李新龍（喀什師范學(xué)院學(xué)生工作部，新疆喀什，844000）

關(guān)于加強(qiáng)新疆高校思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的思考

李新龍（喀什師范學(xué)院學(xué)生工作部，新疆喀什，844000）

加強(qiáng)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)對(duì)于強(qiáng)化高校育人功能、構(gòu)建和諧校園環(huán)境、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以此闡述了烏魯木齊“7·5”事件以后，新疆高校在思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)中面臨的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育和無(wú)神論教育提出了對(duì)策。

新疆高校；思想政治教育；軟環(huán)境

高校軟環(huán)境是相對(duì)于學(xué)校硬件而言的思想觀念、文化氛圍、體制機(jī)制、政策法規(guī)及行政能力水平和態(tài)度等，是物質(zhì)條件以外的外部因素和條件的總和，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的決定性條件。近年來(lái)，全國(guó)各高校對(duì)軟環(huán)境建設(shè)越來(lái)越重視，尤其是思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)更是各高校關(guān)注的焦點(diǎn)。以此對(duì)新疆高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題提出一些見解，希望為以后的研究提供一定的借鑒作用。

一、新疆高校思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

近年來(lái)，新疆各高校不斷加大教育投入力度，紛紛在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)設(shè)備完善、校園環(huán)境美化等方面加大投入。在軟環(huán)境建設(shè)，尤其是在思想政治教育軟環(huán)境上雖然也在不斷改善，但其針對(duì)性和實(shí)效性還不是很明顯。烏魯木齊“7·5”事件告訴我們，新疆高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育仍然存在漏洞，究其原因，不乏軟環(huán)境建設(shè)的滯后所帶來(lái)的一系列隱性問(wèn)題。以此，新疆高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的力度。與此同時(shí)，還應(yīng)著重考慮新疆高校思想政治教育軟環(huán)境的特殊性。這種特殊性主要表現(xiàn)在政治環(huán)境的復(fù)雜性、發(fā)展水平的滯后性、民族構(gòu)成的多樣性等方面。烏魯木齊“7·5”事件的負(fù)面影響在短時(shí)間內(nèi)不可能消除，尤其在民族感情方面還需要做大量的工作。這些都是新疆高校進(jìn)行思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的不利因素，同時(shí)也是加大新疆高校思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的重要意義之所在。我們知道影響人的發(fā)展的因素不外乎三個(gè)方面：遺傳、環(huán)境和教育。在高校只有在思想政治教育與軟環(huán)境積極發(fā)揮功效的情況下，才能顯現(xiàn)出思想政治教育的作用，才能使新疆各族大學(xué)生真正成為立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為新疆發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步事業(yè)做出自己積極的貢獻(xiàn)。

二、新疆高校加強(qiáng)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)的對(duì)策

思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，它體現(xiàn)出一所學(xué)校的教育思想、辦學(xué)理念、管理制度、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化等各方面，對(duì)教師和學(xué)生有著潛移默化的影響。建設(shè)好高校思想政治教育軟環(huán)境，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求，也是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保證。這種重要性對(duì)新疆高校也不例外，但從政治穩(wěn)定的角度對(duì)新疆高校的思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)重新審視，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，新疆高校的思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)則更為迫切。以此疆高校在加強(qiáng)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)方面應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的工作：

（一）著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，將穩(wěn)定工作擺在突出位置

新疆高校應(yīng)著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)新疆和平解放60年來(lái)，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。始終牢固樹立發(fā)展與穩(wěn)定雙舉并重的思想，在提升科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將穩(wěn)定工作擺在學(xué)校黨委工作的突出位置。面對(duì)新疆發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，要始終堅(jiān)持馬克思主義教育的先導(dǎo)地位，努力用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚人，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞人，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。對(duì)于新疆高校，還要將民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育、無(wú)神論教育貫穿于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的始終。通過(guò)教育，要使廣大學(xué)生在穩(wěn)定工作的重大意義上達(dá)成共識(shí)。廣大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到，在新疆，只有穩(wěn)定才有發(fā)展，只有發(fā)展才能改變滯后的現(xiàn)狀。要讓這種共識(shí)成為構(gòu)建和諧新疆、促進(jìn)新疆發(fā)展的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力，只有這樣才能有助于中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的早日實(shí)現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化育人為本、德育為先的理念，給予少數(shù)民族教育更多關(guān)注

高校在強(qiáng)調(diào)智育的同時(shí)，還應(yīng)把德育放在首位，把立德樹人作為教書育人的根本任務(wù)。要把社會(huì)主義的核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新疆高校絕大多數(shù)為民漢合校，少數(shù)民族學(xué)生所占比例較大，有相當(dāng)比重的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)牧區(qū)或貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)，當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施落后、人文素質(zhì)不高、德育工作相對(duì)滯后等因素必然會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生在思想觀念的更新、綜合素質(zhì)的提高等方面同樣出現(xiàn)滯后性。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地開展少數(shù)民族學(xué)生的適應(yīng)性教育，引導(dǎo)他們摒棄陳風(fēng)陋習(xí)，要用正確的思想、先進(jìn)的文化、高尚的情操不斷完善自我、充實(shí)自我，不斷提高道德修養(yǎng)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。同時(shí)，擴(kuò)大德育的外延教育面，即政治素養(yǎng)和思想道德的教育，要引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生克服當(dāng)?shù)貪夂褡诮谭諊鷰?lái)的不利影響，牢固樹立加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的思想，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)，要始終與“三股勢(shì)力”做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

學(xué)校要不斷強(qiáng)化“以人為本”的理念，要切實(shí)解決廣大學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。高校要給予少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更多的關(guān)注，特別是對(duì)一些家庭困難、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種措施，為他們減輕壓力，給予他們更多的關(guān)心和幫助，讓他們時(shí)刻感受到黨和國(guó)家的溫暖，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖，真正讓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)落到實(shí)處。

（三）積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳和教育功能，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息傳播平臺(tái)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)也在思想觀念、道德修養(yǎng)、價(jià)值取向等方面對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來(lái)了巨大的沖擊。但網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，積極因素還是占主要的。所以，應(yīng)該積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的宣傳和教育功能，堅(jiān)持“充分利用、積極建設(shè)、加強(qiáng)管理”的原則，用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)管，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育工作的積極作用。

新疆高校開展網(wǎng)絡(luò)陣地宣傳教育工作時(shí)，要在充分考慮政治和民族因素的前提下，積極努力地拓展思想政治教育的新途徑，著重加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育，務(wù)必把民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育、無(wú)神論教育作為高校常抓不懈的工作。不能因?yàn)槊舾芯捅芏徽?，不能因?yàn)槿菀壮鰡?wèn)題就完全封閉，重要的是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，做好網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由、開放和民主，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的東西、存在的情緒與困擾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直率地表達(dá)出來(lái)，這樣才有利于學(xué)校有針對(duì)性地開展教育工作。對(duì)于涉及政治、民族、穩(wěn)定等敏感話題，我們更應(yīng)該講明白、講透徹，不能在學(xué)生的思想中留下死角。要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督和管理，這樣學(xué)校就可以從多方面了解少數(shù)民族學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題。同時(shí)，做到全方位凈化網(wǎng)絡(luò)不良信息，做到“趨利”與“避害”相結(jié)合，“管理”和“引導(dǎo)”相結(jié)合，“網(wǎng)上”和“網(wǎng)下”相結(jié)合，做到防微杜漸，從而在高校形成一種健康向上、是非明辨的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）營(yíng)造濃厚的先進(jìn)文化氛圍，培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)邊疆的熱愛和自豪感

努力培育和發(fā)揚(yáng)有自身特色的校園精神是高校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本著力點(diǎn)。因此，積淀、整合、提煉具有自身特色的校園精神，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念和群體意識(shí)，是校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。對(duì)于新疆高校來(lái)說(shuō)，一方面要做好育人工作，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使之日益凸現(xiàn)，并在不斷發(fā)展中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，這對(duì)教師和學(xué)生的思想成長(zhǎng)以及行為的養(yǎng)成都有著深遠(yuǎn)的影響；另一方面要緊緊圍繞民族團(tuán)結(jié)這個(gè)重點(diǎn)工作，挖掘本校或本地區(qū)在民族團(tuán)結(jié)工作中的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化廣大學(xué)生對(duì)中華民族的高度認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)邊疆的熱愛，對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的熱愛，將這種熱愛與學(xué)校的精神品格相結(jié)合，使之成為新疆高校思想政治教育工作中永遠(yuǎn)不變的主題。

（五）注重高校制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生法制意識(shí)

積極推動(dòng)依法治校，加強(qiáng)制度建設(shè)，營(yíng)造公平、公正的校園環(huán)境，最大程度地消除產(chǎn)生思想問(wèn)題的因素，使得師生員工心情舒暢，這也是學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)必須與學(xué)校大政方針的制定和執(zhí)行緊密結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的建立結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要積極推進(jìn)依法治校，在重大問(wèn)題的決策以及實(shí)施過(guò)程中，要十分重視發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)以及民主辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，要嚴(yán)格依法照章辦事，強(qiáng)調(diào)制度化、程序化、規(guī)范化，杜絕以權(quán)謀私、不正之風(fēng)等現(xiàn)象的發(fā)生，構(gòu)筑軟環(huán)境建設(shè)的法制平臺(tái)。在學(xué)生層面，新疆高校應(yīng)正確面對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生法制意識(shí)較為淡薄的現(xiàn)狀，加大對(duì)廣大學(xué)生的法制教育，尤其在少數(shù)民族居多的高校，要在日常學(xué)習(xí)和生活中強(qiáng)化“規(guī)則”意識(shí)，從身邊做起。在大是大非問(wèn)題上，要堅(jiān)決做到守法、知法、懂法，科學(xué)運(yùn)用法律手段合理解決。在涉及國(guó)家主權(quán)、社會(huì)穩(wěn)定的大是大非問(wèn)題上，一定要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，這是新疆高校思想政治教育軟環(huán)境中建設(shè)中的關(guān)鍵內(nèi)容。

新疆高校作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，加強(qiáng)思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)對(duì)于強(qiáng)化高校育人功能、構(gòu)建和諧校園環(huán)境、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。烏魯木齊“7·5”事件以后，新疆高校在思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)中面臨諸多新問(wèn)題，所以在思想政治教育軟環(huán)境建設(shè)中，有意識(shí)地將民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育和無(wú)神論教育融入其中，這將對(duì)優(yōu)化新疆高校軟環(huán)境、積極發(fā)揮軟環(huán)境的育人功能起到積極作用。

［1］ 伍思文.淺析思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化［J］.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2007（12）：184-187.

［2］ 許冬梅.加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)是我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的重要方向［J］.理論前沿，2002（13）：8-11.

［3］ 林秦穎，王興華，樊曉光，王小平.高等院校軟環(huán)境建設(shè)研究與分析［J］.西安政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）：127-128.

［4］ 張曉芳，汪建兵.新疆高等學(xué)校思想政治教育生活化的途徑［J］.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（6）：703-705.

Reflections on Strengthening the Construction of Soft Environment in Ideological and Political Education in Colleges of Xinjiang

LI Xin-long

As an important front in the ideological field，the colleges in Xinjiang need to strengthen soft environment construction of ideological and political education，which has important practical significance to strengthen the function of college education，build harmonious campus environment and maintain social stability.This paper elaborates the problems faced by the colleges in Xinjiang on soft environment construction of ideological and political education after Urumqi 7 · 5 event，and proposes the relevant countermeasures to strengthen national unity education，the anti-secession education and atheism education in the soft environment construction of ideological and political education.

the colleges in Xinjiang；ideological and political education；soft environment

G641

A

2009年教育部專項(xiàng)課題“社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響研究”（09JDSZ2004）

李新龍（1982-），男，碩士，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。