梁法澤，歐陽吉華

（福州大學 陽光學院，福建 福州 350015）

伴隨著我國女子 400米欄運動在亞洲乃至世界地位的提升，對該項目的研究也在不斷增多，但關(guān)于專項能力指標體系及其評價標準的研究并未見報道，本文擬從專項能力訓練的角度出發(fā)，構(gòu)建我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力指標體系，研制預(yù)測專項成績的模型、運動員專項能力發(fā)展水平的評價標準和評價方法，為我國女子400米欄運動員專項能力訓練提供一定理論依據(jù)和方法。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

查閱了國內(nèi)有關(guān)運動訓練學、田徑運動訓練理論和400米欄運動相關(guān)的文獻資料，并做了分類、整理。在此基礎(chǔ)上咨詢有關(guān)專家后擬定了51項文獻中出現(xiàn)的指標，為原始指標，并將其設(shè)計成專家咨詢問卷。

1.2 特爾菲法

采用特爾菲法向田徑界的專家發(fā)放兩輪咨詢問卷，請專家對擬定的專項能力指標進行篩選和補充，提出修改意見，以便科學選擇出女子400米欄運動員專項能力的各項指標，同時還進行結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度檢驗。

1.3 問卷調(diào)查法

利用全國田徑積分賽（2008年3月28日-30日成都站）的機會，向到場的教練員和運動員發(fā)放問卷，現(xiàn)場發(fā)放問卷25份，回收24份；又通過函寄和電話問卷9份，回收9份，合計回收33份，回收率為97.06%，剔除3份無效問卷（數(shù)據(jù)為二級運動員的數(shù)據(jù)），有效問卷為 30份，有效率為90.91%。

1.4 專家訪談法

就有關(guān)女子 400米欄運動員專項能力和評價方面的問題，面訪和電話采訪了包括國家田徑隊副總教練闞福林指導、湖南省田徑隊國家級教練鄧征標教練（隊員有5人達到國際健將，指導的宋英蘭平亞洲紀錄、王星打破世界青年紀錄）、國家隊教練張增惠（隊員黃瀟瀟）、上海二體校的宋美玉教練、江西省體育局陳冬梅教練、青島市體校的宋其純教練、浙江省隊的陳翀教練等專家。

1.5 數(shù)理統(tǒng)計法

將回收的有效問卷進行統(tǒng)計整理，利用spss11.0數(shù)據(jù)處理軟件和EXCEL進行統(tǒng)計處理。

1.5.1 格拉布斯法

采用格拉布斯法對原始數(shù)據(jù)進行檢驗，剔除異常數(shù)據(jù)。

（1）選定犯錯誤的危險率P，本文為P=0.05；

（2）從概率表中查出當危險率P=0.05時對應(yīng)的D值，查正態(tài)性D檢驗界值表得：D=2.75（n=30）；

（4）檢查判斷，當D1＞＝D時，該數(shù)據(jù)應(yīng)舍棄；

經(jīng)檢驗判斷，30份有效問卷所含數(shù)據(jù)全部合格，沒有異常數(shù)據(jù)。

1.5.2 因子分析

（1）用皮爾遜相關(guān)法建立各項指標與成績的相關(guān)系數(shù)矩陣R=（Rij）；

（2）采用主成分分析法（Principle Component Analysis）選取前K主因子；

（4）對初始因子或因子載荷矩陣進行正交旋轉(zhuǎn)；

（5）計算旋轉(zhuǎn)后的特征值；

（6）結(jié)合本研究進行分析、因子命名。

2 結(jié)果與分析

2.1 運動員專項能力指標體系

2.1.1 指標和指標體系

2.1.1 運動員專項能力原始指標的來源

通過文獻檢索和專家咨詢，收集目前已有的關(guān)于女子400米欄運動員專項能力二級指標下所包含的三級指標，并根據(jù)相關(guān)理論對指標進行分析，把符合要求的的指標確定為三級指標。本研究確定了51項三級指標來構(gòu)成我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力的初選原始指標。

2.1.2 運動員專項能力原始指標的專家篩選

原始指標經(jīng)專家篩選后，根據(jù)各項指標獲得的中選頻數(shù)，計算出其權(quán)重。在進行定量分析之前，把專家篩選后的指標進行實際考察，根據(jù)教練員訓練實踐進一步篩選，剔除了一些在訓練中極少或基本不采用的指標，最終獲得17項指標作為正式調(diào)查指標，如表1。

2.1.2.3 運動員專項能力指標的統(tǒng)計學篩選

對問卷調(diào)查獲得的17項指標數(shù)據(jù)，運用因子分析法進行分析。首先，對這些數(shù)據(jù)進行無量綱化處理后，建立相關(guān)系數(shù)矩陣R。計算R陣的特征值及相應(yīng)的特征向量，取αn=，直到Rn=R-α1αi-αnαn接近對角陣，建立因子載荷矩陣進行旋轉(zhuǎn)判斷。為了使原始指標所包含的信息不被丟失，在旋轉(zhuǎn)前取R陣的特征值大于0.1者構(gòu)建因子載荷；再采用Kaiser正交旋轉(zhuǎn)，最終得出旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣，見表2和表3。

表1 篩選后確定的17項正式問卷調(diào)查指標

表2 方差極大旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣

表3 旋轉(zhuǎn)后整體解釋的變異數(shù)

從表3旋轉(zhuǎn)后整體解釋的變異數(shù)來看，前6個主成分的特征值大于1（最小為1.129），方差累計貢獻率為90.470%，說明這6類因子基本包括了17項指標所攜帶的信息。

另外，為確定6類因子各類中的典型指標，參照表2并結(jié)合相關(guān)系數(shù)大小，確定了6類因子中各類的典型指標（本文或稱為敏感指標），分別是：起跑至第8欄（X16）、200米跑（X8）、100米跨步跳步數(shù)（X13）、起跑至第1欄（X5）、平欄差（X17）、克托萊指數(shù)（X3），見表4。

表4 運動員專項能力指標構(gòu)成的因子分析結(jié)果

為驗證因子分析結(jié)果的可靠性，進一步分辨各指標對專項成績的貢獻和價值，本文采用了灰色系統(tǒng)理論方法，該方法首先通過對不同量綱指標數(shù)據(jù)進行無量綱化處理，然后計算各指標與因變量間的關(guān)聯(lián)系數(shù)，進而求出其關(guān)聯(lián)度[1]。依據(jù)關(guān)聯(lián)度的大小可反映出各指標與因變量的關(guān)聯(lián)程度。由于本研究中各專項能力指標均是非時間序列的指標，因此，采用均值化對各指標原始數(shù)據(jù)進行無量綱化處理是合適的。

楊家榮于1996年提出了灰色關(guān)聯(lián)度的變權(quán)排序理論[2]，并從數(shù)學上證明了用灰色關(guān)聯(lián)度平均值的歸一化對指標賦權(quán)的科學性。用此方法，我們進行了各入選指標關(guān)聯(lián)度的計算，并在此基礎(chǔ)上對指標賦權(quán)，結(jié)果見表5。

表5 各指標與專項成績的灰色關(guān)聯(lián)度及權(quán)重

表5表明，我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力結(jié)構(gòu)中，專項素質(zhì)因素的權(quán)重居于首位（0.536），其次為專項技術(shù)（0.312），最后是專項身體形態(tài)（0.152），這與因子分析的結(jié)果完全一致（見表 6），證明了運用因子分析法對我國優(yōu)秀女子 400米欄運動員專項能力指標體系的篩選方法和結(jié)果是可靠性。從子系統(tǒng)所占的權(quán)重來看專項素質(zhì)占據(jù)主要地位，說明女子400米欄運動訓練的核心是狠抓運動員的專項素質(zhì)，它對專項成績起著舉足輕重的作用，雖然其它兩類專項能力所占權(quán)重較輕，但也不能忽視，在訓練中也要給予足夠重視。

表6 專項能力子系統(tǒng)中所有要素總特征值

2.1.3 運動員專項能力指標體系的構(gòu)建

2.1.3.1 運動員專項能力典型指標的地位

因子分析的結(jié)果能科學地反映出我國女子 400米欄運動員的專項能力構(gòu)成，所以根據(jù)旋轉(zhuǎn)后各因子中載荷的大小（表2），篩選出各類因子中的典型指標，共計 6項，構(gòu)建出我國優(yōu)秀女子 400米欄運動員專項能力體系內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)（圖 1），最高層為目標層，中間層為準則層，最底層為指標層[3]。其中第三層——指標層是本課題所要研究的主要內(nèi)容，它是我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力的指標體系，它們分別是起跑至第8欄、200米跑、100米跨步跳步數(shù)、起跑至第1欄、平欄差、克托萊指數(shù)。這6項典型指標與專家篩選結(jié)果是一致的，即都是權(quán)重較高的指標。

圖 1 運動員專項能力結(jié)構(gòu)圖

從表 6 可知，X16＞X8＞X13＞X5＞X17＞X3，這個結(jié)果顯示了典型指標在構(gòu)成專項能力中的地位和作用，表明了這些典型指標（訓練手段）對專項成績的影響大小。排序的結(jié)果與專家篩選的權(quán)重排序結(jié)果有一定的出入，這可能是由于專家側(cè)重于經(jīng)驗的定性分析，對于定量的指標排序難以把握。本文以專家的定性分析和我們的定量分析相結(jié)合的方法確定我國優(yōu)秀女子 400米欄專項能力指標體系的結(jié)構(gòu)及重要程度。

從表3和表6可以看出，我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力的因子排序與典型指標排序是一致的，這表明宏觀上各類訓練內(nèi)容（因子）比例安排是較為合理的，應(yīng)當繼續(xù)按照現(xiàn)有的內(nèi)容比例進行訓練。

2.2 運動員專項成績預(yù)測模型和專項能力評價模型

2.2.1 成績預(yù)測專項敏感指標的模型及實證檢驗

在運動訓練過程中，教練員會對每個訓練階段結(jié)束時運動員的訓練狀況進行客觀的分析與評價，根據(jù)分析和評價結(jié)果來調(diào)整下一階段的訓練計劃。因為需要對運動員進行一系列測試，根據(jù)測試結(jié)果預(yù)測出運動員的專項成績，用該水平與實際表現(xiàn)出來的成績水平進行比較分析，對前一階段的訓練計劃進行調(diào)整和改進，所以要求所測試的指標能較多地反映專項特點，又不能太繁瑣，在選材學上，從所有采用的訓練指標中找出幾個指標，它們既能反映項目特征，又與專項成績的發(fā)展較為密切，而且還具有代表性，這種指標叫做敏感指標[4]。本文運用逐步回歸方法對6項專項能力的典型指標進行篩選，建立運動員專項主要敏感指標的二元回歸方程：

Y=10.544+1.009X16+1.090X5

表 7 回歸方程的統(tǒng)計檢驗結(jié)果

通過對表7中方程的回代和外推檢驗，證明方程的回歸效果顯著。從標準誤（Sy）來看，方程的預(yù)測精度較高，誤差范圍為0.35s。對于女子400米欄來說，預(yù)測成績在0.35s上下波動是可行的，從而證明該回歸方程具有高度顯著性。

2.2.2 運動員專項能力的評價模型及實證檢驗

在專項能力系統(tǒng)中，專項主要敏感指標雖然簡單實用，但無法較全面反映各項指標和專項成績的關(guān)系。因此，建立專項能力評價模型就顯得尤為重要，因為該模型有助于教練員把握整個專項能力的綜合訓練效果。利用因子分析的結(jié)果，可以構(gòu)建我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力指標體系協(xié)調(diào)發(fā)展的六元一次方程。

專項能力與專項成績的回歸方程為：

表8 專項能力與專項成績回歸方程的統(tǒng)計檢驗結(jié)果

從方程檢驗結(jié)果來看，F(xiàn)值為31.409，P=0.000＜0.01，說明該回歸方程的效果高度顯著。選取 2名我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力的數(shù)據(jù)進行實證檢驗，平均精度為99.63%，證明方程具有顯著意義。

2.3 運動員專項能力的評價標準

專項能力的評價標準的建立是為了使運動員專項能力的各項指標的水平狀態(tài)得到客觀的定量化的反映，只用線性方程是無法檢查和評價運動員專項能力發(fā)展水平與專項成績的發(fā)展是否相適應(yīng)的[5]。在實際的訓練過程中，由于訓練方法、訓練手段的不同，教練員訓練的側(cè)重點也不盡相同，任何一名 400米欄運動員都很難做到每一項指標都在同一個水平上發(fā)展，總有一項或幾項指標的發(fā)展水平相對較高，而另一項或幾項的發(fā)展水平相對較低。

因此，制定出較為科學合理的優(yōu)秀女子400米欄運動員的專項成績和專項能力發(fā)展水平的評價標準，可以直接通過這一成績的位置，查找出運動員專項能力協(xié)調(diào)發(fā)展的相應(yīng)數(shù)值，從而使整個運動訓練過程在模式的控制下得以進行，達到較好的訓練效果。

由于6項典型指標的量綱不同，所以無法對各項指標值進行比較，也就無法評價運動員專項能力的協(xié)調(diào)發(fā)展程度。鑒于此，本文運用體育測量與評價原理中的標準百分法，建立了我國秀女子 400米欄運動員專項能力單項指標的評分表，見表9。

2.4 運動員專項能力的評價方法

2.4.1 運動員專項能力綜合發(fā)展水平的評價方法

根據(jù)正態(tài)分布原理，用專項能力指標所得出的標準分的平均數(shù)來表示其綜合發(fā)展水平相對客觀。方法是先根據(jù)樣本中每名運動員6項評價指標的成績查相應(yīng)的專項評價量表，得出對應(yīng)的標準分，接著計算平均數(shù)：其中，表示某運動員n項專項能力指標綜合發(fā)展水平的平均分數(shù)；X1…Xn為n項專項能力指標的標準分數(shù)（表9）。

表9 運動員專項能力單項指標評分表

表10 運動員專項能力綜合發(fā)展水平評價標準

表10是為評定我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力綜合發(fā)展水平制定的標準。當獲得了運動員專項能力中各指標數(shù)據(jù)的情況下，可以對照表9查得各指標的標準分數(shù)，再計算其的均值（），之后和表 10進行比對，便可了解運動員綜合發(fā)展水平。

2.4.2 運動員專項能力發(fā)展均衡程度的評價方法

先將樣本中每個個體各項成績查相應(yīng)的評分表，求出對應(yīng)的標準分數(shù)并按上面的公式計算運動員最高和最低標準分數(shù)之差ΔX。然后計算ΔX值的均數(shù)和標準差（本研究中ΔX值的均數(shù)為7.586，標準差為2.514），并按均數(shù)標準差的方法去確定各評定等級的區(qū)間值。評定時，ΔX值越小，說明運動員專項能力各要素發(fā)展越均衡。我國優(yōu)秀女子400米欄運動員專項能力發(fā)展均衡程度的評價標準，詳見表11。

2.4.3 運動員專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績相適應(yīng)程度的評價方法

表11 運動員專項身能力發(fā)展均衡程度的評價標準

上表是為評定我國優(yōu)秀女子 400米欄運動員專項身能力發(fā)展均衡程度制定的標準。通過表9將運動員各指標數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成標準分數(shù)，找出 Xmax和 Xmin值，之后計算兩者之差ΔX，再和表 11進行比對，便可了解運動員的專項能力發(fā)展均衡程度。

專項能力綜合發(fā)展水平越高，提高專項成績的潛在能力就越大。通過對專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績相適應(yīng)程度的評價，可以發(fā)現(xiàn)運動員進一步提高專項成績的潛力和存在的問題，幫助教練員有針對性地在運動訓練過程中發(fā)展運動員的專項能力。

按照正態(tài)分布原理，分別建立了我國優(yōu)秀女子400米欄運動員各專項能力與專項成績適應(yīng)程度的離差評價標準（見表12）。專項能力與專項成績適應(yīng)表明專項身體素質(zhì)訓練與一般身體素質(zhì)、技術(shù)訓練內(nèi)容安排合理；專項能力與專項成績不適應(yīng)，則表明未能處理好專項身體素質(zhì)和其他訓練內(nèi)容的發(fā)展問題，教練員需要調(diào)整訓練計劃。

表12建立的是我國優(yōu)秀女子400米欄運動員各專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績適應(yīng)程度的評價標準。將運動員專項能力各指標數(shù)據(jù)和專項成績通過表9轉(zhuǎn)化成標準分數(shù)，X1、X2、X3、X4、X5、X6和Y。先計算專項能力中各指標標準分數(shù)的均值，之后用，獲得差值γ，與表12比對便可了解運動員專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績的適應(yīng)程度。

表12 運動員各專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績適應(yīng)程度的評價標準

3 結(jié)論

我國優(yōu)秀女子 400米欄運動員專項能力指標包括專項形態(tài)、專項素質(zhì)和專項技術(shù)三個層面，6個要素來反映，它們是形態(tài)指標克托萊指數(shù)；素質(zhì)指標包括速度耐力指標起跑至第八欄、速度指標200m跑、力量耐力指標100米跨步跳步數(shù)；技術(shù)指標是平欄差和起跑至第1欄。

建立了專項能力主要敏感指標模型和專項能力典型指標模型。這兩個模型的建立為預(yù)測專項成績、評價專項能力、控制訓練過程提供了較為科學的方法，并為訓練提供了預(yù)期目標，使訓練朝著預(yù)定的目標前進。

建立了我國優(yōu)秀女子 400米欄運動員專項能力評價標準與方法，包括專項能力等級、專項能力綜合發(fā)展水平、專項能力發(fā)展均衡程度、專項能力綜合發(fā)展水平與專項成績相適應(yīng)程度等四個方面。