林 燕

（福建農(nóng)林大學 交通學院，福建 福州 350002）

從成長成才探究大學生黨員培養(yǎng)機制

林 燕

（福建農(nóng)林大學 交通學院，福建 福州 350002）

大學生是未來的中堅力量，而大學生黨員是大學生中的優(yōu)秀代表，他們的發(fā)展關(guān)系著我們黨的事業(yè)的發(fā)展。一直以來，黨和國家領(lǐng)導人以及高校都很重視大學生黨員的發(fā)展，然而大學生黨員的培養(yǎng)和教育是一項長期艱巨的任務。本文從大學生的成長成才方面討論了大學生黨員的培養(yǎng)機制。

大學生；成長成才；黨建工作者；培養(yǎng)機制

江澤民同志指出，要以“三個代表”的重要思想為指導，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、作用突出的大學生黨員隊伍[1]。而在中共大會上，黨和國家領(lǐng)導人也多次把目光投向廣大青年學生，賦予了殷切的期望。大學生黨員的綜合素質(zhì)影響著我們黨的形象和威信，關(guān)系著我國的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是否能夠穩(wěn)定發(fā)展。而高校是培養(yǎng)社會主義接班人的重要陣地。隨著當今社會的發(fā)展，擴招、就業(yè)等帶來的壓力，直接或間接影響了我們黨對大學生黨員的培養(yǎng)和教育工作[2]，因此我們必須探求一種合理的培養(yǎng)機制來幫助青年大學生更好的成長成才，以下從隊伍建設、發(fā)展中應該注意的問題和發(fā)展后的鞏固三個方面談大學生黨員的培養(yǎng)機制。

一、黨員隊伍的建設

1.建設一支有數(shù)量和質(zhì)量的專兼職黨建工作隊伍

在黨員隊伍建設中，關(guān)鍵是要有一支政治上能靠得住、作風上過硬的高素質(zhì)黨建工作隊伍。然而由于高校大學生數(shù)量急劇增長，導致教育者與大學生的數(shù)量比例嚴重失調(diào)，從事黨建工作的大多是由負責學生工作的輔導員和班主任擔任。他們與學生的接觸是最多的，特別是輔導員，幾乎和他們朝夕相處，對高校大學生們的學習、工作、生活各方面都比較了解，因此具有很大的優(yōu)勢。然而另一方面，這些黨建工作者基本上是兼職擔任，例如輔導員還要負責對學生的日常教育和管理、檔案管理、資助工作等。這也造成了他們對于入黨積極分子及學生黨員不能進行一對一詳細深入的培養(yǎng)教育，這就需要加強我們黨建工作的隊伍[2]。例如把支部建立在班級，成立班級黨支部，由班級的同學共同監(jiān)督?？梢酝ㄟ^各種培訓來提高黨建工作者的工作質(zhì)量和效率，充分地調(diào)動起青年學生黨員，在發(fā)揮先鋒模范作用的同時積極配合老師做好學生的思想政治工作。

2.注重文化知識學習和思想品德修養(yǎng)相結(jié)合

胡錦濤主席在清華建校百年大會上對全國青年學生提出希望，青年是最好的學習時期，是記憶的黃金時期，最少的保守思想，最能夠接受新生的事物。在學習知識本領(lǐng)的同時更要學習如何做人，這樣才能促使大學生黨員們更好地成才成長。

大學生在學好本專業(yè)知識的同時還應該注意其他知識能力的培養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)也是非常重要的。思想品德修養(yǎng)讓學生樹立堅定正確的政治信念，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時對于黨建工作者來說，我們面對的是高知識層次的大學生，需要更加努力學習才能夠適應社會，而為了能更有效的幫助學生全面發(fā)展，對學生起到一個正確的引導作用，則更需要不斷提高黨建工作者的思想品德修養(yǎng)。

3.注重創(chuàng)新思維和社會實踐相結(jié)合

信息化是現(xiàn)在社會發(fā)展的大趨勢，除了要獲取信息及其價值外，還要注重思維的創(chuàng)新。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。當不同行業(yè)的人交流合作，相互碰撞，才能夠擦出火花，才有利于創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生。例如，研究植物和研究動物的相互交流，就能夠借鑒動物的疫苗給植物也打上疫苗。在大學里，不同院系、不同專業(yè)的學生互相學習取長補短，在學習與生活中建立良性競爭機制。另外對大學生黨員的教育也要注意創(chuàng)新，現(xiàn)在很多教育方式過于傳統(tǒng)[3]，學生提不起興趣就更不用談接受，所以我們要學會創(chuàng)新，可充分利用QQ、論壇、微博等學生最熟悉的方式對學生進行教育。

學習又可分為理論學習和實踐學習。在實際操作中，理論與實踐也有發(fā)生沖突甚至對立情況，這就要求大學生黨員要在學習中注重將理論學習和實踐學習相結(jié)合。例如參加一些學科專業(yè)性的比賽就是一個很好的鍛煉平臺。把理論知識付諸于實踐，利用專業(yè)知識解決實際操作中遇到的問題。另一方面現(xiàn)在大學生生活閱歷尚淺，缺乏動手能力，針對這種情況可以組織暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，讓大學生們了解我們的國情民情，在社會實踐中受教育。只要堅持不懈，用心努力，人人都可成為創(chuàng)先爭優(yōu)的模范。

4.全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合

現(xiàn)代社會，知識經(jīng)濟高度發(fā)展，急需高素質(zhì)且具備多能力的人才。大學是半個社會，大學生除了要學習第一專業(yè)的知識外，還要注意其他方面能力素質(zhì)的培養(yǎng)，參加各種社團活動，這對于青年學生的組織能力，交際能力，策劃能力，領(lǐng)導能力的提高有很大的幫助，大學生們應該在全面發(fā)展與個性發(fā)展間尋求一個平衡點，這樣才能不斷取得持續(xù)性發(fā)展。

二、發(fā)展大學生黨員過程中應注意的幾個方面

1.擺正大學生的入黨動機

在大學，遞交入黨申請書的學生人數(shù)龐大，可達百分之七十左右。其中不乏思想上進，學習成績優(yōu)秀，工作認真的同學，這些優(yōu)秀的大學生正是我們黨員隊伍中所需要的人才。然而也有存在一小部分同學由于受到社會和環(huán)境等因素的影響，希望能通過入黨來增加就業(yè)機會[2]，有的存在跟風現(xiàn)象，這些錯誤的入黨動機都造成了很不好的影響。為避免不正之風形成，應及時予以糾正及正確的引導，加強學習，從而能夠加深對我們黨的了解，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)樹立典型，擺正他們的入黨動機。

2.發(fā)展程序及標準不夠規(guī)范

有些支部發(fā)展黨員時在低年級和高年級形成兩個極端，在低年級少量發(fā)展，高年級扎堆發(fā)展，出現(xiàn)不平衡情況，黨員標準把關(guān)不嚴格，沒有真正做到成熟一個發(fā)展一個，從而導致了黨員隊伍質(zhì)量參差不齊。我們應該要加強基層黨組織對于黨員發(fā)展的規(guī)范，同時發(fā)揮學生黨員的先進模范作用，讓他們不僅是教育的對象也是我們黨建工作隊伍的骨干力量[4]。

根據(jù)上級部署，在發(fā)展黨員的過程中，要加大發(fā)展黨員的力度，但這并不是說我們要一味尋求數(shù)量，只有質(zhì)量上過關(guān)了，才能算真正的把優(yōu)秀的青年大學生吸收到我們的黨內(nèi)來，而過高的要求又會導致黨員發(fā)展的工作進展過緩，此時尋求黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量之間的平衡點就顯得非常重要了。除了吸收優(yōu)秀的青年大學生外，對于暫時不符合條件的同學也要予以鼓勵，引導幫助他們向黨組織靠攏[2]。

3.發(fā)展前與發(fā)展后表現(xiàn)不一致

有一部分同學，在入黨前很積極，入黨后就松懈了，甚至有各人自掃門前雪莫管他人瓦上霜的現(xiàn)象，這都是由于沒有壓力而降低了對自己的要求，給其他同學造成了不好的印象，更是影響了我們黨的形象。成為預備或正式黨員后更應該以黨員的標準嚴格要求自己。作為黨員應該遵守學校的各項規(guī)章制度，學習上應名列前茅做同學們的表率，工作上要認真負責為同學服務[2]。學無止境，要認真、堅持不懈學習我們黨的基本理論和我們黨的路線方針政策，提高自己的思想和政治覺悟。真正做到以黨員的標準來要求自己，做一名合格的乃至優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

三、不容忽視的黨員隊伍的鞏固作用

有的黨組織在發(fā)展前嚴格要求，發(fā)展后缺乏對預備黨員與正式黨員的教育，也就是黨員教育的持續(xù)性不足。以下重點從四個方面談黨員隊伍的鞏固作用。

1.增強對中華民族和黨的歷史的學習和理解

江澤民同志也曾多次強調(diào)加強優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)的教育的重要性[5，6]?？梢酝ㄟ^參觀歷史博物館、英雄紀念碑、觀看愛國影片讓大學生們了解過去，了解我們中國人民過去所遭受的恥辱，才能夠體會到黨的宗旨的含義而立足于現(xiàn)在，開拓美好的未來。而作為新時代的大學生黨員，只有不斷繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，結(jié)合創(chuàng)新思維[7]，才能夠更好地付諸于行動投身到祖國的建設中去。

2.以身邊優(yōu)秀代表為典型，提高教育效果

針對青年大學生可塑性強的特點，從身邊的優(yōu)秀青年學生黨員為典型[8]，例如本校的自強不息之星，全國優(yōu)秀大學生代表，國家獎學金獲得者，貧困生先進事跡來進行教育，從身邊人物著手，拉近他們之間的距離，從而達到更好的教育效果。

3.開展豐富多彩的活動調(diào)動學生黨員的積極性

通過開展黨史知識競賽、廉潔文化進校園、紅歌比賽、書法比賽、電影展播等活動，提高學生黨員的活動積極性。在活動中，加強青年學生黨員對黨的歷史的了解，樹立堅定的信念為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身?，F(xiàn)在是信息社會，網(wǎng)絡已經(jīng)充分滲透到我們的日常學習生活中，因此我們也要充分利用網(wǎng)絡的力量，創(chuàng)建“紅色網(wǎng)絡”，與時俱進，以大學生最能接受的方式對學生進行教育。

4.通過參加志愿活動加強大學生為人民服務的意識

用大學生們自己的行動來充分體現(xiàn)我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨[5]。組織學生黨員參加各種志愿活動。如走進社區(qū)，服務群眾，為孤寡老人和孤兒獻愛心，給困難家庭的小孩免費家教，義賣報紙籌集善款，做特奧會志愿者服務等，甚至加入支援西部的隊伍中去，在把所學知識幫助群眾的同時也增強了大學生的服務意識。

在當今社會，大學生是我們祖國的未來，是社會所需要的優(yōu)秀人才，大學生黨員則是他們當中的佼佼者[5]，青年黨員的培養(yǎng)和教育需要黨組織的長期努力和堅持不懈。一套良好的大學生黨員的培養(yǎng)機制，對于在大學中形成積極向上的良好氛圍，創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)建校園文化，提高大學生的整體綜合素質(zhì)有著非常重要的意義[2]。

[1] 潘晴雯. 從戰(zhàn)略性高度思考高校學生黨員的培養(yǎng)和教育[J]. 南京理工大學學報，2002，2.

[2] 柴建民. 大學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展與教育[J]. 洛陽工學院學報，2002，3.

[3] 王浩發(fā)，歐洪湛. 新時期大學生黨員培養(yǎng)教育模式創(chuàng)新[J]. 中國冶金教育，2010，4.

[4] 吳剛. 大學生黨員隊伍建設中存在的問題及對策研究[J]. 思想教育研究，2009，8.

[5] 高勇. 大學生黨員的培養(yǎng)教育機制研究[J]. 中國電力教育，2008.

[6] 江澤民文選[M]. 人民出版社，2006.

[7] 毛可洪，梁亞明. 新形勢下大學生黨員培養(yǎng)管理體系的構(gòu)建[J].溫州職業(yè)技術(shù)學院學報，2011，2.

[8] 奚小網(wǎng). 大學生入黨積極分子教育培養(yǎng)途徑探析[J]. 江蘇技術(shù)師范學院學報，2007，1.

A Discussion on the Strategy of Training of College Student Party Members from View Point of the Growth and Success of Students

LIN Yan

College students are the backbone of the future, and college student party members are excellent representatives of college students. Their development there is related to the development of our Party. All along, the party and state leaders attach great importance to the development of college student party members. However, training and education of college student party members is a long and arduous task. This article discussed the strategy of training of college student party members from the perspective of the growth and success of students.

college students; growth and success of students; Party workers; the strategy of training

G641

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1008-7427（2011）09-0037-02

2011-08-01