文/楊靜

安全思想教育是煤礦企業(yè)保障安全生產(chǎn)的重要手段，也是煤礦企業(yè)思想政治工作的主要任務(wù)。冀中能源張礦集團(tuán)懷來礦業(yè)公司礦井煤層地質(zhì)條件復(fù)雜、生產(chǎn)工藝落后，且絕大多數(shù)生產(chǎn)地區(qū)為復(fù)采，安全形勢依然嚴(yán)峻。要想做到安全生產(chǎn)，就必須堅持預(yù)防為主。而“預(yù)防”最有效、最重要的方法就是安全思想教育，從意識源頭上遏制事故的發(fā)生。為此，懷來礦業(yè)公司通過采取靈活多變的安全思想教育方式，使職工的整體素質(zhì)有了很大的提高，安全意識不斷增強(qiáng)，確保了礦井的安全生產(chǎn)。

職工安全思想上存在的主要問題

懷來礦業(yè)公司對職工安全思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)查問卷以及與職工談話，了解到部分職工在安全思想上，仍然存在著“重產(chǎn)量，輕安全，重效益，輕質(zhì)量”的問題，具體反映在：

心存僥幸輕視安全。實際工作中，有些職工認(rèn)為目前井下安全環(huán)境狀況還可以，在處理安全隱患上，對于比較嚴(yán)重的都會積極處理，對于自認(rèn)為無關(guān)緊要的，有時能拖就拖，安全第一的思想樹得不牢固。如按規(guī)定躲炮距離100米，個別職工為了少跑路，認(rèn)為多年來都沒事，就不按規(guī)定去做，經(jīng)驗性違章時有發(fā)生。這種僥幸心理往往會讓隱患鉆了空子。

素質(zhì)偏低不懂安全。根據(jù)調(diào)查，近年來職工素質(zhì)整體雖然有所提高，但大多數(shù)生產(chǎn)一線職工文化水平還是偏低，接受安全知識的能力不強(qiáng)。許多職工接受了培訓(xùn)后不能學(xué)以致用，對一些安全規(guī)程要求、安全知識一知半解的現(xiàn)象比較普遍。

追逐利益不顧安全。懷礦生產(chǎn)一線職工多數(shù)是單職工家庭，家中兩個孩子的居多，且年齡在40歲到50歲之間的占大多數(shù)，上有老下有小，生活壓力很大。雖然很多職工都知道“安全第一、安全是?！薄安话踩簧a(chǎn)”這些道理，但是，當(dāng)安全與生產(chǎn)、安全與個人工資收入發(fā)生矛盾時，個別職工還是會不顧安全搶生產(chǎn)。

實施安全思想教育“七法”，從意識源頭遏制事故的發(fā)生

對于上述不同方面、不同程度的安全思想問題，懷來礦業(yè)公司結(jié)合實際，總結(jié)并實施了安全思想教育七法，從員工意識源頭遏制事故的發(fā)生，促進(jìn)礦井安全生產(chǎn)。

培訓(xùn)教育法。為提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)時結(jié)合職工實際采取分層次、分工種的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。分層次就是根據(jù)職工的文化程度和勞動技能、業(yè)務(wù)知識掌握程度，把職工分為好、中、差三類，對于差的多采取個別輔導(dǎo)，多講操作，且結(jié)合實物進(jìn)行講解。分工種培訓(xùn)即指對各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到學(xué)以致用。

強(qiáng)化安全意識教育法。公司利用廣播、條幅、專題板報、警示句、警示圖片、建立安全文化長廊、制作安全漫畫、視頻、安全展覽、車載MP3等宣傳工具大力宣傳安全法律、“三大規(guī)程”及隱患排查治理等有關(guān)知識；利用安全月舉辦安全知識有獎問答活動、學(xué)習(xí)白國周班組管理法“真誠面對面”活動、組織職工開展“安全生產(chǎn)知識競賽活動”、發(fā)放《安康管控體系實施辦法》手冊等營造安全氛圍；利用月度工作會、安全生產(chǎn)辦公會、區(qū)隊“逢六”安全活動和班前會等機(jī)會大力宣傳，提高職工安全意識，不斷講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系；結(jié)合重大活動日廣泛開展安全宣傳教育活動，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全意識在每一個職工群眾思想中扎根，提高職工的安全意識和安全責(zé)任心。

黨政工團(tuán)居委會齊抓共管法。對“三違”人員執(zhí)行“過五關(guān)”制度；黨委經(jīng)常深入基層了解職工思想狀況、居委會主動參與調(diào)查職工存在的思想問題，及時做好職工及家屬的工作，消除思想上的“事故隱患”；發(fā)揮安全監(jiān)察部門專業(yè)監(jiān)督、工會組織的群眾監(jiān)督機(jī)構(gòu)和團(tuán)委青年監(jiān)督崗位作用，不定期地組織相關(guān)人員進(jìn)行安全隱患排查，并進(jìn)行針對性的跟蹤督導(dǎo)和復(fù)查，使隱患排查由強(qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁毠さ淖杂X行為。

警示教育法。公司組織職工及家屬召開座談會、看警示教育片等，促使他們通過那些觸目驚心的事例自覺繃緊安全弦。同時，利用身邊的事故教育職工。發(fā)動區(qū)隊利用各種學(xué)習(xí)時間組織職工進(jìn)行事故案例分析教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)；讓違章者現(xiàn)身說法教育職工，通過講述違章給自己帶來的苦果使聽眾感同身受，起到警示作用；請部分職工到安全事故現(xiàn)場進(jìn)行觀看，通過現(xiàn)場分析讓職工明白以后怎樣預(yù)防類似事故發(fā)生，這樣的警示教育更能震撼職工心靈。

親情教育法。在入井大廳制作全家福，注寫親情寄語；邀請家屬到公司參加座談會，看警示教育片；讓“三違”職工家屬到公司或深入到職工家中談心交心，并與其家庭成員一道，共同做好職工的思想開導(dǎo)工作，使其放下思想包袱，集中精力搞好本職工作，同時要熱心聽取他們對安全生產(chǎn)的意見和建議，這樣既能融洽干群關(guān)系，又能將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)；制作《聽我對你說安全》專題片，由公司領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)長、班組長、父母、妻子、兒女，對“你”說安全，增強(qiáng)安全責(zé)任感。

典型教育法。對在安全工作中做出優(yōu)異成績的集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，對其安全事跡進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，讓職工學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，使安全思想教育更具體、形象、生動。在進(jìn)行典型教育時，結(jié)合事故案例進(jìn)行教育，做到緊密聯(lián)系實際，突出安全教育效果，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

隱患排查法。把安全健康管控體系延伸到各單位、科室。組織各單位、科室排查各項工作（崗位）可能存在的隱患，有多少條隱患，制定相應(yīng)的預(yù)防措施，張貼在各崗位醒目位置，時刻提醒；對各單位、科室主要負(fù)責(zé)人落實情況進(jìn)行訪談，制成系列專題片播放，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。

懷來礦業(yè)公司靈活多變的安全思想教育方式使職工整體素質(zhì)有了很大的提高，安全意識不斷增強(qiáng)，在內(nèi)心深處真正認(rèn)識到“安全管理嚴(yán)是愛、松是害”“安全就是幸福、安全就是效益”的內(nèi)涵，安全行為由“被動要求”向“自我要求”的更高層次發(fā)展，有力地推動了公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)，安全思想教育自身存在的價值得到了充分的體現(xiàn)。