路 維,冀玉然,周學增,于書忠,鄭寶民

(1.河北工程技術(shù)高等?？茖W校 團委,河北 滄州 061001;2.河北工程技術(shù)高等?？茖W校 學生處,河北 滄州 061001;3.河北工程技術(shù)高等?？茖W校 土木工程系,河北 滄州 061001)

1 團隊合作精神在高校教育中的重要性

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,科學技術(shù)迅猛發(fā)展,各種知識、技術(shù)不斷更新,呈現(xiàn)出多種文化、信息、學科、知識的相互交叉。在很多情況下,單靠個人的能力很難應(yīng)對各種錯綜復(fù)雜的問題,因而,社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化。而將各種人才匯集起來,利用集體智慧,發(fā)揮團隊優(yōu)勢,是克服各種困難的最佳方法。因此,“是否具有團隊合作精神”已成為用人單位招聘大學畢業(yè)生的重要測試指標。目前,絕大多數(shù)用人單位對大學畢業(yè)生的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力表示滿意,但普遍認為如今的大學生缺乏與人合作的團隊精神。

長期以來,高校一直重視對大學生進行團隊合作精神的培養(yǎng),但成效甚微。部分學生只注重個人能力的發(fā)揮,忽略團隊合作的重要性,這對大學生今后的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。由此可見,培養(yǎng)大學生團隊合作精神,使學生能更快更好地適應(yīng)社會,不僅關(guān)系到學校教育是否實現(xiàn)“以學生為本”,還關(guān)系到每個大學生的綜合素質(zhì)提高和未來職業(yè)發(fā)展。

2 如何培養(yǎng)大學生的團隊合作精神

2.1 加強思想政治類理論課程的教學

所謂團隊精神,是建立在正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎(chǔ)之上的一種協(xié)同工作精神,而思想政治類理論課是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。在授課過程中,應(yīng)著重加強對大學生集體主義思想的培養(yǎng),引導(dǎo)學生在學習科學文化知識的同時,學做人,學做事。教師應(yīng)將政治理論教學同當前社會發(fā)展形勢相聯(lián)系,結(jié)合當代大學生的思想狀況,改進教育模式,改善教學方法,培養(yǎng)學生的集體意識和集體榮譽感,從而提高學生的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力。

2.2 發(fā)揮班團組織建設(shè)的積極作用

一個具有良好班風的班集體,它的全體成員往往具有共同的目標和相同的集體榮譽感,這對培養(yǎng)大學生團結(jié)互助、平等互利、協(xié)同工作的團隊合作精神能夠起到良好的推動作用。反之,一個班團建設(shè)混亂的班級,學生們猶如一盤散沙,各自為政,學生的溝通合作能力得不到充分挖掘?？赏ㄟ^定期召開班會、團支部會,開展“我的團日,我做主”自主團日活動、班級集體活動等,加強學生之間的溝通、交流、協(xié)作,從而提高學生的集體意識和集體榮譽感。高校輔導(dǎo)員、班主任要充分認識到班團建設(shè)對培養(yǎng)大學生團隊合作精神的重要性,針對不同班情、班風,抓好班團組織建設(shè),增強班集體對青年學生的凝聚力和號召力。

2.3 營造良好的校園文化活動氛圍

要賦予校園文化活動以內(nèi)涵,注重團隊協(xié)作活動的開展。如舉辦多人制球類比賽、團體知識競賽、合唱比賽、拔河比賽、辯論賽等群體類項目,既能豐富大學生的課余生活,提高校園文化水平,又能有效促進大學生團隊合作能力和集體榮譽感的提高。

2.4 鼓勵大學生參加社會實踐活動

應(yīng)鼓勵學生參加社會實踐活動,讓學生在社會實踐中學知識、受鍛煉、長才干,更好地將理論與實踐相結(jié)合,同時也體會社會中的競爭與合作,提前適應(yīng)社會工作狀態(tài)。在實踐單位的團隊工作中,學生能夠切身體會合作的重要性,找到自身不足。通過一系列寒暑期社會實踐活動、專業(yè)實踐活動,提高學生的專業(yè)技術(shù)水平、溝通交往能力,培養(yǎng)其團隊合作精神。

2.5 開展心理健康教育

根據(jù)大學生的思想現(xiàn)狀,通過開展心理健康講座、趣味心理知識競賽、心理影片賞析、日常心理咨詢、心理圖片展覽等活動,有針對性地培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品質(zhì),增強學生承受挫折、克服困難的能力,促進他們互相關(guān)愛、相互理解、友好協(xié)作,消除溝通、交往上的障礙,建立良好的人際關(guān)系。還可在“5? 25”大學生心理健康日開展一系列活動,使學生關(guān)注自身心理健康,關(guān)心他人,建立良好的合作前提。

2.6 推動大學生社團發(fā)展

大學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體,在強化學生的團隊意識、協(xié)同工作能力、提高學生的綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。大學生社團活動內(nèi)容豐富多彩,涵蓋文化、學術(shù)研究、科普、文藝、體育、發(fā)明創(chuàng)造、公益、志愿服務(wù)等方面。各類社團均由一群有著共同興趣愛好、具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、樂于奉獻、能夠自律、有良好團隊精神的學生組建并發(fā)展起來的,社團活動需要每個成員的組織分工、相互協(xié)作才能夠完成。推動社團的發(fā)展,能為更多的學生提供參與團隊合作的機會,有效促進大學生合作意識的提高。

總之,培養(yǎng)大學生良好的團隊合作精神,為大學生步入社會奠定了堅實的基礎(chǔ),是高校教育中的一個重要方面。通過上述途徑,可有效提高大學生的相互信任、相互溝通、相互關(guān)心、相互合作的團隊意識和能力,使學生更快融入學習集體、工作團隊,對于學生的職業(yè)發(fā)展也能起到良好的促進作用。

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[4]呂杰,李淑禮.高校思想政治教育要注重培養(yǎng)大學生團隊精神[J].河北政工,2009(4)：39.