孫鳳余 趙秋芳 張 玲

（1.河南理工大學(xué) 資源環(huán)境學(xué)院，河南 焦作 454003；2.焦作市萬方學(xué)校，河南 焦作 454000）

淺議地質(zhì)專業(yè)碩士研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

孫鳳余1趙秋芳1張 玲2

（1.河南理工大學(xué) 資源環(huán)境學(xué)院，河南 焦作 454003；2.焦作市萬方學(xué)校，河南 焦作 454000）

我國研究生教育近年來在規(guī)模迅速擴(kuò)大的同時，綜合素質(zhì)問題也逐漸凸顯出來。作者根據(jù)河南理工大學(xué)資環(huán)學(xué)院的實(shí)際情況，以地質(zhì)專業(yè)碩士研究生為試驗(yàn)單位，旨在提高研究生綜合素質(zhì)，全面改革研究生培養(yǎng)工作：加強(qiáng)思想政治教育；全面提高研究生課程教學(xué)水平與能力；培養(yǎng)創(chuàng)新能力；調(diào)整理論與實(shí)踐的關(guān)系。

地質(zhì)專業(yè)碩士研究生 研究生教育 綜合素質(zhì)

目前，隨著研究生招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，如何做到最大限度地避免因規(guī)?；囵B(yǎng)可能引起的培養(yǎng)質(zhì)量下滑的潛勢，如何做到規(guī)模發(fā)展和培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，以便培養(yǎng)具有立體多向思維的高質(zhì)量、高素質(zhì)的研究生，使研究生教育成為社會急需的實(shí)用型人才與更高層次的科技人才的儲備庫，這是從事研究生培養(yǎng)的各級管理者、導(dǎo)師等必須清醒面對的課題，同時也是每個學(xué)校都在積極思考并努力著手解決的問題。這個問題如果得不到穩(wěn)妥的解決，就必將成為限制研究生教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸。

一、地質(zhì)專業(yè)碩士研究生的現(xiàn)狀

截止到2010年5月，資源環(huán)境學(xué)院設(shè)有1個博士學(xué)位點(diǎn)，5個工學(xué)碩士點(diǎn)，2個理學(xué)碩士點(diǎn)，1個工程碩士點(diǎn)，1個全日制專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。可招收礦產(chǎn)普查與勘探博士研究生，礦產(chǎn)普查與勘探、地質(zhì)工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、水文與水資源工程和古生物地層學(xué)等專業(yè)的碩士研究生。目前學(xué)院共有博士、碩士研究生148人，其中博士研究生7人，碩士研究生141人（其中全日制學(xué)術(shù)型碩士112人，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生3人，高校教師6人，工程碩士20人）。在研究生教育管理隊(duì)伍中，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師38人，外聘碩士生導(dǎo)師3人，分管研究生教育的副院長1人，分管學(xué)生管理的副書記1人，研究生秘書兼研究生輔導(dǎo)員1人。

表1 資環(huán)學(xué)院全日制碩士研究生人數(shù)

二、地質(zhì)專業(yè)碩士研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題

1.招生規(guī)模擴(kuò)大，錄取名額連年增加。

2.培養(yǎng)政策的變化，學(xué)制由三年縮短為兩年半或兩年。

3.忽視政治思想教育。

4.忽視課程教學(xué)。

5.缺乏創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

6.受就業(yè)壓力日趨激烈的影響，不可避免出現(xiàn)跨專業(yè)跨學(xué)科的學(xué)生考取我院研究生現(xiàn)象。

三、地質(zhì)專業(yè)碩士研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

從地質(zhì)專業(yè)碩士研究生日常工作做起，堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生、導(dǎo)師、授課教師等多方面著手，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，最大限度地釋放他們的創(chuàng)造性，提高研究生的綜合素質(zhì)。

1.加強(qiáng)思想政治教育

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極引導(dǎo)研究生深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀等思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)涵，自覺增強(qiáng)接受思想政治教育的自覺性和堅(jiān)定性；研究生思想政治教育應(yīng)與學(xué)生黨建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)等工作緊密結(jié)合起來，通過各種形式，認(rèn)真查找在思想、學(xué)習(xí)、生活、工作中制約自身發(fā)展、影響研究生素質(zhì)的突出問題，［1］充分發(fā)揮研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，研究生黨支部是研究生黨員培養(yǎng)發(fā)展和教育管理的核心，是研究生黨員發(fā)揮凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的平臺和基礎(chǔ)，［2］使研究生黨員切實(shí)成為全院學(xué)生的一面旗幟、一個標(biāo)桿，以其良好的形象和精神風(fēng)貌，輻射、影響和帶動全院研究生，乃至全校學(xué)生健康成長成才。

在堅(jiān)持和完善日常思想政治教育的同時，還要做好以下工作：

（1）制定并認(rèn)真落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)計劃。

（2）抓好黨員的黨支部組織生活。

（3）利用七一、十一等節(jié)日開展特色活動。

2.加大課程教學(xué)力度

（1）在課程教學(xué)中，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生研究方向的實(shí)際情況制定培養(yǎng)計劃，突出彈性和靈活性；實(shí)施和完善網(wǎng)上選課制，不斷增加高質(zhì)量課程數(shù)量，供學(xué)生選課；建立和完善考試考核管理制度；建立健全教學(xué)管理、檢查和監(jiān)督體系；引進(jìn)激勵、競爭與一體的運(yùn)行機(jī)制。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)和管理，鼓勵教師積極開展理論研究和實(shí)踐探索相結(jié)合，做到教學(xué)工作與科研工作、研究論文與科研項(xiàng)目、教學(xué)成果與科研成果一視同仁，充實(shí)研究的最新成果到教學(xué)內(nèi)容之中。

（3）加強(qiáng)師資質(zhì)量管理，選擇具有高度責(zé)任感、使命感、授課水平高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為研究生授課。

（4）創(chuàng)建新的研究生課程教學(xué)模式，徹底改變以呆板講授為主的課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生互動、分組討論、課題設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生走上講臺，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生學(xué)會研究的方法和形成勇于研究的習(xí)慣。

（5）跨專業(yè)跨學(xué)科學(xué)生的專業(yè)教學(xué)。受就業(yè)壓力日趨激烈的影響，不可避免出現(xiàn)跨專業(yè)跨學(xué)科考取研究生現(xiàn)象，對于跨專業(yè)研究生入學(xué)前加試兩門專業(yè)課，入學(xué)后補(bǔ)修專業(yè)基礎(chǔ)課不少于3門 （原則要求隨地質(zhì)工程專業(yè)本科生聽課學(xué)習(xí)），另外實(shí)行三年畢業(yè)制，充分保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。［3］

3.培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

（1）建立健全培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地。近幾年來，我院就研究生培養(yǎng)方面與平煤、焦煤、晉煤和鶴煤集團(tuán)建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地。一是組織研究生到實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動；二是經(jīng)常邀請基地的一些生產(chǎn)專家來學(xué)校為學(xué)生開設(shè)講座，讓學(xué)生接觸社會，接觸現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐；三是鼓勵研究生參與生產(chǎn)實(shí)踐活動，在現(xiàn)場做學(xué)位論文。實(shí)踐生產(chǎn)是高等學(xué)校社會實(shí)踐的大后方，只有立足于企業(yè)單位的研究和實(shí)踐，才能使研究生的科研更具特色，更有現(xiàn)實(shí)意義。同時，通過研究生科研與生產(chǎn)單位發(fā)展相結(jié)合，可以達(dá)到企業(yè)發(fā)展與研究生學(xué)術(shù)水平提高的雙贏目的。［4］

（2）助研、助教。助研是指研究生協(xié)助導(dǎo)師從事資料收集、社會調(diào)研、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論研究、項(xiàng)目設(shè)計和開發(fā)等工作；助教是指承擔(dān)學(xué)校和學(xué)院本科、研究生的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課的輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)輔助工作和非普通高等教育本?？粕慕虒W(xué)等工作。助研、助教旨在促進(jìn)研究生教育、教學(xué)改革，增強(qiáng)研究生實(shí)際工作能力，提高研究生的綜合素質(zhì)。

（3）實(shí)習(xí)。研究生除了要參加助研、助教外，還要參加野外實(shí)習(xí)、現(xiàn)場實(shí)習(xí)，如地質(zhì)專業(yè)研究生必須參加登封野外認(rèn)識實(shí)習(xí)、北京周口店填圖實(shí)習(xí)，否則不能通過畢業(yè)資格審查，不能申請畢業(yè)。

（4）其他科研活動。如研究生創(chuàng)新基金、步步高、SRTP。開展這些科研活動的主要目的是為研究生在學(xué)習(xí)階段提供科研訓(xùn)練的重要機(jī)會，促進(jìn)研究生對科研工作和相關(guān)行業(yè)與社會需求的了解；以鍛煉研究生的實(shí)際才干和協(xié)作精神為主；促進(jìn)研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增進(jìn)師生的交流、探討與合作，促進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)而形成具有前瞻性、創(chuàng)新性，且學(xué)術(shù)水平較高的原創(chuàng)性成果。

隨著以上措施的實(shí)施，研究生的綜合素質(zhì)將進(jìn)一步提升，促進(jìn)自身全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，初步建立提高研究生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的機(jī)制，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

［1］關(guān)于河南理工大學(xué)學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的安排意見.校學(xué)組發(fā)〔2009〕4號文件.

［2］張展基，陳建平.新時期高校研究生黨建工作的現(xiàn)實(shí)瓶頸與應(yīng)對思路［J］.教育與職業(yè)，2010，15.

［3］趙秋芳，孫鳳余，李成杰，侯淑娜.關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干思考［J］.中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008，16.

［4］趙秋芳，劉順喜，孫鳳余.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我校研究生教育發(fā)展［J］.2008，22.

河南理工大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2008JG020）、河南理工大學(xué)資環(huán)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：090710-4）。