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博物館對大學生的教育作用

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一、博物館介紹

根據(jù)《辭?！返慕忉?，博物館是陳列、研究、保藏物質(zhì)文化和精神文化的實物及自然標本的一種文化教育事業(yè)機構。從其定義即可看出，博物館的一大功能即是教育。20世紀80年代，美國博物館學協(xié)會即在報告《新世紀的博物館》中指出“收藏是博物館的心臟，教育則是博物館的靈魂”。在21世紀，國家的發(fā)展、社會的進步關鍵在教育，事實已經(jīng)證明，誰重視教育，誰就擁有美好的未來。而現(xiàn)代教育的發(fā)展不僅僅指的是學校的教育，還指社會的教育。博物館作為大學生學習的第二課堂不僅能豐富其文化知識，更能在學生的德育、智育、美譽等方面產(chǎn)生推動作用。

改革開放以來，我國經(jīng)濟的快速發(fā)展為博物館的建設提供了雄厚的資金支持，而伴隨著人們物質(zhì)生活的提高，人們對于精神生活的追求不斷高漲，這也為博物館的發(fā)展提供了契機。經(jīng)過發(fā)展，博物館建設取得了可喜的成績：博物館的門類增多，數(shù)量也大量增加。博物館在專業(yè)化以及綜合類的發(fā)展上趨于系統(tǒng)化，科技類、文物類等博物館數(shù)量也在增長。而在各類博物館中區(qū)域劃分也專業(yè)化，科技類博物館中的自然館又有地學類、生物類、天文類等；博物館的展示主題基本涵蓋所有學科，并體現(xiàn)出學科的特點。博物館的專業(yè)化使其在展覽中根據(jù)自身的特色進行展示，有側重于理工科的，有側重于文科的，有側重于醫(yī)學科的等，并在其展示中突出優(yōu)勢學科的特點。博物館的展現(xiàn)手段多樣化，并與社會各界進行聯(lián)合，尤其是學校。以前博物館的展覽基本是在博物館內(nèi)部進行，發(fā)宣傳冊而已?，F(xiàn)在的博物館展覽不僅與學校聯(lián)合，結合學生感興趣的知識進行展示，還根據(jù)時事將其以知識鏈、故事線的方式表現(xiàn)出來。如四川省科技館在汶川地震后組織了有關地震原理和防震知識的專題展覽和講座，受到了社會各界的好評與群眾的歡迎。同時博物館的宣傳也與網(wǎng)絡相結合，具有速度快、面積廣、影響遠等效果，參觀博物館的人士越來越多，層次趨向多元化。

二、博物館對大學生的教育作用

1. 博物館與教育是一體的，它會為所在區(qū)域的大學生提供觀摩學習的機會，為老師的教學提供豐富的資源，彌補學校課堂教育以及教學材料的不足。博物館豐富的館藏品不僅會為老師的教學提供豐富的材料，使學生的上課資源不斷豐富，同時也為學生專業(yè)化知識的學習和理論知識的升華提供了條件。博物館專業(yè)化的發(fā)展，使之可以成為大學生的實驗室，使大學生更加了解其專業(yè)；實物的展示使知識能夠更容易被理解，讓大學生更加有感官認識，深化其理論水平。

2. 有利于大學生增強愛國主義和思想道德等的教育。博物館是一個地區(qū)乃至一個國家的歷史記憶，是人民深入了解國家發(fā)展歷程、學習專業(yè)知識的場地，也是精神文明建設、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的基地。博物館陳列的臧品就像是一部部立體的百科全書，是最實際的教材。通過在博物館的觀看與學習，大學生可以對歷史有更深入地了解，可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強大學生對國家的自信心和自豪感，激發(fā)大學生社會公民的責任感。如有的博物館陳列體現(xiàn)本區(qū)域特色的物品以及本區(qū)域的革命遺產(chǎn)，向廣大參觀者進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育?，F(xiàn)在許多博物館與學校合作，成為廣大學生的愛國主義教育基地。

3. 博物館是大學生提升素質(zhì)教育的場所，能夠促進大學生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)概念，博物館的豐富資源涵蓋了歷史、文學、藝術、生物、地學、科技等多方面的專業(yè)知識，博物館的展覽，不僅可以使大學生增長知識、開闊視野，同時也可以培養(yǎng)大學生的洞察力和創(chuàng)新意識。博物館良好的環(huán)境還可以對大學生進行熏陶，提高其審美意識和加強德育、智育等的培養(yǎng)，是培養(yǎng)大學生擁有良好人文素養(yǎng)和高尚人格的基地。如在西北師范大學存在的一所具有百年歷史的展館，以秉承傳統(tǒng)、記錄現(xiàn)在、展望未來為主線，又劃為“百年歷程”、“人才搖籃”、“今日大師”、“世紀追求”等專欄，向大學生詳細介紹了這一百年來，一代又一代的大師是如何繼承“愛國奉獻、崇尚科學、艱苦奮斗、追求卓越”等精神的。此次展覽不僅向大學生展現(xiàn)了其發(fā)展歷程，更讓大學生在了解每位大師的努力與成功時激發(fā)了情感，增強了自身為學校、為國家、為人民發(fā)展而努力的責任感。

三、加強博物館對大學生教育作用的途徑

1. 加強與學校的合作，組織學生參觀博物館。這是一種最為普遍的形式。博物館作為一名“教師”，不僅擁有豐富的資源，而且貼近大學生的學習和生活。學?？梢栽谄綍r、節(jié)假日或是特定的紀念日組織學生參觀博物館，博物館可以通過全方位的宣傳以及采取種種措施來吸引大學生的眼球。

2. 學校可以在博物館舉辦講座或報告等活動。高校經(jīng)常會有專家進行相關的講座與報告，高校即可借此機會加強與博物館的聯(lián)系，同時博物館也應設置一些相適應的場館，通過博物館的工作人員向高校學生做報告，使其對博物館有更加全面的認識。

3. 通過各種手段加強宣傳，改變館內(nèi)的陳設，使其貼近大學生的生活。目前，博物館的許多陳列只是能看到展品和簡單的文字介紹，使得大眾對其只是有個模糊的認識。向大學生開放博物館的目的不是認識，而是要使其能夠真正從中受益。博物館應根據(jù)大學生的要求對展品進行陳設，進行介紹，同時可以在館內(nèi)開設學生專欄，將學生對于博物館的心得、隨感等進行展示，搭建大學生與博物館之間的橋梁。在宣傳上充分利用網(wǎng)絡，與學校的網(wǎng)絡建立聯(lián)系，使大學生可以在第一時間知曉博物館的相關信息。

4. 博物館可以為大學生開設相關的實踐活動。博物館的活動可以根據(jù)大學生的實際需求進行開展，例如，可以為旅游專業(yè)的大學生提供在博物館講解的實踐活動，不僅可以使其對博物館有更深層次的了解，而且會在專業(yè)實踐上鍛煉自身；可以邀請相關專業(yè)的大學生來博物館進行義務幫忙，這樣既會豐富其專業(yè)知識，也會磨煉其意志。

總之，博物館的建立與發(fā)展為社會的進步、國民素質(zhì)的提升起到了很大的作用。在知識經(jīng)濟的時代，博物館更是對教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用。充分有效利用博物館不僅可以提升大學生的專業(yè)知識，同時也會加強大學生的素質(zhì)教育、愛國教育等。