呂叔湘曾說：“講到中小學(xué)語文教學(xué)問題，首先我們肯定它有問題……教學(xué)時(shí)間很多，效果并不理想……”這話是在現(xiàn)在還具有教育意義。就語文教學(xué)自身而言，如何借助輔助工具，如何在教與學(xué)中恰到好處的發(fā)揮多媒體的輔助作用，提升教與學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施者需要認(rèn)真思考的問題。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基主張?jiān)诮虒W(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體教學(xué)有以下幾方面的好處：容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)積極性；可以打破時(shí)間，空間上的限制，能圖文聲并茂，能夠讓學(xué)生清楚地看到事物發(fā)展的全過程；可以節(jié)省時(shí)間，增大容量，彌補(bǔ)教師素質(zhì)本身的不足，有利于學(xué)生加深對知識(shí)的理解，鞏固和記憶；可以彌補(bǔ)學(xué)生閱歷不足，延伸學(xué)生思維空間，提升思維能力。

在新課改的推動(dòng)下，語文教育出現(xiàn)了運(yùn)用多媒體教學(xué)形式使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展趨勢。現(xiàn)代多媒體教學(xué)是將聲音、圖象、和動(dòng)態(tài)畫面融為一體的新的教學(xué)方式，將在語文教學(xué)中發(fā)揮顯著的教學(xué)功能。在語文教學(xué)中成功地運(yùn)用多媒體會(huì)極大地改變傳統(tǒng)語文教學(xué)的局面，是適應(yīng)新形勢下的語文教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的語文能力的一項(xiàng)重大舉措。在語文教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，既是傳統(tǒng)教學(xué)手段的重大改革和發(fā)展，又能促進(jìn)教學(xué)方法的改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而為教學(xué)的成功展開創(chuàng)造有利的條件。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)現(xiàn)代化的趨勢，在語文教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)是大勢所趨，也是中國發(fā)展現(xiàn)代化教育的必然結(jié)果。具體地說，成功地將多媒體技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極地效果。

一、使語文教學(xué)具有動(dòng)態(tài)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)語文教學(xué)，教具比較單一，學(xué)生面對課本文字和教師板書，往往會(huì)感到枯燥乏味。多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使靜止的文本，靜態(tài)的圖像可以像動(dòng)畫一樣富有動(dòng)態(tài)美，而且色彩美麗。這種動(dòng)態(tài)的效果比靜態(tài)的文字更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)收到了比較理想的效果。

二、使語文教學(xué)深入淺出，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

多媒體技術(shù)具有模擬仿真的功能，能夠變抽象為形象，使學(xué)生進(jìn)入到形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，猶如身臨其境一般，對事物的感受變得更加直觀貼切，可以加深學(xué)生對事物的理解，大大減輕了學(xué)生理解事物的難度，使教學(xué)變得深入淺出。例如講到一些游記景觀、音樂建筑之類的課文，如果運(yùn)用多媒體技術(shù)制作出優(yōu)美的圖畫，將文字、圖像、音樂等信息完美地組合在一起，就可以將一些抽象的說教變成直觀的情景展現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，既大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又高質(zhì)量地完成了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效率。

三、使語文教學(xué)充滿樂趣，培養(yǎng)熱愛語文的情感

多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，優(yōu)美生動(dòng)的圖畫配上悅耳動(dòng)聽的音樂背景和情景朗讀，會(huì)使學(xué)生耳濡目染，漸漸進(jìn)入一個(gè)美輪美奐的佳境，會(huì)使學(xué)生真正地?zé)釔壅Z文，感受到語文的美妙有趣。例如，在講《敕勒歌》時(shí)，一開始學(xué)生覺得詩歌平白如話，了無興趣。于是我運(yùn)用多媒體技術(shù)制作了一幅優(yōu)美的動(dòng)畫：在廣袤無垠的藍(lán)天下，一片碧綠遼闊的草原映入眼簾，和風(fēng)吹拂，豐潤的綠草搖曳多姿，此起彼伏，一群群白羊和牛馬在草原上神態(tài)悠閑的吃著綠草。在那草原與藍(lán)天之間又有著連綿的遠(yuǎn)山，勾勒出了天高地廣的恢宏氣象。牧民們在草原上歡歌笑舞，好像在歌唱他們幸福的生活。同學(xué)們此時(shí)都被這一幅優(yōu)美的草原景象深深吸引，他們好像真正看到了雄渾壯闊的北國草原，激發(fā)了對祖國大好河山的熱愛。學(xué)生在老師制作的動(dòng)態(tài)圖畫的引導(dǎo)下，神游于美好的北國草原，在老師的盡情講讀下，也領(lǐng)略到這首詩歌的優(yōu)美妙境，這就是利用多媒體技術(shù)使學(xué)生充分感受到“詩中有畫”逼真效果。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，信息技術(shù)必將推動(dòng)教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中明確規(guī)定：要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合……為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！倍嗝襟w教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)促使現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)代，必將成為教育領(lǐng)域的一次革命。多媒體教學(xué)技術(shù)為課堂教學(xué)提供了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可替代的服務(wù)，為教育工作者實(shí)施新的教學(xué)方法提供了一種全新的教學(xué)手段。面對這一新的的教學(xué)手段，我們要能夠努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)的作用，使之為素質(zhì)教育實(shí)施更好地服務(wù)。這就要求語文教師能夠面對新形勢與時(shí)俱進(jìn)，正確地認(rèn)識(shí)和使用多媒體技術(shù)，提高語文的教學(xué)效果。

（作者簡介：屈自新，男，陜西安康人，漢濱初中分校教師，中學(xué)一級語文教師。）