羅華平 孔德國 張景川

塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院 新疆阿拉爾 843300

探索大學(xué)物理課程特色資源建設(shè)的方法

羅華平 孔德國 張景川

塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院 新疆阿拉爾 843300

立足于學(xué)校廣泛開展科學(xué)實(shí)踐和質(zhì)量工程平臺(tái)建設(shè)，通過開展植物昆蟲全息標(biāo)本和工件應(yīng)力模具等系列特色鮮明實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的研究，切實(shí)發(fā)揮科研在課程特色內(nèi)容建設(shè)導(dǎo)向和豐富教學(xué)內(nèi)容的作用，積極推進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室建設(shè)，形成多學(xué)科、多專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)物理在大學(xué)生專業(yè)課程教育中的基礎(chǔ)地位。

特色；物理；教學(xué)資源

目前有關(guān)大學(xué)物理教學(xué)改革提出的強(qiáng)化前沿知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)方面的論文很多，如何開展大學(xué)物理課程配套教學(xué)資源建設(shè)也是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，在江蘇省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目支持下，南京航空航天大學(xué)對(duì)大學(xué)物理課程進(jìn)行了全方位的改革和建設(shè)，開設(shè)了特色化的大學(xué)物理系列后續(xù)課程，進(jìn)一步拓展了大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)涵，形成了以物理知識(shí)教育為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)與人文素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為特色的教學(xué)新體系。本文立足于學(xué)校廣泛開展科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和質(zhì)量工程平臺(tái)建設(shè)，根據(jù)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，積極推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室建設(shè)，形成多學(xué)科、多專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生在校期間都能夠享受基礎(chǔ)教學(xué)資源建設(shè)成果。

1 系列特色資源建設(shè)的意義

1.1 特色重點(diǎn)課程建設(shè)

大學(xué)物理作為公共基礎(chǔ)課，涉及所有理、工、農(nóng)本、?？圃谛W(xué)生，有著極其重要的地位。在現(xiàn)有教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，將課程建設(shè)重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)涵及特色方面，與我校的綜合型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)，牢固樹立精品意識(shí)，凸顯大學(xué)物理的農(nóng)業(yè)特色和基礎(chǔ)地位。

結(jié)合我校動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)、生命科學(xué)、機(jī)電學(xué)院應(yīng)用于不同領(lǐng)域大量精密光學(xué)儀器設(shè)備，發(fā)揮機(jī)電學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)室光學(xué)儀器實(shí)驗(yàn)資源優(yōu)勢，選擇光學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用為突破口，明確科研發(fā)展方向，切實(shí)發(fā)揮科研在豐富教學(xué)內(nèi)容及課程特色的導(dǎo)向作用，開展工科應(yīng)力雙折射及農(nóng)科植物昆蟲全息標(biāo)本等一系列特色鮮明實(shí)驗(yàn)研究，凸顯大學(xué)物理在大學(xué)生專業(yè)教育中的基礎(chǔ)地位，借助學(xué)校質(zhì)量工程的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)平臺(tái)，申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，開發(fā)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，在大學(xué)物理理論教學(xué)框架的基礎(chǔ)上，將工科、農(nóng)科類各專業(yè)的特色體現(xiàn)在開設(shè)不同層次的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，及時(shí)將科研成果充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教材中，積極申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，努力營造寬松和諧的教學(xué)科研氛圍，將教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合起來，提升教師整體教學(xué)科研水平，培養(yǎng)一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.2 專業(yè)教育

選擇光學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用為突破口，開展植物昆蟲全息標(biāo)本和工件雙折射應(yīng)力分布教學(xué)資源的建設(shè)，帶動(dòng)課程建設(shè)和后期專業(yè)教育的發(fā)展，通過開發(fā)一系列特色實(shí)驗(yàn)資源，營造寬松和諧的教學(xué)科研氛圍，該項(xiàng)目建設(shè)可供我院、植物科學(xué)學(xué)院、水建學(xué)院等共享資源提供延伸服務(wù)，促進(jìn)機(jī)械、農(nóng)機(jī)、植保、食品科學(xué)等專業(yè)教育的發(fā)展，將部分圖片或演示模型的資料用于新生入學(xué)教育、學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)生教育，將產(chǎn)生積極的影響。

1.2.1 植保、園藝農(nóng)學(xué)等農(nóng)科類專業(yè)教育

由于標(biāo)本保存過程中容易遭蟲害，定期熏蒸花費(fèi)大量的人力物力且容易丟失，氣味濃烈不便參觀和展覽。隨著全息技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，市場上見到越來越多的全息防偽標(biāo)簽、全息賀卡等，全息技術(shù)以特有的優(yōu)勢被越來越多的人認(rèn)可，將全息技術(shù)和昆蟲標(biāo)本制作結(jié)合起來將大大開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。昆蟲全息標(biāo)本有著方便全方位觀察實(shí)像虛像的優(yōu)點(diǎn)，便于連接體視顯微鏡觀察細(xì)節(jié)部分，克服普通數(shù)碼圖片平面信息量少的缺點(diǎn)，且具有便于保存、成本低廉等優(yōu)勢。

1.2.2 農(nóng)機(jī)、機(jī)械制造、水建、水利等工科類專業(yè)教育

機(jī)電學(xué)院實(shí)習(xí)工廠有大型車床、轉(zhuǎn)床等設(shè)備，具備加工模具的能力和條件，由于學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中對(duì)車刀、轉(zhuǎn)頭的應(yīng)力分布不是十分清楚，使得車刀、轉(zhuǎn)頭損壞嚴(yán)重，致使現(xiàn)在部分工件型號(hào)不全，一定程度上影響了實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的正常開展。光學(xué)偏振儀器在巖相學(xué)上廣泛用來研究巖石、地質(zhì)材料特性，在光學(xué)工業(yè)中用于測定玻璃中的應(yīng)力，在機(jī)械制造中用光彈性法來研究機(jī)器與零件中的應(yīng)力，在食品工業(yè)中用于測定溶液濃度，水建院有工程力學(xué)、水力學(xué)等課程常常需要對(duì)大壩邊坡等建筑物進(jìn)行力學(xué)分析，通過光學(xué)應(yīng)力雙折射模型建立可以客觀真實(shí)生動(dòng)地描述應(yīng)力集中的部位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.3 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)

以開發(fā)光學(xué)在農(nóng)業(yè)中應(yīng)用等一系列特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為突破口，將基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)資源和專業(yè)教育實(shí)驗(yàn)資源有機(jī)地結(jié)合起來，將科研開發(fā)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，大大改變目前大型儀器設(shè)備利用率不高的局面。通過建設(shè)帶動(dòng)管理，進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)室資源的有效利用，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。

2 特色資源的建設(shè)

工科、農(nóng)科類系列特色物理教學(xué)資源建設(shè)框圖如圖1所示。

圖1

作為大學(xué)物理教學(xué)的重要組成部分，以“特色化、精品化、現(xiàn)代化”的設(shè)計(jì)思想建設(shè)了一個(gè)物理演示與探索實(shí)驗(yàn)室，并開設(shè)物理演示與探選修課程。一方面，購置各類原理性演示實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以配合大學(xué)物理課堂教學(xué)；另一方面貫徹科研與教學(xué)相互融合的先進(jìn)理念，把本校若干項(xiàng)重要科研成果中的物理元素提煉出來，設(shè)計(jì)開發(fā)物理與科研相互結(jié)合的儀器，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生參與完成。不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且使他們體會(huì)到物理知識(shí)對(duì)他們今后專業(yè)發(fā)展的重要性。

2.1 農(nóng)科類特色物理資源建設(shè)

制作部分植物昆蟲全息光學(xué)標(biāo)本庫作為農(nóng)科類物理教學(xué)及植保、園藝、農(nóng)學(xué)等專業(yè)教育教學(xué)資源。

2.2 工科類特色物理資源建設(shè)

制作車刀、轉(zhuǎn)頭等易損耗工件雙折射光學(xué)模具，作為大學(xué)物理工科類及農(nóng)機(jī)、機(jī)械制造、水利等專業(yè)教育教學(xué)資源。

2.3 配套的實(shí)驗(yàn)說明及桌牌

將系列特色資源按工、農(nóng)科分兩大類，分別按背景資料和應(yīng)用領(lǐng)域、適用專業(yè)等方面配備適當(dāng)?shù)恼f明材料和陳列展示用的桌牌。

2.4 網(wǎng)絡(luò)及創(chuàng)新基地建設(shè)

將相關(guān)記錄及簡介說明的影像資料和圖片放在網(wǎng)上，積極申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，開展學(xué)術(shù)報(bào)告，初步建成大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目基地。

3 結(jié)束語

開展科普教育及發(fā)揮輻射示范作用擴(kuò)大學(xué)校影響，部分特色資源昆蟲全息標(biāo)本及單色儀測試不同波長對(duì)昆蟲誘引和驅(qū)散等圖片或標(biāo)本資源分門別類陳列展示，該教學(xué)資源在開展周邊團(tuán)場及中小學(xué)校科普教育方面，發(fā)揮機(jī)電學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心輻射作用方面，發(fā)揮我校在南疆片區(qū)人才培養(yǎng)方面，擴(kuò)大我校在地方科普教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，都將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。

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To research the method about the course special features of the college physical resources onstruction

Luo Huaping, Kong Deguo, Zhang Jingchuan
Tarim university, Alar, 843300, China

This article based on the view of practice development and quality engineering construction in our university, by the research of series special features experiment teaching resources, such as the holograph specimen of insect and the stress mould of the work-piece, strengthen the scientif c research both the features direction and the content of Physics course, to construction laboratory, specimen room actively, to improve the academics and professional share network teaching resources platform, reinforce the foundation position of Physics in the professional course education.

special features; Physics; teaching resources

2011-05-08 稿件編號(hào)：1105044

羅華平，碩士，副教授。

本文獲大學(xué)物理重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目支持(編號(hào)：TDZGKC09080)。