李奇

作為黑龍江大學(xué)法學(xué)院政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍中年輕的一員，我對(duì)于輔導(dǎo)員這一神圣的職業(yè)有著自己的理解和解讀。通過(guò)對(duì)日常工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的分析，我發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生工作存在的一些特點(diǎn)和問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及西方文化對(duì)我國(guó)的深入影響，當(dāng)代大學(xué)生在心理和行為上都顯示出了他們這個(gè)年齡段人的獨(dú)特之處，這無(wú)疑也給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和難題。因此，輔導(dǎo)員需認(rèn)真對(duì)待該問(wèn)題，從個(gè)例中總結(jié)出普遍適用的工作方法。以下，我將簡(jiǎn)要對(duì)高校學(xué)生工作作以分析：

一、當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)

若想弄清時(shí)下高校學(xué)生工作問(wèn)題，首先就要真正了解當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)大學(xué)生的數(shù)量呈迅猛上升趨勢(shì)之時(shí)，我們的耳邊不時(shí)傳來(lái)社會(huì)民眾對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的批判與抨擊，諸如大學(xué)生素質(zhì)普遍較差、專業(yè)知識(shí)不符合標(biāo)準(zhǔn)、心理承受能力較低等。但我認(rèn)為，與其不斷地指責(zé)還不如讓我們冷靜下來(lái)，仔細(xì)地分析他們的問(wèn)題具體存在哪里以及其可能帶來(lái)的影響。只有如此，我們才能有針對(duì)性地開(kāi)展好學(xué)生工作，才能幫助他們改變不足、完善自我，成為真正的人才。

(一)追求自由、放逐自我

就像當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的流行語(yǔ)“我的青春我做主”一樣，他們追逐青春的腳步，想要駕馭自己年輕的生命，對(duì)他們而言。講究個(gè)人隱私、自由是他們青春的價(jià)值所在，比一切都來(lái)得重要，家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的循循善誘在他們看來(lái)是微不足道的。

在我看來(lái)，這與西方文化對(duì)于中國(guó)青年的影響密不可分，歐美國(guó)家開(kāi)放的思想、行為被越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生所效仿，他們追求絕對(duì)的自由，甚至于是放蕩不羈的生活。這種現(xiàn)象在學(xué)生的日常工作、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得十分明顯，例如：一些學(xué)生對(duì)于自己的工作責(zé)任心不夠，在工作與私事之間的權(quán)衡中，其往往是傾向于后者，由此給別的同學(xué)帶來(lái)了一系列不必要的麻煩。此種情況對(duì)于學(xué)生的發(fā)展極為不利，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)只重視自己的自由，而忽略了別人的利益，在日后參加工作時(shí)，很難真正履行工作職責(zé)，作對(duì)社會(huì)有用之人。

(二)眼高手低、依賴性強(qiáng)

這些“90后”學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，聽(tīng)?wèi)T了稱贊與奉承的言語(yǔ)，而接受不了一絲一毫的意見(jiàn)與批評(píng)。他們經(jīng)常是持“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)去接觸身邊的事情，認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，沒(méi)有什么是自己辦不到的。然而事實(shí)卻證明，他們大多數(shù)人地工作能力一般，很多工作都無(wú)法認(rèn)真落實(shí)，面對(duì)困難更多的是選擇逃避與求助，求助于同學(xué)，求助于老師。

(三)G理脆弱、不堪一擊

當(dāng)代大學(xué)生由于面臨著家長(zhǎng)、社會(huì)給予的極大的壓力，又由于長(zhǎng)輩的庇護(hù)與溺愛(ài)，這些溫室的花朵未經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，他們的承受能力普遍較弱。當(dāng)在工作過(guò)程中遇到一點(diǎn)的不順與坎坷，就會(huì)完全否定自我，失去工作的熱情。如：一些學(xué)生在工作開(kāi)展過(guò)程中，遇到同學(xué)們沒(méi)有積極配合的情況時(shí)，便覺(jué)得自己人際關(guān)系有問(wèn)題。無(wú)法勝任自己的職務(wù)。這種消極的態(tài)度很容易使其喪失工作熱情。也會(huì)給身邊的同學(xué)帶來(lái)不利的影響。

(四)生活盲目、目標(biāo)不明

不可否認(rèn)，一些學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)之后，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)人生毫無(wú)規(guī)劃。還有一些學(xué)生是將學(xué)習(xí)掛在嘴上，卻不付諸于行動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。也許這些學(xué)生對(duì)于取得及格的考試成績(jī)而言并不成問(wèn)題，但他們不可能形成獨(dú)立的科學(xué)的思維方式，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

二、學(xué)生工作方式的改進(jìn)

在分析了大學(xué)生的特點(diǎn)之后，我們就要有的放矢地進(jìn)行工作方式的改進(jìn)和提高。實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平的飛躍。結(jié)合我所帶領(lǐng)的法學(xué)院2009級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面創(chuàng)新工作方法：

(一)科學(xué)管理法

絕對(duì)的自由是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，只有經(jīng)過(guò)必要的約束與監(jiān)管，才能實(shí)現(xiàn)真正的自由。因此，我想有必要加強(qiáng)科學(xué)管理。建立并完善學(xué)生干部自我監(jiān)督制、學(xué)生干部督促制，落實(shí)班干部權(quán)利，搞好班級(jí)日常管理，使同學(xué)們做到學(xué)習(xí)、工作自主自治。

(二)能力培養(yǎng)法

較高的工作水平并不是一蹴而就的，這是需要大量工作經(jīng)驗(yàn)的積累方可實(shí)現(xiàn)的，因而，我認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)。使學(xué)生們能夠在活動(dòng)中實(shí)踐理論知識(shí)，如：舉辦模擬法庭和“金牌律師大賽”等活動(dòng)，這不僅提高其實(shí)踐能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。更為重要的是要使他們懂得獨(dú)立完成工作，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要留給他們足夠的時(shí)間自己解決。

(三)G理教育法

提高當(dāng)代大學(xué)生的心理承受能力是必須也是急迫的，可以建立心理聯(lián)絡(luò)員制度。確定一些同學(xué)負(fù)責(zé)經(jīng)常與身邊同學(xué)交流溝通，使輔導(dǎo)員能夠掌握有關(guān)學(xué)生心理情況的第一手資料，以便及時(shí)與心理狀態(tài)不佳的同學(xué)談話，幫助其走出困境。認(rèn)真對(duì)待“五二五”心理活動(dòng)日，組織開(kāi)展一些心理活動(dòng)，如舉辦心理情景劇比賽。當(dāng)然，輔導(dǎo)員與學(xué)生的定期談話溝通是非常必要的，對(duì)心理狀況不佳的學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)與安慰，這樣會(huì)形成老師與學(xué)生之間密切的聯(lián)系，有利于學(xué)生工作的開(kāi)展。

(四)興趣激勵(lì)法

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，首先要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，正如著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。只有有興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。舉辦知識(shí)競(jìng)賽、讀書比賽等方式都是不錯(cuò)的選擇，如我院舉辦的形式辯論賽，學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的刑法知識(shí)，“舌辯群儒，發(fā)辯天下”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

三、提高輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)

要想做好一名輔導(dǎo)員，在掌握了較為完備的工作方法之后，必須認(rèn)真努力的工作，提高自德修養(yǎng)，而不能僅空有一腔熱情。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員主要應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

首先。要放正自己的良心。我深信所有的職業(yè)都可以是高尚的，但關(guān)鍵要看從事該工作的人是否能夠用自己的良心去做工作。對(duì)于輔導(dǎo)員這一職業(yè)，我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，對(duì)得起學(xué)生的依賴，更重要的是要對(duì)得起自己作為一名教師的良心。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度管理好學(xué)生，我將一直堅(jiān)持對(duì)所有學(xué)生一視同仁。

其次，要不斷完善理論知識(shí)。知識(shí)的武裝會(huì)使人變得強(qiáng)大，只有不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，才能提高業(yè)務(wù)水平，用更加科學(xué)合理的方式帶好每一批學(xué)生。

最后，要提高自身修養(yǎng)。只有有良好的修養(yǎng)和道德素質(zhì)才能贏得他人的尊重，輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越獭?，榜樣的力量是無(wú)窮，我們只有約束好自身，才能引導(dǎo)學(xué)生成為有素質(zhì)的人才。

以上即為我對(duì)學(xué)生工作的簡(jiǎn)要分析，由于本人水平有限，所寫內(nèi)容有不足之處，望請(qǐng)見(jiàn)諒。高校學(xué)生工作是煩瑣而重要的，作為一名輔導(dǎo)員，我一定會(huì)繼續(xù)努力做好學(xué)生工作，并將探尋更好的工作方法，為學(xué)生們服務(wù)。

(編輯李舶)