陶啟明

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽滁州239000）

芻議高職生教育管理工作著力點(diǎn)

陶啟明

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽滁州239000）

在高校連年擴(kuò)招的大背景下，高職院校招來(lái)的生源質(zhì)量不高，導(dǎo)致學(xué)生教育管理工作千頭萬(wàn)緒，難度大。文章認(rèn)為高職院校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，在學(xué)生入學(xué)、雙休假日、畢業(yè)時(shí)段以及在校園網(wǎng)絡(luò)方面強(qiáng)化管理，保障學(xué)生在校期間的健康成長(zhǎng)。

學(xué)生入學(xué)；雙休日；畢業(yè)；網(wǎng)絡(luò)；教育管理

二、雙休教育管理要常規(guī)化

雙休是一把“雙刃劍”。教育、管理、引導(dǎo)得當(dāng)，雙休可以變成調(diào)整狀態(tài)、補(bǔ)充知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的大好機(jī)會(huì)。反之，放任自由、疏于調(diào)理，則可能導(dǎo)致道理滑坡、誤入歧途，高職學(xué)生也不例外。作為教書(shū)育人的高職院校可以學(xué)習(xí)、借鑒市場(chǎng)上的一些商家和醫(yī)院節(jié)假日不休息的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念，重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)的安排和管理，把關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生休閑作為份內(nèi)的重要任務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的教育作用，從而對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。雙休教育管理要常規(guī)化，需要做好以下幾點(diǎn)：一要加強(qiáng)思想政治教育，提高占領(lǐng)雙休時(shí)間的意識(shí)。高職學(xué)生經(jīng)受高考的洗禮，來(lái)到新的環(huán)境里，容易受社會(huì)上一些負(fù)面影響的誘惑。學(xué)校要未雨綢繆，高度重視對(duì)學(xué)生雙休日的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正明白我國(guó)已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)?！靶蓍e求知”已成為現(xiàn)代人的生活方式之一。休閑不僅是尋找快樂(lè)，也是在尋找生活的意義。休閑有利于培養(yǎng)人的多方面能力與需要，豐富人的個(gè)性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際條件和學(xué)生具體情況，提出切實(shí)可行的雙休日活動(dòng)方案，形成正確輿論向?qū)В瑫?huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，從而產(chǎn)生自覺(jué)行為。二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，合理安排內(nèi)容，注意正確引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的雙休日進(jìn)行常規(guī)教育管理，是營(yíng)造育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，抓規(guī)劃，訂措施，保方向，形成黨政、學(xué)、團(tuán)齊抓共管的局面。三要加大投入、營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)。要達(dá)到對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展雙休教育和有效管理，學(xué)校要從軟硬條件方面為學(xué)生創(chuàng)造條件，使他們積極主動(dòng)并樂(lè)意接受在校內(nèi)度過(guò)雙休日。四要建立一種好的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。采取正確的評(píng)價(jià)、激勵(lì)辦法，對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)或?qū)σ粋€(gè)人，都是很重要的。激勵(lì)能增強(qiáng)自信心和積極性。要把在校內(nèi)度雙休的具體表現(xiàn)和取得的成績(jī)同評(píng)獎(jiǎng)、入團(tuán)、入黨、推薦就業(yè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。以更大努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生選擇在校內(nèi)度雙休的積極性。

三、畢業(yè)教育管理要制度化

畢業(yè)生是一個(gè)特殊群體，算是學(xué)生中的“老大哥”。他們離校前的表現(xiàn)對(duì)在校的學(xué)生有很大的影響作用。在學(xué)生畢業(yè)前夕，為了避免校園里的不文明現(xiàn)象發(fā)生，保證正常的教學(xué)和生活秩序，學(xué)校必須重視和加強(qiáng)畢業(yè)生離校前的管理教育。臨近畢業(yè)時(shí)，每位畢業(yè)生的思想和情緒更是復(fù)雜和不穩(wěn)定。適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，既是消除其矛盾心理之舉，也是穩(wěn)定其情緒之需要，同時(shí)又是為他們踏上社會(huì)前所上的最后一課的關(guān)鍵課。為此要做好以下幾點(diǎn)：首先要重視畢業(yè)生思想教育。要做事先要學(xué)會(huì)做人。而人的思想意識(shí)決定著如何做好人。畢業(yè)生沒(méi)離校還算學(xué)生，明天正式離校，將成為社會(huì)的成年人。要教育引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生守紀(jì)律并進(jìn)一步用社會(huì)公德和用人企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡快做好與崗位對(duì)接的心理準(zhǔn)備，以便順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到成人的角色轉(zhuǎn)變。其次要以人為本，真心實(shí)意地多為畢業(yè)生解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校要把畢業(yè)生的就業(yè)工作放在重要位置，及早為學(xué)生提供和諧的就業(yè)環(huán)境。要調(diào)動(dòng)一切積極因素，參與就業(yè)分配工作。學(xué)生主管部門(mén)更要主動(dòng)走出校門(mén)，為學(xué)生就業(yè)尋找“客戶”，收集人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息，組織學(xué)生參加異地招聘會(huì)或在校舉辦“供需見(jiàn)面會(huì)”和“校企聯(lián)誼會(huì)”等多種形式，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)具有知名度和影響力的就業(yè)平臺(tái)，使畢業(yè)生離校愉快，不留遺憾。三要嚴(yán)明紀(jì)律，齊抓共管。學(xué)生在校三年時(shí)間里與師長(zhǎng)、同學(xué)結(jié)下了深厚感情，道別的心情能夠理解，但天下也沒(méi)有不散的宴席。不能容忍他們做出違反校紀(jì)校規(guī)的事來(lái)。為了保障每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)，在畢業(yè)這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師都應(yīng)參加到畢業(yè)班工作中來(lái)，和他們交流溝通，教育他們愛(ài)護(hù)自己、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。對(duì)故意不聽(tīng)教育，損壞公物、酗酒、滋事等現(xiàn)象要忍痛割愛(ài)，決不姑息。另外要裝扮校園環(huán)境。營(yíng)造以“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的校園畢業(yè)氛圍，為低年級(jí)學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

四、網(wǎng)絡(luò)教育管理要強(qiáng)化

有資料記載，互聯(lián)網(wǎng)自1994年4月在我國(guó)正式批準(zhǔn)接入以來(lái)，已經(jīng)得到了巨大發(fā)展。如今，網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入尋常百姓家，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活不可或缺的一部分。在高校，不但教師的教學(xué)工作離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在給人們帶來(lái)種種便利和好處的同時(shí)，也給大學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面影響。伴隨著大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的頻繁性，大量的不良信息也就更加直接而又強(qiáng)烈地沖擊他們的心靈。特別是淫穢色情信息，嚴(yán)重影響青年學(xué)子身心健康發(fā)展，破壞社會(huì)的和諧安定。很多案例表明，網(wǎng)絡(luò)的危害性已使人們深惡痛絕。2009年10月10日的世界精神衛(wèi)生日以“使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康”為主題，向世人倡導(dǎo)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育宣傳活動(dòng)。這足以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)危害已經(jīng)成為了社會(huì)高度關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。作為為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才的高職院校，要深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)主題的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，積極采取措施，化害為利，用富有教育意義的內(nèi)容和手段主動(dòng)占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)教育陣地。首先要重視網(wǎng)上德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)道德教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育的觀念和方式，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的清醒認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強(qiáng)其自覺(jué)抵制不良信息的意識(shí)和自護(hù)能力，做到文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)。其次要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面教育和引導(dǎo)的同時(shí)，必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)立法、道德自律、技術(shù)監(jiān)控等手段封堵不健康網(wǎng)站，打擊反動(dòng)網(wǎng)站，過(guò)濾、屏蔽侵蝕學(xué)生思想的“垃圾信息”，重視控制源頭，阻止傳播，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。保持校園網(wǎng)絡(luò)陣地的純潔性。再次要發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)作用。學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生自發(fā)組織的群眾性組織，接受學(xué)校黨、團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，為大學(xué)生的和諧發(fā)展提供了成長(zhǎng)的土壤。大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣、文明健康的活動(dòng)，能把多數(shù)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)的各種低級(jí)活動(dòng)中有效地吸引過(guò)來(lái)，將網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響降低到最低程度。最后要制定出詳細(xì)的校園網(wǎng)使用規(guī)則。開(kāi)放校園網(wǎng)并要有專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持依法統(tǒng)一管理、科學(xué)有效管理。要選配既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、又懂教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)的教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)護(hù)。做到既保障校園網(wǎng)的合理有效使用，又進(jìn)一步使互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校教育教學(xué)中，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

G711

A

1671-5993（2011）01-0052-02

我國(guó)現(xiàn)行的高考招生制度安排，高職院校招生位列于普通院校之后。這既影響了高職院校的生源，又影響了高職院校的社會(huì)聲譽(yù)。在高校連年擴(kuò)招的大背景下，高職院校招收到的多數(shù)是未被本科院校錄取的考生。有些高職院校對(duì)生源的渴求，從某種意義上說(shuō)有一些慌不擇亂、饑不擇食之感，而不顧自身?xiàng)l件，盲目進(jìn)行擴(kuò)招。造成師生比失調(diào)，人才培養(yǎng)質(zhì)量下滑的局面。特別是現(xiàn)有生源整體素質(zhì)參差不齊、文化基礎(chǔ)功底相對(duì)較薄，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生職業(yè)的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差，致使學(xué)生教育管理工作難度大。出現(xiàn)了諸如：學(xué)生平時(shí)言行失范、在校雙休日失控、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用的侵害以及畢業(yè)時(shí)段管不著等不良現(xiàn)象。對(duì)此，高職院校的管理者，要充分認(rèn)識(shí)自己身上所肩負(fù)的歷史重任，搶抓機(jī)遇，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況找準(zhǔn)教育管理工作的著力點(diǎn)，創(chuàng)新教育管理形式、豐富教育管理內(nèi)容、完善教育管理機(jī)制，為學(xué)生在校期間的健康成長(zhǎng)，提供更加優(yōu)質(zhì)、到位的服務(wù)。

一、入學(xué)教育管理要系統(tǒng)化

對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，高職院校是一個(gè)新鮮的大學(xué)環(huán)境。由于大學(xué)生活與中學(xué)生活不同，新生往往容易在生活、學(xué)習(xí)和人際交往等方面產(chǎn)生諸多不適應(yīng)。為此，高職院校都十分重視對(duì)新生的入學(xué)教育，而且一般都是以軍訓(xùn)的形式，從學(xué)校概況、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、校紀(jì)校規(guī)等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生及早明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，熟悉高校生活特點(diǎn)和基本要求，順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)換，都是非常必要的。不過(guò)高職院校對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育，還要系統(tǒng)化。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。除了把軍事訓(xùn)練作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容外，還要采用報(bào)告、講座、討論、參觀等形式，系統(tǒng)開(kāi)展理想信念教育、心理健康教育、校史校情和校紀(jì)校規(guī)教育、誠(chéng)實(shí)守信教育以及人身安全教育。特別是要系統(tǒng)的開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育。良好的職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)教育最終的培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，首先要更新觀念，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)教育。從新生入學(xué)到畢業(yè)離校，要將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿大學(xué)教育的始終，同時(shí)，要把職業(yè)素養(yǎng)教育滲透在教育的各個(gè)方面。其次要幫助學(xué)生揭開(kāi)高職院校的蓋頭來(lái)，提高對(duì)高職教育的認(rèn)知率。在凸現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)的施教過(guò)程中，讓學(xué)生明白高職教育的性質(zhì)、目標(biāo)和畢業(yè)后的去向，以便放下思想包袱，腳踏實(shí)地地接受高職教育和學(xué)校管理。再次要在新生入學(xué)期間，著力營(yíng)造健康向上的職業(yè)教育環(huán)境。充分運(yùn)用校內(nèi)媒體全方位宣傳報(bào)道黨和政府對(duì)職業(yè)教育的重視和職業(yè)教育取得的成就，以及崇尚實(shí)踐、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事例，大力渲染職業(yè)教育氛圍。四要把誠(chéng)實(shí)守信教育貫穿于一切活動(dòng)之中。特別要告戒學(xué)生，在學(xué)期間，做作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)比賽、考試、畢業(yè)論文等都不允許有造假行為。真正讓職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)入學(xué)生心中。最后要拓展職業(yè)素養(yǎng)的橫向發(fā)展，鼓勵(lì)和組織學(xué)生積極準(zhǔn)備參加社會(huì)行業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)和考試，力求在畢業(yè)時(shí)取得職業(yè)資格證書(shū)和技術(shù)資格證書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2010-11-30

陶啟明（1954-），男，安徽和縣人，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處副主任。