助于學(xué)校組織效能的開(kāi)展,也是現(xiàn)階段教育改革中急需引導(dǎo)的行為。而在教師隊(duì)伍中,高職輔導(dǎo)員作為“雙師型”教師,任務(wù)相對(duì)繁重,并且這個(gè)職位對(duì)于高職學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵性作用,對(duì)輔導(dǎo)員的OCB要求更高,有必要對(duì)其的影響因素作更多的探討。本研究想探討一下能預(yù)測(cè)關(guān)系績(jī)效的人格特征是否也能有效地預(yù)測(cè)OCB。

        一、研究方法

        (一)被試

        參加研究的有高職輔導(dǎo)員100名,收回問(wèn)卷98份,回收率為98%,其中男性11名,女性占87名。30歲以下的員工83名,青年占絕大多數(shù)。碩士學(xué)歷輔導(dǎo)員占絕大多數(shù)。各個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)員都有涉及。

        (二)研究工具

        (1)明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)查量表

        MMPI有十個(gè)分量表,分別是焦慮、壓抑、外顯性焦慮、自我力量、依賴性、支配性、社會(huì)責(zé)任感、偏見(jiàn)、社會(huì)地位、控制,本研究從中選取典型的兩個(gè)分量表:社會(huì)責(zé)任感、支配性,共55道題。

        (2)中國(guó)人組織公民行為量表

        本量表是由法爾(Fath,Earley,—Lin,1997)編制的,有五個(gè)維度,20道題。五個(gè)維度分別是:公司認(rèn)同、同事間的利他行為、個(gè)人主動(dòng)性、人際協(xié)調(diào)和保護(hù)公司資源。公司認(rèn)同的α系數(shù)為0.87,同事間利他行為的α系數(shù)為0.87,個(gè)人主動(dòng)性的α系數(shù)為0.82,人際和諧的α系數(shù)為0.86,保護(hù)公司資源的α系數(shù)為0.81。題目使用的是李克特七點(diǎn)量表。

        二、研究程序

        將MMPI問(wèn)卷和中國(guó)人組織公民行為量表發(fā)給輔導(dǎo)員,在問(wèn)卷回答完畢后,當(dāng)場(chǎng)收回。采用SPSS 11.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

        三、結(jié)果

        (一)個(gè)人情況差異與組織公民行為的相關(guān)

        個(gè)人情況差異與組織公民行為之間的相關(guān)見(jiàn)表1。年齡與學(xué)校認(rèn)同,同事間的利他行為之間均成正相關(guān)。年級(jí)同保護(hù)學(xué)校資源成正相關(guān),職稱與學(xué)校認(rèn)同,同事間的利他行為成正相關(guān),以上相關(guān)經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)均達(dá)到顯著水平。

        表1 個(gè)人情況差異與組織公民行為的相關(guān)

        (二)人格特征與組織公民行為之間的相關(guān)

        人格特征與組織公民行為之間的相關(guān)見(jiàn)表2。社會(huì)責(zé)任感與同事間的利他行為,人際和諧以及保護(hù)學(xué)校資源存在負(fù)相關(guān),支配性與個(gè)人主動(dòng)性人際和諧和保護(hù)學(xué)校資源存在正相關(guān),以上相關(guān)經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)均達(dá)到顯著水平。

        四、討論與分析

        在人際交往過(guò)程中,人口統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)是易于捕捉的外顯特征;人格特質(zhì)則是描述個(gè)體差異的核心的內(nèi)在特征。經(jīng)典的員工工作績(jī)效模型認(rèn)為,員工工作績(jī)效受到能力、激勵(lì)因素和周邊環(huán)境(或機(jī)會(huì))的共同影響。員工年齡顯然也可作為其中的一個(gè)維度,因?yàn)橐陨弦蛩貢?huì)隨著員工年齡的增長(zhǎng)出現(xiàn)一系列有規(guī)律的變化。有人曾構(gòu)建了員工年齡導(dǎo)致工作行為變化的模型,該模型顯示,生理上的衰老會(huì)引起基本認(rèn)知能力與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)能力的減退從而影響工作績(jī)效。有研究者對(duì)工作績(jī)效的因果模型進(jìn)行了檢驗(yàn),得出了工作經(jīng)驗(yàn)可作為預(yù)測(cè)工作績(jī)效的一個(gè)因素的結(jié)論。組織公民行為與工作績(jī)效類似,它的一些維度也與年齡等因素相關(guān)。上面的數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這點(diǎn)。

        個(gè)性測(cè)驗(yàn)是人員選拔中常用的工具之一,然而就個(gè)性對(duì)組織公民行為的預(yù)測(cè)效度而言,眾多的研究結(jié)果常常相互矛盾。有的研究者認(rèn)為,個(gè)性測(cè)驗(yàn)結(jié)果與它之間幾乎沒(méi)有關(guān)系,有研究者在1965年的研究認(rèn)為,各方面證據(jù)表明個(gè)性測(cè)驗(yàn)對(duì)人事選擇是不適用的。而另有研究發(fā)現(xiàn),個(gè)性測(cè)驗(yàn)在經(jīng)理、職員、銷售員等職業(yè)的使用中效度系數(shù)均超過(guò)0120(考慮這些樣本都比較大,一般認(rèn)為效度系數(shù)大于0120其效果就比較好),這表明個(gè)性測(cè)驗(yàn)對(duì)于組織公民行為具有一定程度的預(yù)測(cè)力。從以上數(shù)據(jù)我們也可以看出個(gè)性中抽出的兩個(gè)維度與組織公民行為有著明顯的相關(guān)。

        [1]李靖.個(gè)人特征的異同與組織公民行為評(píng)價(jià)[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜,2004,(1):15-17.

        [2]郭曉薇.社會(huì)學(xué)視野下的組織公民行為分析[J].學(xué)習(xí)與探索,2005,(2):83-86.

        [3]陳連生.高職教師的勝任特征、組織公民行為和任務(wù)績(jī)效三者的關(guān)系[J].職業(yè)技術(shù)教育(教科版),2005,(31):49-51.

        [4]武欣,吳志明,張德.組織公民行為研究的新視角[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2005,(2):211-218.

        [5]朱瑜,凌文輇.組織公民行為理論研究的進(jìn)展[J].心理科學(xué),2003,(1):186-187.

        [6]張小林,戚振江.組織公民行為理論及其應(yīng)用研究[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài),2001,(4):352-360.

        表2 人格特征與組織公民行為的相關(guān)

        2011-02-21

        申玉(1981-),女,山西鄉(xiāng)寧人,助教。

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