430030 武漢市教科院教研室數(shù)學 胡 順

題目真的超綱了嗎

430030 武漢市教科院教研室數(shù)學 胡 順

湖北教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《練習冊》,2008年秋季學期八年級數(shù)學(上)第三章第二節(jié)中有一道思維訓練題.

如圖1,將Rt△ABC沿斜邊AB向右平移5cm,得到Rt△DEF.已知 AB=10cm,BC=8cm,求圖中陰影部分的周長.

很多地方的學生在做此題時,數(shù)學成績比較好的學生都只寫出了正確答案是12cm,沒有給出解答過程,問這些學生的答案是怎么得來的,學生都回答是猜的.老師們都評學生是對的,理由是：這道題目超綱,

圖1

要到八年級下冊學過相似圖形的性質(zhì)過后才能給出解答過程,所以在這里學生猜出正確的答案就可以了.

筆者對此題的解法做進行探究,給出以下兩種解法,供同行們參考.

分析1 設(shè)BC與DF相交于點 G,連接 CF,考慮證△BDG≌△CFG.

解 如圖2,設(shè)BC與DF相交于點G,連接CF.

∵Rt△ABC沿斜邊AB向右平移5cm得到Rt△DEF,

圖2

∴陰影部分(△BDG)的周長為：3+4+5=12(cm).

點評 這一解法是筆者在聽公開課上與學生共同研究得出的,可能也是命題人希望的解法.解答過程中充分運用了圖形平移的性質(zhì)：經(jīng)過平移,對應(yīng)點的連線段平行且相等,對應(yīng)線段相等.此外還用到三角形全等的判定方法,具有一定的綜合性,對八年級的學生來說有一定的難度,但不失為考查學生運用平移的性質(zhì)分析解決問題和訓練學生思維的好題,由此看來,題目根本就沒有“超綱”！事實上還能進一步研究.

分析2 設(shè)BC與DF相交于點G,注意到圖中的四邊形ADGC和四邊形EBGF都是直角梯形,且它們的面積相等,故可考慮用面積方法求解.

解 設(shè)BC與DF相交于點G,四邊形ADGC和四邊形EBGF都是直角梯形,則有

圖3

點評 這種解法綜合利用了平移的性質(zhì)、梯形的面積公式及勾股定理,并滲透了方程組的思想,思路比較獨特,學生是能夠接受的,面積方法推理解題本來就是一種常見的方法,讀者注意體會這一解法.

下面再舉一個跟此題基本一致的例子.

如圖4,將Rt△ABC沿直角邊AB向右平移2個單位長度至△DEF,如果 AB=4,∠ABC=90°,且△ABC的面積為6,試求圖中陰影部分的面積.

分析1 由題意,可求得BC=3.連接CF,由平移的性質(zhì)及題設(shè)條件證△BDG≌△CFG,進而求得BG的長,便可求出陰影部分的面積.

解答過程(略).

分析2 利用梯形ADGC與梯形BEFG的面積相等求解.

圖4

20110909)