游 霜

（成都師范銀都小學(xué)，四川 成都 610021）

對實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)思考

游 霜

（成都師范銀都小學(xué)，四川 成都 610021）

在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過程中存在部分項目評定指標(biāo)不合理、評定學(xué)生健康水平內(nèi)容不全面，評定時誤差較大以及認(rèn)識不深刻等問題。應(yīng)從提高評定指標(biāo)的合理性、注重評定學(xué)生健康水平內(nèi)容的全面性、提高測試儀器的可操作度，減少誤差、提高認(rèn)識等方面著手，確保在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，真實(shí)地反映學(xué)生的健康狀況，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，確立健康第一的理念，切實(shí)保障學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平的提高。

學(xué)生；健康標(biāo)準(zhǔn)；問題；措施

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的綜合國力有了極大的提高，人民的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越多的中國人開始享受科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明帶來的便捷、舒適的現(xiàn)代生活。現(xiàn)代文明在帶給人們充分的物質(zhì)享受的同時，也給人類的健康帶來了新的威脅。對于學(xué)生群體來說，升學(xué)壓力、睡眠不足、運(yùn)動鍛煉過少等正成為影響他們身心健康的重要因素，不少學(xué)生身心素質(zhì)呈明顯下降趨勢。為了解決這一問題，2002年 7月由國家教育部、體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，2007年4月執(zhí)行新的標(biāo)準(zhǔn)——《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

（一）存在的問題

經(jīng)過十余年的教學(xué)實(shí)踐，筆者感覺并認(rèn)識到，實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過程中與學(xué)生實(shí)際體質(zhì)之間存在著一些差異。

1.部分項目評定指標(biāo)不合理

就身高標(biāo)準(zhǔn)體重項目而言，不應(yīng)絕對地將身高、體重去權(quán)衡體重。人體體重是由脂肪重和去脂體重構(gòu)成，合理的比例前者男子占17%左右，女子占27%左右；后者男子占83%左右，女子占73%左右。若某同學(xué)體重超標(biāo)，究竟是脂肪重超標(biāo)；還是通過體育鍛煉后消耗了多余的脂肪，肌肉健壯使肌肉重量增加了呢？所以就無法用身高、體重去權(quán)衡是否肥胖或是否是因肥胖造成的超重等。握力體重指數(shù)項目同樣如此，因力量大小的決定性因素是肌纖維的類型和橫切面積，而不是身體的重量。換言之，每人的脂肪與肌肉的重量比值是不一樣的。如：身高170cm的男生，若握力為60kg，標(biāo)準(zhǔn)體重為63kg，握力體重指數(shù)應(yīng)為0.95。但其體重是否屬脂肪重偏高還是去脂體重偏高，本指標(biāo)就未考慮這一因素。因此，不能簡單地用握力、體重去得出其指數(shù)來權(quán)衡某人的健康指標(biāo)。

2.評定學(xué)生健康水平的內(nèi)容不全面

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》側(cè)重于學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)的評定，而忽略了對學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平的評定，導(dǎo)致體育課的教學(xué)內(nèi)容缺乏明確的要求和監(jiān)督，這在一定程度上影響了學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.部分項目不易操控，誤差較大

如臺階試驗(yàn)項目，學(xué)生在 3分鐘的練習(xí)內(nèi)，因?qū)W生的身體素質(zhì)、惰性等因素，在上臺階時重心未完全上升，降低了運(yùn)動強(qiáng)度，又因練習(xí)結(jié)束與使用脈搏傳感器之間延誤了時間、使用脈搏傳感器時往往顯示不出指脈等因素，直接導(dǎo)致測出的心率偏低而成績偏高。坐位體前屈也容易導(dǎo)致學(xué)生屈膝，成績偏高，不能反映學(xué)生的真實(shí)情況。

我國專門用于體質(zhì)測試的電子儀器，其開發(fā)和研制起始于近年的“國家體質(zhì)檢測”，上馬倉促，質(zhì)量不能完全滿足要求。另在利益的驅(qū)使下過于考慮“搶占”的速度，使得測試儀器很不完善，制作粗糙，零配件標(biāo)準(zhǔn)降低，故障率較高，廠方維護(hù)也很不及時。加之學(xué)校組織測試的特點(diǎn)是時間短（2～3周）、人數(shù)多（數(shù)千人），測試儀器在較短時間里高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，測試后又長時間擱置不用，疏于維護(hù)，這又容易使電子儀器元件老化受損，誤差也就越來越大。

4.認(rèn)識不深刻

首先是學(xué)校體育的監(jiān)管層以及相關(guān)職能部門，對實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》沒有足夠的認(rèn)識 ，從本質(zhì)上缺乏對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的有力措施這一重要意義的深刻理解，更沒有突出測試結(jié)果的指導(dǎo)作用和給出恰當(dāng)?shù)姆答佇畔⒑捅匾慕】堤幏?，只是為了每年要上報教育部的測試數(shù)據(jù)而進(jìn)行測試。其次是學(xué)生層面，是為獲得加分或畢業(yè)而測試，關(guān)心更多的是自己的分?jǐn)?shù)，而不是真正去分析、關(guān)心自己的健康情況。

（二）解決措施

1.提高評定指標(biāo)的合理性

運(yùn)用多項指標(biāo)綜合評定，使評定結(jié)論更趨合理。如之前提到的身高標(biāo)準(zhǔn)體重項目的評定標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到以身高去權(quán)衡體重的標(biāo)準(zhǔn)，即肥胖度%，它是[實(shí)際體重（kg）/標(biāo)準(zhǔn)體重（kg）-1]×100%的值。又要采用皮褶厚度測量法，圍度測量法等方法測出體脂%。同時用肥胖度%和體脂%兩個指標(biāo)對照表1。

表1 肥胖診斷指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)

2.注重評定學(xué)生健康水平內(nèi)容的全面性

既要注重學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)的評定，又要注重對學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平的評定。只有這樣，才能選用更多的教學(xué)內(nèi)容，更加明確教學(xué)內(nèi)容的目的和要求，在保證掌握基本技巧性內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)整內(nèi)容配置，相應(yīng)加大體能訓(xùn)練的比重。同時，也利于改革教學(xué)方法，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。

3.提高測試儀器的可操作度，減少誤差

（1）不斷提高測試儀器的自動化程度 。未來的測試儀器必須向無人控制的方向發(fā)展，對于測試過程中的人為控制因素應(yīng)減到最低，使其具有更強(qiáng)的可操作性。

（2）廠商應(yīng)投入更多的經(jīng)費(fèi)，加大科研力度，提高測試儀器的精密度和制作工藝，延長使用壽命，降低故障率，易于維修和保養(yǎng)，最大限度地減少誤差。

4.提高認(rèn)識

（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施加以足夠的重視。應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，小組成員應(yīng)積極和各部門緊密配合。

（2）安排體育教師做適當(dāng)?shù)闹v座，通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校報、展板、體育課等形式和途徑，向廣大師生宣傳體質(zhì)健康測試的目的、意義、內(nèi)容、方法、要求、注意事項等相關(guān)知識 ，提高師生的認(rèn)識 ，動員學(xué)生積極配合，主動參與。

（3）加大經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善場地。

總之，我們要不斷完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，使之更合理化、科學(xué)化。真實(shí)地反映學(xué)生的健康水平，這是貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的 “學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”精神的具體實(shí)施，是促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平的有力保障。

[1]《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀[M].全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心,2007.4.

[2] 鄧樹勛,等.運(yùn)動生理學(xué)－肥胖與體重控制[M].高等教育出版社,2005.7.

G625.5

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2010-12-30

游霜（1972－），男，四川瀘州人，成都師范銀都小學(xué)教師，研究方向?yàn)轶w育教育。