職業(yè)技術(shù)教育，是我國當前教育發(fā)展的重點之一。改革開放以來，我國職業(yè)技術(shù)有了極大的發(fā)展，為我國實施“科教興國” 的戰(zhàn)略奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，既給職業(yè)技術(shù)教育帶來了機遇，又提出了挑戰(zhàn)。因而，在知識經(jīng)濟時代，如"何發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，如何提高勞動者的素質(zhì)，將是一個非常現(xiàn)實而又迫切的問題。

一、知識經(jīng)濟與職業(yè)教育的關(guān)系

知識經(jīng)濟是“以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟” 的簡稱。知識經(jīng)濟是以現(xiàn)代科學(xué)為/核心，建立在知識、信息、生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟，是相對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟而言的新經(jīng)濟形態(tài)。在知識經(jīng)濟中，知識被納入生產(chǎn)函數(shù)，成為最重要的生產(chǎn)要素。知識經(jīng)濟的生產(chǎn)、傳播和使用，高科技的投資流向，就業(yè)服務(wù)等等，都取決于受教育程度的高低。

職業(yè)教育則是給勞動者，同包括農(nóng)村勞動者傳授某種職業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)勞動、供求管理所需要的知識和技能的教育，是適合我國經(jīng)濟發(fā)展的一種非常重要的教育形式。

鄧小平指出：“經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù), 科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟建設(shè)?！彪S著知識經(jīng)濟時代的興起, 知識巳經(jīng)被認為是提高生產(chǎn)率和實現(xiàn)經(jīng)濟增長的“驅(qū)動器”。在知識經(jīng)濟影響下, 我國正在進一步調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 走生產(chǎn)、供銷一條龍的產(chǎn)業(yè)化道路。這樣，就要求提高工農(nóng)產(chǎn)品的科學(xué)技術(shù)含量, 提高產(chǎn)品的市場占有率。因此，需要大批的技術(shù)和管理等方面的專業(yè)人才, 需要有大批的高素質(zhì)的勞動者, 需要 既懂專業(yè)技術(shù), 又能組織生產(chǎn), 經(jīng)營和銷售的人才。因此，就需要依靠發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。

另一方面, 教育必須為經(jīng)濟服務(wù)。職業(yè)中專教育必須面向青年，注重培養(yǎng)多層次、多類型的人才, 最大限度地集中人力資源和物力資資形成辦學(xué)規(guī)模。有針對性地、科學(xué)地設(shè)置經(jīng)濟發(fā)展需要的各種專業(yè), 拓展專業(yè)服務(wù)方向, 培養(yǎng)更多的融技術(shù)、管理為一體的復(fù)合型人才, 培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者, 推動我國經(jīng)濟特別是農(nóng)村經(jīng)濟，向集約型經(jīng)濟發(fā)展。

二、經(jīng)濟給職業(yè)技術(shù)教育帶來機遇與挑戰(zhàn)

知識經(jīng)濟作為一種新的經(jīng)濟形態(tài), 既是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果, 又為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展,提供了難得的契機和動力。江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上指出：“當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟巳見端倪” 。胡錦濤領(lǐng)導(dǎo)的二十一世經(jīng)的經(jīng)濟時代，巳占國際經(jīng)濟的主體地位。這一發(fā)展趨勢對我國現(xiàn)代化進程，既是一次前所未有的機遇，又是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。在職業(yè)技術(shù)教育方面，也同樣面臨著這樣的機遇與挑戰(zhàn)。

1、從勞動者來說，在市場經(jīng)濟條件下，需要的是大批高素質(zhì)、有技術(shù)、懂管理的社會勞動者。目前，職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展狀況并不佳，出現(xiàn)了一些專業(yè)招生人數(shù)少，市場供需不平衡現(xiàn)象，比如，我們宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護學(xué)院，教育系、機電系等，每年中專招生上千人，甚至兩三千人，而藝術(shù)系、經(jīng)管系等專業(yè)，有的每年招生只有幾十人。顯然，職業(yè)技術(shù)教育無法培養(yǎng)出足夠的，很難滿足市場各種經(jīng)濟迅速發(fā)展所需要的各類高素質(zhì)勞動者，也就達不到普遍提高藶動者素質(zhì)的作用。

2、從辦學(xué)規(guī)模來看，知識經(jīng)濟條件下的職業(yè)技術(shù)教育，應(yīng)走規(guī)模辦學(xué)的道路，集中人力、物力，實現(xiàn)資源共享與互補。就我們宜職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說，也還沒有完全達到這一要求。如藝術(shù)系的主持、表演等專業(yè)老師短缺，而其他系有的老師，甚至行政人員對這些課程教學(xué)很專業(yè)，而并沒有騁任他們來擔(dān)任這些專業(yè)課程的教學(xué) 。因此，專業(yè)教學(xué)上存在一定的問題，也影響到招生規(guī)模的擴大。

3、從職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容來看，知識經(jīng)濟條件下，更需要的是復(fù)合型人才。目前，我國職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)的專業(yè)趨于重復(fù)建設(shè)，如我校的教育系有舞蹈專業(yè)課，而藝術(shù)系有舞蹈專業(yè)班，教育系有幼兒〔藝術(shù)〕教育專業(yè)，而藝木系有藝術(shù)教育班，這些專業(yè)教學(xué)'課程的內(nèi)容，還存在重復(fù)的現(xiàn)象，特別是藝術(shù)系，有的班有的專業(yè)只有幾個學(xué)生，就把幾個專業(yè)的學(xué)生合并成一個班，對教學(xué)內(nèi)容的安排上也或多或少有一定的影響。但農(nóng)牧業(yè)專業(yè)、法律專業(yè)并沒有開設(shè)。

三、對策與思考

要達到知識經(jīng)濟條件下教育的要求，必須采取有效的措施，通過具體的工作，爭取政府和社會各方面的支持，改變?nèi)罕姷膫鹘y(tǒng)觀念，力求我國職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。

1、職業(yè)技術(shù)教育，必須明白自身的地位和作用，加強自身建設(shè)。通過培養(yǎng)專業(yè)師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)管理，辦出自已的特色，把教學(xué)與實踐結(jié)合起來，為我國經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的勞動者，為職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展蠃得良好的信譽和生源市場。

2、根據(jù)實際情況，針對市場需求，開發(fā)專業(yè)。改變傳統(tǒng)的單一的專業(yè)，開設(shè)以工農(nóng)業(yè)為主，以管理、法律等為輔的一能多專的復(fù)合型專業(yè)，為市場培養(yǎng)實用型、復(fù)合型人才。

3、加強科學(xué)意識，不斷引進新課程內(nèi)容，更新教學(xué)設(shè)備，強化實驗基地，使職業(yè)技術(shù)教育始終在高層面上運行。重視科研成果的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生畢業(yè)后，運用所學(xué)的知識，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，促進經(jīng)濟的發(fā)展，使越來越多的人愿意接受職業(yè)技術(shù)教育，越來越多的人去從事職業(yè)技術(shù)教育工作，使職業(yè)技術(shù)教育真正成為我國經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要部分。

4、政府部門要加強引導(dǎo)，制定優(yōu)惠政策，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；同時，爭取社會各方面的廣泛支持，幫助職業(yè)技術(shù)學(xué)院校走規(guī)模辦學(xué)之路，把職業(yè)技術(shù)教育作為當?shù)亟?jīng)濟增長點來抓，使職業(yè)技術(shù)教育真正適應(yīng)知識經(jīng)濟條件下我國經(jīng)濟的發(fā)展。

（作者簡介：周春香（1955.3-），女，漢族，江西宜春人，江西宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：漢語言文學(xué)。）