王小強(qiáng)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 義烏 322000
高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向,面向生產(chǎn)第一線,培養(yǎng)具有豐富理論知識(shí)和很強(qiáng)動(dòng)手能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才,這就要求高職院校在培養(yǎng)人才過程中更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此,各高校都非常重視學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)等等。但是很多高校在具體指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中存在諸多問題,如實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容單一、過于注重形式等等,一些高校的學(xué)生和團(tuán)體為了能爭取先進(jìn)絞盡了腦汁,沒有真正參與實(shí)踐活動(dòng),卻能弄出一大堆漂亮的材料,這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生能力提升及未來發(fā)展并無益處。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢,與市場接軌,積極推進(jìn)學(xué)生參加勤工助學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取得了顯著效果。
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱義烏工商學(xué)院)自建校以來,積極發(fā)揮地處全球聞名的小商品集散地的區(qū)域優(yōu)勢,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)市場,堅(jiān)持“面向市場、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的辦學(xué)理念,針對(duì)市場發(fā)展對(duì)人才的需求和高職學(xué)生實(shí)際,致力于培養(yǎng)具有誠信、敏銳、堅(jiān)毅的素質(zhì),富有創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,能夠創(chuàng)造就業(yè)崗位或優(yōu)秀業(yè)績的創(chuàng)業(yè)型高職人才。義烏工商學(xué)院的學(xué)生已習(xí)慣于放棄節(jié)假日、課余娛樂,每年暑假都有超過一半的學(xué)生放棄休息時(shí)間,選擇到各公司、企業(yè)頂崗、打工兼職。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),我院有93%的學(xué)生在校期間參加過勤工助學(xué),有60%的學(xué)生都能通過勤工助學(xué)解決自己的生活費(fèi),有20%的學(xué)生都能通過勤工助學(xué)為自己交學(xué)費(fèi),全院學(xué)生打工創(chuàng)業(yè)一年的收入超過2500萬,很多學(xué)生從勤工助學(xué)走上了創(chuàng)業(yè)之路。
首先,勤工助學(xué)讓高職學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和定位。通過到企業(yè)參加勤工助學(xué),他們不再像以往那樣一臉的稚氣,不再頑皮輕佻,他們學(xué)會(huì)了如何注重形象、待人接物、禮儀禮節(jié)、與人相處,他們時(shí)刻都保持著飽滿的精神狀態(tài),整個(gè)精神風(fēng)貌煥然一新。
其次,勤工助學(xué)為高職學(xué)生就業(yè)架起了一座橋梁,使他們具備良好的就業(yè)能力。勤工助學(xué)活動(dòng)使高職學(xué)生更早地接觸社會(huì),他們在大學(xué)期間,一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),一邊在企業(yè)實(shí)踐鍛煉,在學(xué)習(xí)工作過程中通過業(yè)務(wù)知識(shí)了解、工作流程熟悉、完成工作任務(wù)等方方面面積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí),也通過同事關(guān)系處理、交際、溝通、組織、協(xié)調(diào)等各方面鍛煉了能力,使他們更多地認(rèn)識(shí)社會(huì),并具備了一定的社會(huì)適應(yīng)能力。然而,企業(yè)看重的就是學(xué)生豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并能很快地適應(yīng)工作環(huán)境,為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的獲取正是今后職業(yè)發(fā)展所必須具備的,因此,勤工助學(xué)活動(dòng)為高職學(xué)生就業(yè)做了很好的鋪墊,為他們未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,勤工助學(xué)還使部分學(xué)生具備了創(chuàng)業(yè)意識(shí),為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)始于打工,這是一個(gè)不爭的事實(shí)。豐富的打工經(jīng)歷,讓學(xué)生熟悉了某個(gè)行業(yè),發(fā)現(xiàn)了商機(jī),有商業(yè)頭腦的學(xué)生會(huì)不顧一切的抓住這樣的機(jī)會(huì),走上創(chuàng)業(yè)之路。
勤工助學(xué)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其優(yōu)勢非常明顯,這就需要學(xué)校在組織學(xué)生在開展這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中加以引導(dǎo)和規(guī)范。義烏工商學(xué)院構(gòu)建了一個(gè)成熟的基于勤工助學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系,并取得了明顯的效果。在構(gòu)建過程中具體實(shí)施步驟如下:
在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與勤工助學(xué)工作中,全院師生積極配合,學(xué)生工作部門和老師是宣傳者、服務(wù)者、引導(dǎo)者;高年級(jí)學(xué)生是傳授者、幫助者、帶動(dòng)者;學(xué)生組織更是采取了一系列行之有效的方法和手段,給學(xué)生創(chuàng)造了更多、更便的條件,提供了更優(yōu)、更快的服務(wù)。
學(xué)生工作部門和老師的引導(dǎo):學(xué)生工作部門為積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加勤工助學(xué),從政策制度上給予大力支持,如《學(xué)生手冊》上明確提出提倡學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng),學(xué)校還通過“校園十佳勤工助學(xué)之星”和“校園十佳敬崗之星”的評(píng)選活動(dòng),收集勤工助學(xué)先進(jìn)人物事跡,通過先進(jìn)人物事跡圖片展、報(bào)告會(huì)等形式激發(fā)學(xué)生參加勤工助學(xué)的熱情。為能使大一學(xué)生就有參加勤工助學(xué)的意識(shí),學(xué)校還將勤工助學(xué)作為新生入學(xué)中的始業(yè)教育的重要內(nèi)容來宣傳和講解,主任也會(huì)通過班會(huì)、座談會(huì)的形式鼓勵(lì)學(xué)生參加勤工助學(xué)。
高年級(jí)同學(xué)的傳幫帶作用:學(xué)院一直都有勤工助學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)的引導(dǎo)作用也很大。高年級(jí)的同學(xué)自愿將勤工助學(xué)機(jī)會(huì)傳遞給低年級(jí)的同學(xué),同學(xué)自覺幫助身邊的同學(xué)介紹勤工助學(xué)崗位,有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)自行帶領(lǐng)沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)參加勤工助學(xué),形成了勤工助學(xué)“傳、幫、帶”的良好氛圍。
學(xué)生組織創(chuàng)造條件提供服務(wù):為能將勤工助學(xué)做大做強(qiáng),打響勤工助學(xué)品牌,學(xué)校專門設(shè)立學(xué)生組織——勤工助學(xué)中心。勤工助學(xué)中心的宗旨是“一切為了同學(xué)”,他們?yōu)閷W(xué)生參加勤工助學(xué)創(chuàng)造條件、提供服務(wù),在營造學(xué)校勤工助學(xué)文化氛圍中發(fā)揮積極作用。
學(xué)校通過制定管理制度、勤工助學(xué)服務(wù)窗口、勤工助學(xué)中心網(wǎng)站、QQ群、網(wǎng)絡(luò)論壇的形式來進(jìn)行有效管理和服務(wù)。
通過勤工助學(xué)管理制度,規(guī)范勤工助學(xué)活動(dòng),對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效管理。勤工助學(xué)實(shí)質(zhì)為學(xué)生兼職,學(xué)生在工作介紹、工作過程、工作結(jié)束等環(huán)節(jié)都會(huì)遇到各種各樣的問題,如欺騙、涉嫌傳銷、工資拖欠等等。針對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的這些問題,制定了勤工助學(xué)管理制度,規(guī)范了勤工助學(xué)的工作流程,特別是一些校外的崗位,在商家登記時(shí)對(duì)其資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),并在確定勞動(dòng)關(guān)系時(shí)簽訂三方協(xié)議,這些舉措使學(xué)生參加勤工助學(xué)更加規(guī)范,更有保障,同時(shí)也提高了工作效率。
通過勤工助學(xué)服務(wù)窗口,架起企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁,提升勤工助學(xué)服務(wù)。需要招聘學(xué)生的企業(yè)、商家、家長在服務(wù)窗口登記,勤工助學(xué)中心對(duì)他們審核后,向全校學(xué)生發(fā)布招聘信息,有意向的學(xué)生到窗口報(bào)名登記,面試篩選確定人員,院方、商家、學(xué)生簽訂三方協(xié)議。服務(wù)窗口是勤工助學(xué)的平臺(tái),它使信息得到集中,給商家和學(xué)生都提供了便利,而且保護(hù)了自身的權(quán)益。
通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),提供企業(yè)與學(xué)生溝通的平臺(tái),提升勤工助學(xué)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為勤工助學(xué)服務(wù)提供了豐富的資源。通過勤工助學(xué)網(wǎng)站,企業(yè)可以在網(wǎng)站注冊,經(jīng)審核后即可發(fā)布招聘信息,學(xué)生只需注冊就可以方便查找企業(yè)招聘信息,并進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。通過QQ群、論壇等工具,可以很方便進(jìn)行勤工助學(xué)的溝通和交流,及時(shí)將信息與大家共享。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)提升了勤工助學(xué)服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。
勤工助學(xué)中心每年舉辦勤工助學(xué)風(fēng)采節(jié)系列活動(dòng),以該活動(dòng)為載體來助推學(xué)校的勤工助學(xué)社會(huì)實(shí)踐的開展,激發(fā)了全院學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情,進(jìn)一步將學(xué)校勤工助學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)傳承。
如社區(qū)家教對(duì)接服務(wù),使大學(xué)生與社區(qū)家庭的家教服務(wù)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接;假期兼職招聘會(huì),使學(xué)生能方便地找到兼職工作,使用人企業(yè)方便地解決用工需求;大學(xué)生勤工助學(xué)權(quán)益知識(shí)講座,讓學(xué)生了解過程中的勞動(dòng)合同、工資待遇、安全保險(xiǎn)等知識(shí),解答他們工作中的疑問,提升了學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識(shí);校園十佳勤工助學(xué)之星和敬崗之星評(píng)比,發(fā)掘勤工助學(xué)學(xué)生中先進(jìn)人物,對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)給予積極正面的引導(dǎo);“勤工助學(xué)——我們在路上”圖片展,以視覺的效果展示我院學(xué)生勤工助學(xué)風(fēng)采,增強(qiáng)勤工助學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響力和感染力,分享著學(xué)生參加勤工助學(xué)的收獲喜悅,激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、誠信包容的拼搏精神;跳蚤市場,通過練攤讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,讓學(xué)生體驗(yàn)了當(dāng)老板的感覺,通過商品營銷,使他們認(rèn)識(shí)了一些市場規(guī)律,為他們以后創(chuàng)業(yè)打下一定基礎(chǔ);勤工助學(xué)表彰大會(huì),表彰先進(jìn),如校園十佳勤工助學(xué)之星、校園十佳敬崗之星,通過事跡報(bào)告的形式,展示了我院學(xué)生奮發(fā)向上、自力更生的拼搏精神,激勵(lì)了更多學(xué)生投身到勤工助學(xué)活動(dòng)中來。
在勤工助學(xué)管理和服務(wù)過程中,雖然學(xué)校進(jìn)行了很多規(guī)范,但不免有一些非法中介或個(gè)人在給學(xué)生提供非法“服務(wù)”,這種服務(wù)隨時(shí)可能出現(xiàn)問題,涉及到人身安全、權(quán)益侵犯、欺騙、傳銷等等,因此對(duì)學(xué)生的安全教育和權(quán)益保護(hù)要及時(shí)跟進(jìn)。主要從以下兩個(gè)方面入手:
安全權(quán)益知識(shí)講座:勤工助學(xué)活動(dòng)涉及學(xué)生人身安全和權(quán)益保護(hù)兩塊內(nèi)容。人身安全涉及很多,如學(xué)生在去單位上班的工作途中發(fā)生交通事故,安全責(zé)任由誰來承擔(dān)。權(quán)益保護(hù)也有很多情況,如老板惡意拖欠員工工資,學(xué)生該怎么處理。為此,學(xué)校邀請專業(yè)老師、勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)工作人員等舉辦權(quán)益知識(shí)保護(hù)方面講座,為學(xué)生普及相關(guān)知識(shí)。
安全權(quán)益保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系:學(xué)生真正遇到安全權(quán)益方面問題的時(shí)候,學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系,并有應(yīng)急預(yù)案,為學(xué)生及時(shí)解決問題。這個(gè)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系由勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)、勞動(dòng)司法所、學(xué)校學(xué)生工作部門組成,學(xué)校人員主要由學(xué)生處工作人員、輔導(dǎo)員、班主任、班級(jí)學(xué)生干部組成,在學(xué)生發(fā)生問題的時(shí)候,能夠及時(shí)迅速做出反應(yīng),為學(xué)生化解矛盾。
義烏工商學(xué)院勤工助學(xué)社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生思想政治教育及校園文化建設(shè)中的作用日益突顯,在開展勤工助學(xué)社會(huì)實(shí)踐過程中,我們有幾個(gè)方面需要特別值得注意:
傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)需要,學(xué)校必須解放思想,對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革,才能培養(yǎng)出的好學(xué)生,這也是學(xué)校在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過程中的有效手段。義烏工商學(xué)院根據(jù)高職院校辦學(xué)規(guī)律,更新學(xué)生培養(yǎng)理念,探索出適合學(xué)校實(shí)際發(fā)展的辦學(xué)之路。
義烏工商學(xué)院一直鼓勵(lì)大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng),通過勤工助學(xué)來鍛煉成才,在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加勤工助學(xué)中,傾注了極大的關(guān)注和努力,在管理、服務(wù)、活動(dòng)組織、制度保障等方面都做了積極努力。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和相關(guān)部門積極努力下,勤工助學(xué)觀念深入人心,開展活動(dòng)如火如荼,取得了良好效果。
高職院校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求,依托地方特色與行業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行設(shè)計(jì)與開展,與市場接軌。義烏工商學(xué)院在開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中,積極發(fā)揮所處區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢,因地制宜,通過勤工助學(xué),將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐推向一個(gè)新的高度。
高職院校應(yīng)大力倡導(dǎo)“揚(yáng)長型”的學(xué)生活動(dòng),學(xué)生能做的、樂學(xué)的,學(xué)校就應(yīng)創(chuàng)造條件,讓他們的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)、長處更長。只有這樣,我們的學(xué)生才能積極地參與社會(huì)實(shí)踐中來,才能將社會(huì)實(shí)踐推向一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
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