姜一梅

（鄭州華信學(xué)院，河南鄭州451150）

初探流行文化對當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育的積極影響

姜一梅

（鄭州華信學(xué)院，河南鄭州451150）

流行文化是我們身邊的文化事實，其廣泛發(fā)展和傳播，對高校大學(xué)生尤其是當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的思維方式以及創(chuàng)新應(yīng)用能力，有著重要的影響，這不僅體現(xiàn)在對該專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育的積極影響，亦有不可忽視的負面影響.因此，必須加以正確引導(dǎo)，使流行文化沿著正確的方向發(fā)展，進而促使流行文化在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮積極作用.

流行文化；藝術(shù)設(shè)計；專業(yè)素質(zhì)教育

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，文化的多元化，以及東西方文化的交流與融合，流行文化在年輕一代尤其是當(dāng)代大學(xué)生人群中迅速流行和傳播.流行文化豐富了人們的精神世界，改變著既有的文化內(nèi)涵，其廣泛發(fā)展和傳播，對高校大學(xué)生尤其是當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值觀念、精神世界、思維方式以及專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用能力方面，都有著重要的影響.

1 流行文化的本質(zhì)

流行與out是截然相反的詞匯，在如今信息社會，沒有在網(wǎng)上種過菜，out了，沒染過黃頭發(fā)，out了，不知道“超女”，沒看過“穿越”劇，也out了.不可否認，這是時代使然，是這個時代流行文化的一種體現(xiàn).關(guān)于流行文化的內(nèi)涵，高宣揚教授在其著作《流行文化社會學(xué)》一書中指出，“流行文化是時裝、時髦、消費文化、休閑文化、奢侈文化、物質(zhì)文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大眾文化以及群眾文化等概念所組成的一個內(nèi)容豐富、成分復(fù)雜的總概念.”從這個概念可以看出，流行文化是我們身邊的文化事實，它正在鑄造著我們的生活，同時我們的生活也可能成為新的流行文化產(chǎn)生的契機.當(dāng)流行盛行時，不管人們深處何處，接受或是拒絕，喜歡還是討厭，總能感受到其旺盛的擴張氣勢.

因此，流行文化（PopCulture）是人們生活中隨處可見的一種社會現(xiàn)象，屬于大眾文化的一種，是大眾文化中大部分人向往和追求的而只有少數(shù)人所享有的一種物質(zhì)生活方式和精神生活方式.因此，在一定程度上講，流行文化的物質(zhì)層面體現(xiàn)為一種隨處可見的消費現(xiàn)象，精神層面體現(xiàn)為一種隨時可見或可聽的流行語.

2 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生成長背景

有這么一代人，他們擁有張揚的個性，非凡的創(chuàng)造力和優(yōu)越的生活條件.他們懂得享受人生，他們能看透許多關(guān)于人生，人際關(guān)系甚至是愛情的問題，并且能解析得頭頭是道.他們便是當(dāng)代大學(xué)生.他們出生在改革開放已經(jīng)取得明顯成效的時代，同時也是中國信息飛速發(fā)展的年代，沒有經(jīng)歷過歷史和政治上的動蕩，也沒有經(jīng)歷過大的經(jīng)濟波動.可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者，尤其是網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥在他們的生活，因此，他們表現(xiàn)為共同的特征：接受力強但易于失控，充滿自信但較易脆弱，消費自主但習(xí)慣攀比，富有創(chuàng)作力與個性但缺乏對他人的理解.

與同時代的其他專業(yè)學(xué)生相比，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生文化課程水平相對較差，但藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生有著藝術(shù)家的天賦、哲學(xué)家的思考，對流行、時尚感受、接受能力更敏捷，他們將要承接著的是社會中不可缺少的廣告藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計等工作，責(zé)任重大，壓力亦大.哈羅德?羅森堡在其著作《荒漠之死》中指出，“一代人的標(biāo)志是時尚：但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話.一個時代的人們不是擔(dān)起屬于他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野.”不斷興起的流行文化，不斷豐富著當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的心靈，緩解著他們的壓力，同時又創(chuàng)造著一個又一個的流行文化，因為他們身上打上了標(biāo)志這個時代的鮮明烙印.在一定程度上講，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生還沒有真正登上社會的舞臺，還處在被呵護、被教育的階段.從另一個角度講，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生正在經(jīng)歷著一個“被時代”.

3 流行文化對當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的積極影響

3.1 對專業(yè)思想觀念轉(zhuǎn)變的影響

現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，推動了藝術(shù)設(shè)計的快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵、對象及方法、手段都有了很大的變化，社會對藝術(shù)設(shè)計人才的需求也發(fā)生了巨大的變化.應(yīng)用型人才正一步步地成為21世紀人才需求的一個代名詞，知識與能力兼?zhèn)?、實用與創(chuàng)新兼?zhèn)涞乃囆g(shù)設(shè)計專業(yè)人才受到了行業(yè)、企業(yè)的廣泛歡迎.然而在曾經(jīng)的年份，選擇藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是文化課分數(shù)低的學(xué)生一種無奈的選擇，在曾經(jīng)的社會人眼中，很多藝術(shù)類高考生是因為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文化課錄取分數(shù)低因而為考上大學(xué)選擇的另一種路徑，現(xiàn)今，依據(jù)對當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的調(diào)查顯示，85%以上的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生均源于對該專業(yè)的喜愛與興趣而進行的主動選擇，他們思想活躍、個性鮮明、深深熱愛著自己的選擇并為之努力奮斗.流行文化對這群學(xué)生造成重大影響，促使他們思想觀念不斷更新，緊跟時代步伐，與時俱進，并把流行文化中的流行元素運用到藝術(shù)設(shè)計中，從而創(chuàng)作出深受這個時代喜歡的作品來，如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計過程中加入流行元素：混搭，混搭英文原詞為Mix and Match，是一個時尚界專用名詞，指將不同風(fēng)格，不同材質(zhì)，不同身價的東西按照個人口味拼湊在一起，從而混合搭配出完全個人化的風(fēng)格，就是不要規(guī)規(guī)矩矩，是一種時髦，但決不能等同于胡穿亂配的毫無章法.把“混搭”運用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，需要具備前沿的思想、靈活的思維及觸類旁通的能力，混搭是一種實現(xiàn)個性化設(shè)計的手段，適用于任何風(fēng)格，通過將不同元素的組合，搭配出和諧統(tǒng)一的個性風(fēng)格.它擁有的不是具體的某一種風(fēng)格，只是一種流行元素，而這種流行元素，正是目前相當(dāng)一部分人所喜歡與追逐的.

因此，如今的社會將需要一大批這樣的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，流行文化的盛行會造就這樣一群思維靈活、能夠及時把握時代潮流的時代弄潮兒——當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，他們將會為經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展做出杰出貢獻.

3.2 對學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力的積極影響

3.2.1 創(chuàng)新思維上的影響

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力不是依賴于特制的天賦，而是依賴于思維的創(chuàng)造力.受流行文化的影響，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)會了另辟蹊徑，推翻了習(xí)以為常的思維方式，不將固定的思維模式強加給眼前的事實，而是靈活運用.如流行文化中的“涂鴉”，在服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生眼中，不管涂鴉究竟從什么時候開始出現(xiàn)的，也不管目前有多少品牌在玩這個概念，從他們身上穿著的“涂鴉”服飾中以及他們設(shè)計的作品中，流行文化正在切切實實地啟發(fā)著藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維；而“涂鴉”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生眼中，無論用于室內(nèi)設(shè)計還是公園的墻體設(shè)計抑或是店面裝修，都體現(xiàn)著一種時尚，在他們創(chuàng)作的作品中被加以靈活運用，從而創(chuàng)作出了一種與眾不同的個性體驗.

另外，流行文化中所折射的人生哲理，也可以在藝術(shù)設(shè)計中巧妙地加以創(chuàng)新運用，以提升藝術(shù)設(shè)計作品的內(nèi)涵.如一個流行語對新時代女性的總結(jié)與要求：“上得了廳堂，下得了廚房，寫得了代碼，查得出異常，殺得了木馬，開得起好車，買得起新房，斗得過二奶，打得過流氓”，一個無所不能、獨立的、全新的新時代女性形象呈現(xiàn)出來，若把此形象運用于廣告設(shè)計作品中，勢必會推動著廣告中的產(chǎn)品成為一種流行.

3.2.2 創(chuàng)新表現(xiàn)手法上的積極影響

流行文化對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新能力的影響還體現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)手法上，通過種種的設(shè)計手法，和工藝方法的實際運用，把流行文化中的時尚元素以獨特的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出來，如涂鴉還可通過使用布料，利用扎染藝術(shù)表現(xiàn)手段表現(xiàn)出來，讓人們有更加直觀的感受，讓人覺得恍然大悟，原來很多流行元素還可以通過這種手段向著這個方向發(fā)展.流行文化在藝術(shù)設(shè)計中的運用無處不在，而通過創(chuàng)新的藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)是一個不可多得的思路，會讓深受流行文化影響的當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計更加的出彩.

總之，藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新能力不是只看流行文化怎樣流行，而是怎樣利用流行文化去創(chuàng)造新的價值.創(chuàng)新是富有挑戰(zhàn)性的，應(yīng)用能力是需要不斷實踐的，在運用流行文化的同時，亦需要不斷的摸索與探索，需要不斷地啟發(fā)學(xué)生新思維，以提升學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生，為社會輸送優(yōu)秀人才.

3.3 對學(xué)生價值觀念及就業(yè)觀念的積極影響

價值觀念是一個瞬時性特征比較明顯的概念，會隨著時間的變化、時代的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的時代特征.價值觀的核心內(nèi)容是個人、集體與社會三者的利益協(xié)調(diào)關(guān)系，社會主義市場經(jīng)濟為當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生施展才華、大顯身手提供了舞臺，使他們越來越清楚地認識到個人在推動社會經(jīng)濟發(fā)展、推動藝術(shù)設(shè)計行業(yè)繁榮中的作業(yè)，同時，讓他們清楚地知道，在優(yōu)勝劣汰、競爭激烈的信息社會中，實現(xiàn)自身價值必須借助自己的能力與實力.

受流行文化影響的當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，其價值觀將在流行文化的變更、發(fā)展中逐步形成，如錢權(quán)價值觀、文化價值觀、職業(yè)價值觀、人生價值觀等.對他們來說，經(jīng)?？紤]：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價值判斷，是非?，F(xiàn)實的價值觀評價.這也促使他們開始思考畢業(yè)后的就業(yè)方向.“有沒有前途？”“做什么更有前途？”“怎樣做更有前途？”他們信奉“我選擇，我喜歡”的個性概念，追逐“選擇我喜歡的，愛我所選擇的”個性宣言，他們有著遠大的抱負，面對當(dāng)前就業(yè)困難的局面，其他專業(yè)的很多學(xué)生選擇了考研究生，想繼續(xù)深造尋求更高的起點，或者不圖高薪只求一份穩(wěn)定工作，而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在就業(yè)觀念上，形成了自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生理想、靈活就業(yè)實現(xiàn)人生價值的就業(yè)觀念，在大學(xué)畢業(yè)后，并不一定執(zhí)著追求穩(wěn)定的工作，可以選擇小時工（如素描、色彩培訓(xùn)）、短期工（如開設(shè)軟件設(shè)計培訓(xùn)班）、兼職工（如為客戶設(shè)計圖紙）等就業(yè)方式，在調(diào)查中，一名當(dāng)代大二的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生說：“現(xiàn)在還沒有畢業(yè)，我們就可以開始工作了，利用課余或假期做促銷員、市場調(diào)研員等等，我們可以選擇自己喜歡的工作，有很大的自由.還可以充分安排自己的時間，如果不想工作還可以休息一段時間.”

在一定程度上講，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生對流行文化的感受是敏捷的，如對流行音樂、流行服飾、流行消費觀念等易于接受，能夠充分把時下流行元素轉(zhuǎn)換到個人思想上，從而形成個人獨特的價值觀，形成靈活的富有創(chuàng)造力的思維方式與獨特的就業(yè)觀念.這對當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和以后在社會上的發(fā)展，具有重要的積極影響.

當(dāng)代大學(xué)生是祖國的花朵，未來的希望，社會主義的接班人，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生是21世紀藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的頂梁柱.當(dāng)下流行文化對高校大學(xué)生尤其是當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的思維方式以及創(chuàng)新應(yīng)用能力，有著重要的影響，因此，面對流行文化的膨脹趨勢，高校教師應(yīng)積極地加以正確引導(dǎo)，使流行文化在學(xué)生中間沿著正確的方向發(fā)展，進而促使流行文化在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)方面充分發(fā)揮其積極作用.

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1673-260X（2011）01-0263-02