黃金蘭

(漳州師范學(xué)院，福建 漳州 363000)

新時期高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與對策研究*

黃金蘭

(漳州師范學(xué)院，福建 漳州 363000)

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的核心內(nèi)容，是高校學(xué)生工作的重中之重。深入研究高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，用創(chuàng)新精神指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作，加強教育管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在各方面的先鋒模范作用，對高校各級黨組織意義重大。

高校;學(xué)生黨建;對策

高校肩負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重任，高校黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，也是高校事業(yè)發(fā)展的強大動力和政治保證。加強高校學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在各方面的先鋒模范作用，不斷增強學(xué)生黨支部的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，既是加強黨的自身建設(shè)的需要，也是培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，加快構(gòu)建社會主義和諧社會步伐的需要。因此，在新形勢下，加強高校黨建工作，吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的建設(shè)者和接班人，高校黨組織義不容辭，責(zé)無旁貸。

一、高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

近年來，各高校普遍重視學(xué)生黨建工作，學(xué)生黨建工作取得了長足發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但同時我們也要清醒的看到，在新形勢下，隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)傳播信息的迅速化以及高等教育的快速發(fā)展，學(xué)生黨建工作也存在著一些不可忽視的問題。

(一)黨員發(fā)展重數(shù)量輕質(zhì)量。近幾年，高校學(xué)生黨建正步入一個快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強。但一些高校在發(fā)展黨員過程中過于注重學(xué)年發(fā)展黨員計劃，存在著重數(shù)量輕質(zhì)量的現(xiàn)象。

(二)黨員發(fā)展工作中缺乏對黨員的長期有效的監(jiān)管機制。目前，大部分高校在黨員發(fā)展過程中都缺乏對黨員的有效監(jiān)管機制，入黨積極分子在發(fā)展成為預(yù)備黨員后就像進了“保險箱”，放松了對自己的要求。

(三)高校學(xué)生黨建工作方式和觀念陳舊，教育形式單一。目前，高校黨建在發(fā)展學(xué)生入黨工作中觀念陳舊，在對學(xué)生的入黨教育、黨員培養(yǎng)和管理工作中，過多注重形式而忽視實效，學(xué)生感覺枯燥、空洞，沒有結(jié)合當(dāng)前時事、熱點問題，形式不為學(xué)生喜聞樂見。

二、高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀的原因分析

(一)對學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)把握不一致。雖然黨章中明確規(guī)定了黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)，但對于大學(xué)生黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)如何把握，高校各黨支部可能都存在不同的理解，甚至可能出現(xiàn)偏差。部分高校在學(xué)年初都會要求各學(xué)生黨支部上報本學(xué)年黨員發(fā)展計劃。這在一定程度上導(dǎo)致了部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，大力發(fā)展學(xué)生黨員。但由于黨建工作人員有限，支部在吸收新黨員時，很難對學(xué)生的思想進行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，結(jié)果導(dǎo)致了考察不夠嚴格，匆忙發(fā)展。這些無疑使部分學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。

(二)學(xué)生黨員管理教育考核機制不完善。目前，在許多高校的學(xué)生黨建工作中，被考察對象在考察期間表現(xiàn)一般都比較積極，主動向黨組織靠攏，一旦成為預(yù)備黨員后，卻放松了對自己的要求。這在一定程度上是由于高校黨組織在黨建工作中對黨員的教育管理缺乏規(guī)范完善的監(jiān)督和考核機制，學(xué)生在入黨后除了參加日常的組織生活外，沒有其他相應(yīng)的教育管理機制來約束其自身的行為，以致許多預(yù)備黨員尤其是未擔(dān)任學(xué)生干部的預(yù)備黨員很少參與其他工作，不能很好的發(fā)揮先鋒模范作用和典型示范作用。

(三)部分高校學(xué)生黨建工作方式較為陳舊。部分高校在抓黨課教育時，形式較為古板老套，思想教育往往理論與實際脫節(jié)，理論講述強迫灌輸，常常使學(xué)生感到空洞無物，枯燥乏味，難以達到真正的教育效果，這直接導(dǎo)致了學(xué)生的理論基礎(chǔ)薄弱，政治敏感性較差。

三、新時期加強高校學(xué)生黨建工作的對策

(一)著重思想建設(shè)，充分保證高校學(xué)生黨員的質(zhì)量。百年大計，教育為本，江澤民曾說過:無論對黨還是對黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨員是一個特殊群體，他們還處在世界觀、人生觀和價值觀的教育養(yǎng)成階段，思想尚未成熟定型，容易受外界的影響和社會不良風(fēng)氣的侵蝕，思想起伏波動性大。這就要求我們要加強對大學(xué)生黨員的思想建設(shè)，使學(xué)生黨員不僅在組織上入黨，更要在思想上入黨。要以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，加強學(xué)生的理論學(xué)習(xí)。中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，它進一步開拓了馬克思主義中國化的新境界，是加強和改進黨的建設(shè)，推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。因此，加強學(xué)生黨建工作更要以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)力度，增強學(xué)生理論學(xué)習(xí)的實效性，不斷提高學(xué)生理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，積極改造其主觀世界，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。要制定切實可行的組織發(fā)展計劃，集中教育資源，促進理論教育與主題實踐教育相結(jié)合。要堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)，既要重視入黨前的培養(yǎng)工作，也要高度重視入黨后的教育工作，這是加強大學(xué)生黨的思想建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。要結(jié)合實際情況，在思想教育的內(nèi)容上側(cè)重點也不同，比如對非畢業(yè)班黨員側(cè)重于明確黨員義務(wù)，如何在學(xué)生中發(fā)揮表率作用，帶動更多的同學(xué)共同進步;對畢業(yè)班黨員，則結(jié)合畢業(yè)教育，要求他們正確處理好國家需要和個人追求的關(guān)系，服從組織安排，并對他們今后的工作提出希望等，從而促進學(xué)生黨建質(zhì)量與數(shù)量的同步提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)加強對大學(xué)生黨員的跟蹤教育，健全管理機制。大學(xué)生黨員教育管理的成敗直接關(guān)系到大學(xué)生黨員今后的發(fā)展方向，影響到黨組織向社會輸送人才的質(zhì)量。因此，要加強對大學(xué)生黨員的跟蹤教育，健全管理機制，才能確保為社會輸送一支高素質(zhì)、高水平的黨員隊伍。這就要求在校期間的學(xué)生不僅在成為入黨積極分子后要定期向黨組織匯報近期學(xué)習(xí)、生活和工作情況，更要求學(xué)生在成為預(yù)備黨員后也需要定期和不定期的向黨組織匯報近期的思想動態(tài)和工作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的進行思想教育。同時要健全考察、考核機制，在班級中建立學(xué)生黨員年度鑒定制度，從黨員在班級中的民主測評滿意度、支部安排任務(wù)的完成情況、學(xué)習(xí)情況等方面加以考核，對表現(xiàn)突出的給與表彰，對發(fā)展不夠全面的及時給與引導(dǎo)，對不合格黨員及時提出整改時間表，從組織上、思想上幫助他們盡快轉(zhuǎn)變。各學(xué)生黨支部可以制定相關(guān)的學(xué)生黨員管理及考核辦法等，做到管理有依據(jù)，形成一套科學(xué)的管理體系，并落實監(jiān)督機制，在學(xué)生黨員中推行身份公示、黨支部群眾座談、期末民主測評等制度，及時將各種信息反饋給學(xué)生黨員，讓他們不放松對自己的要求，并內(nèi)化為自己的自覺行為，樹立起“我是黨員，我模范”的思想意識，從而在廣大學(xué)生中樹立起學(xué)生黨員的良好形象。

(三)不斷推進高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。實踐永無止境，創(chuàng)新就永無止境。要不斷推進高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，不僅在內(nèi)容上創(chuàng)新，也要在形式上創(chuàng)新。首先，要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段特別是信息網(wǎng)絡(luò)來加強黨建工作，如通過建立黨建網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上組織生活、網(wǎng)上黨員論壇等，及時傳播黨建的信息、知識和思想，展示豐富生動的黨組織生活圖片，讓學(xué)生在欣賞瀏覽時接受熏陶。其次，在黨支部之間開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“手拉手”活動，各支部間通過“手拉手”，取長補短、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、以強帶弱。再次，寓教于樂，將組織生活融于各種文化活動和社會實踐活動中。例如，可以把組織生活與讀書活動、沙龍活動、青年志愿者活動、科技活動、社會實踐活動、學(xué)習(xí)先進活動等結(jié)合起來，力求提高活動層次和水平，使處于思想活躍、積累知識階段的大學(xué)生能夠得到更多的文化陶冶，在提高他們科學(xué)精神和人文精神、文化品味和文化素養(yǎng)的同時接受黨的教育;宣傳身邊的優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡，形成學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣的氛圍。通過這些活動，從根本上改變學(xué)生對黨組織過于嚴肅、單一、呆板的印象，樹立新時期共產(chǎn)黨員朝氣蓬勃、可愛可敬的形象，增強黨的凝聚力。

總之，發(fā)展大學(xué)生黨員工作，把優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨組織中來，是高校黨組織的一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，需要在具體工作中總結(jié)提高，也需要在實踐中不斷豐富和完善。堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)，積極發(fā)展優(yōu)秀青年學(xué)生入黨，加強教育管理，提高黨員質(zhì)量，把黨組織的數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是黨興旺發(fā)達的根本保障，對于增強黨的階級基礎(chǔ)，擴大黨的群眾基礎(chǔ)，對于保持黨的先進性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力都具有十分重要的意義。因此，要以求真務(wù)實的工作態(tài)度和改革創(chuàng)新的精神不斷加強高校學(xué)生黨建工作，使新時期高校學(xué)生黨建工作得到長足發(fā)展。

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