段連華

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校組織人事處，河南鄭州450053)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的前提和保證。師資隊(duì)伍建設(shè)作為公安院校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性任務(wù)，在公安教育中起主導(dǎo)作用，是各項(xiàng)公安教育工作改革的重中之重。因此，加強(qiáng)公安院校師資隊(duì)伍建設(shè)，造就一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、富有創(chuàng)新精神、充滿生機(jī)和活力的師資隊(duì)伍，是保持公安教育可持續(xù)性發(fā)展及公安教育改革創(chuàng)新的原動(dòng)力。在此，筆者試就公安院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題和素質(zhì)提高對策進(jìn)行探討。

一、公安院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

(一)教師注重理論知識學(xué)習(xí)，缺乏必要的公安實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

公安院校的青年教師，大部分是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏必要的公安實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對社會(huì)治安和刑偵情況的了解，也多是通過書本獲得的，對一些犯罪問題缺乏感性認(rèn)識和深層理解，甚至有時(shí)連規(guī)律性的犯罪也難以準(zhǔn)確把握，教學(xué)脫離實(shí)際的問題比較突出。比如模擬現(xiàn)場勘查教學(xué)，一些教師本身就從未參加過真實(shí)的犯罪現(xiàn)場勘查，他們設(shè)計(jì)的現(xiàn)場也都是“書本式”的，與實(shí)際情況相差甚遠(yuǎn)［1］，給學(xué)生留下了“知識單一，信息量小，教學(xué)內(nèi)容偏舊，綜合素質(zhì)不高”的不良印象。這顯然不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展不斷更新的狀況，其結(jié)果是教學(xué)質(zhì)量下降。作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)過程中始終處于受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位，其主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力［2］。

(二)資金短缺，經(jīng)費(fèi)投入不足

高等教育事業(yè)是一個(gè)不直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的事業(yè)，其主要經(jīng)費(fèi)靠政府投入。目前政府投入的經(jīng)費(fèi)只能保證教師的基本工資，而教師的各種補(bǔ)貼和課時(shí)費(fèi)要靠學(xué)校自己籌集，也就是說現(xiàn)在高校教師的一半收入是學(xué)校自己籌集的。高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)既要抓教學(xué)和科研工作，又要籌集經(jīng)費(fèi)提高教師待遇和保障學(xué)校基本建設(shè)，這種現(xiàn)象普遍存在，公安高等教育也不例外，這不僅不能提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，而且嚴(yán)重制約著公安高等教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)科研經(jīng)費(fèi)也嚴(yán)重短缺，在科技開發(fā)方面資金更少，投入緩慢，后勁不足。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，在科技開發(fā)和成果的應(yīng)用等環(huán)節(jié)顯得力不從心，科技成果質(zhì)量不高，效益不佳，限制了科研課題的開展。

(三)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性緊缺和高層次人才匱乏的矛盾仍然較突出

(四)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理

高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在教師的學(xué)歷、職稱、年齡等多方面，它直接反映出教師隊(duì)伍的質(zhì)量、能力和學(xué)術(shù)水平的基本情況，是高校師資隊(duì)伍中可量化的要素。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，高學(xué)歷人才比例偏低是大部分公安院校普遍存在的問題，而且，高學(xué)歷人才分布不均衡現(xiàn)象非常突出;在層次結(jié)構(gòu)方面，很多公安院校高層次人才數(shù)量較少;在專任教師職稱結(jié)構(gòu)中，高級職稱教師偏少;在年齡結(jié)構(gòu)方面，普遍存在著兩頭重的現(xiàn)象;在人員結(jié)構(gòu)方面，一是教師和非教師結(jié)構(gòu)不合理，二是教師隊(duì)伍內(nèi)部在學(xué)科建設(shè)方面存在結(jié)構(gòu)性不合理［3］，有些學(xué)科人員過剩，有些則不足。

(五)教師的綜合素質(zhì)亟待提高

公安信息化建設(shè)的快速發(fā)展對公安院校教師的教育教學(xué)思想、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等綜合素質(zhì)提出了更高的要求。由于受多方面因素的制約，許多教師不能及時(shí)了解公安部門的新理論、新技術(shù)，知識陳舊。同時(shí)，由于片面強(qiáng)調(diào)公安教育的專業(yè)性、特殊性、保密性，教師選拔、培訓(xùn)范圍狹窄，對公安業(yè)務(wù)新動(dòng)態(tài)、新成果了解有限，一定程度上影響到專業(yè)發(fā)展和成果交流，使得公安院校教師教育觀念、教學(xué)手段、學(xué)術(shù)思想等難以博采眾長。此外，教學(xué)方式亦有待調(diào)整，如書本教學(xué)多，現(xiàn)代化教學(xué)手段少，教師講的多，啟發(fā)學(xué)生少，通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力方面尤為缺乏。公安院校教師普遍存在公安業(yè)務(wù)理論強(qiáng)，公安業(yè)務(wù)實(shí)踐弱的情況，因此要建成結(jié)構(gòu)合理、高效精干、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊(duì)伍仍然任重而道遠(yuǎn)［4］。

(六)師資管理運(yùn)行機(jī)制缺乏有效的競爭激勵(lì)機(jī)制

目前公安院校在師資管理改革方面也相對滯后，管理模式尚未形成科學(xué)有效的開放的動(dòng)態(tài)師資管理模式，在日常管理中，對教師的考核重量輕質(zhì)，對教師的聘任大多流于形式，沒有形成真正意義上的評聘分開，從而形成了職稱評審后聘任的虛化，使得管理機(jī)制無法有效地激發(fā)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。又由于合理的師資流動(dòng)機(jī)制尚未健全，缺乏外部競爭壓力，不利于學(xué)科的交叉，不利于知識創(chuàng)新的競爭激勵(lì)機(jī)制的形成，一些教師安于現(xiàn)狀，缺乏競爭意識，導(dǎo)致愛崗敬業(yè)精神難以形成。

二、主要對策

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好的教師風(fēng)范

公安院校教師思想政治工作應(yīng)考慮公安院校的特點(diǎn)和教師職業(yè)的特殊性，不斷研究新情況、新問題，加強(qiáng)針對性，講求實(shí)效性。引導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教學(xué)管理規(guī)章制度、教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師事跡等，結(jié)合工作實(shí)際，自覺提高道德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，爭做“師德標(biāo)兵”。在傳授知識的同時(shí)，通過良好的儀表、文明的語言、高尚的道德等給學(xué)生以潛移默化的影響;在課堂教學(xué)活動(dòng)中，既要敢于管理，嚴(yán)格要求，又要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、健康成才;堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并重原則，不斷強(qiáng)化以德育人、以德治教的觀念，積極挖掘教師職業(yè)道德的新內(nèi)涵，積極加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的有效途徑，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)以律己的精神風(fēng)貌。努力提高教師的政治理論素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，建設(shè)一支符合現(xiàn)代精神、德才兼?zhèn)?、開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

(二)更新觀念，不斷探索師資隊(duì)伍管理的體制、機(jī)制創(chuàng)新

1.在新的形勢下，社會(huì)的發(fā)展變革給公安高校師資隊(duì)伍建設(shè)和管理帶來了機(jī)遇、困難和復(fù)雜性。面臨著知識創(chuàng)新、課程創(chuàng)新、體制創(chuàng)新及教師素質(zhì)創(chuàng)新等一系列機(jī)遇和挑戰(zhàn)，公安院校在師資隊(duì)伍管理上要更新觀念，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀和尊重知識、尊重人才的科學(xué)人才觀。要圍繞實(shí)施“科技強(qiáng)警、人才興?！睉?zhàn)略，創(chuàng)新人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用機(jī)制，努力為教師搭建樂業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的平臺。

2.對教師的管理要從過去的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熑肆Y源開發(fā)與管理，將教師視為可開發(fā)、可交流，甚至可再生的資源。教師管理工作的重心，要由傳統(tǒng)的事務(wù)性管理向人力資源的利用、開發(fā)與配置轉(zhuǎn)變，建立與國際接軌的人力資源開發(fā)與管理模式。通過有效的管理機(jī)制，引導(dǎo)教師建立合理的個(gè)人目標(biāo)，在共同愿景的統(tǒng)一背景下整合學(xué)校目標(biāo)與教師個(gè)人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的最佳結(jié)合。

(三)全方位加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師快速成長

1.加大對青年教師的培訓(xùn)力度

在對青年教師進(jìn)修、培訓(xùn)等方面應(yīng)給予大力支持，鼓勵(lì)和督促青年教師攻讀博士、碩士學(xué)歷學(xué)位，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。堅(jiān)持“在職為主、形式多樣、加強(qiáng)實(shí)踐”的原則，要以中青年骨干教師為重點(diǎn)，著眼于知識結(jié)構(gòu)的更新、拓展和教育教學(xué)能力的提高。面對新招聘青年教師較多、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)亟需提高的現(xiàn)狀，一是通過新教師崗前培訓(xùn)，到公安一線參加業(yè)務(wù)實(shí)踐，熟悉公安業(yè)務(wù)知識，使青年教師快速成長;二是通過實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，促進(jìn)青年教師盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教書育人的能力和水平;三是積極組織廣大中青年教師參與講課、聽課、評課活動(dòng);四是選拔部分有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的青年教師作為訪問學(xué)者赴國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)知識，為教師拓展專業(yè)知識面、開設(shè)新課奠定基礎(chǔ)。

2.加速培養(yǎng)“優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人”，促使后備領(lǐng)軍人物脫穎而出

圍繞學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，結(jié)合創(chuàng)新體系建設(shè)，采取切實(shí)有效的措施，繼續(xù)完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人、后備領(lǐng)軍人物的選拔機(jī)制，對教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)資助和培養(yǎng)，支持他們參與精品課程建設(shè)和教學(xué)改革等，使他們盡快成為學(xué)校的教學(xué)、科研骨干。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ男乱淮鷮W(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。以學(xué)科鑄就人才，以人才帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)，將中青年學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)、引進(jìn)和穩(wěn)定置于學(xué)校實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的重要地位。

3.推進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，提高青年教師的知識創(chuàng)新能力

充分利用國家和省部公派政策，進(jìn)一步拓寬出國留學(xué)渠道，積極組織青年教師申報(bào)國家留學(xué)基金各類出國留學(xué)(研修)項(xiàng)目，以及教育部“高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目”，爭取更多的青年教師公派出國進(jìn)修訪問或進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，參加國際重要學(xué)術(shù)會(huì)議和開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷促進(jìn)公安院校整體科研水平，加快科技的發(fā)展，提高青年教師的科研創(chuàng)新能力。

4.進(jìn)一步完善教師參加公安業(yè)務(wù)實(shí)踐制度

為使教學(xué)、科研工作與公安工作實(shí)際緊密結(jié)合，不斷更新觀念，積極開展公安教育模式的探索與實(shí)踐，針對公安工作的特點(diǎn)，構(gòu)建“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式，學(xué)校將實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)納入課程體系的整體設(shè)置，主張把公安一線的經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂、把課堂延伸到公安一線，促進(jìn)教學(xué)工作更好地貼近公安實(shí)戰(zhàn)。各教學(xué)系、部在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，有計(jì)劃地分期分批派青年教師到公安機(jī)關(guān)一線參加公安業(yè)務(wù)實(shí)踐，保證專任教師每3年參加公安業(yè)務(wù)實(shí)踐不少于6個(gè)月，將公安業(yè)務(wù)實(shí)踐與評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤，對在實(shí)踐中工作成績突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高其綜合素質(zhì)。

(四)加大人才引進(jìn)力度，建設(shè)高層次人才隊(duì)伍

加大人才引進(jìn)力度，擴(kuò)大專任教師隊(duì)伍。特別針對公安院校高層次人才偏少的實(shí)際狀況，今后一個(gè)時(shí)期，要把引進(jìn)教師，特別是引進(jìn)專業(yè)課青年教師放在優(yōu)先的位置。新引進(jìn)的教師以中青年為主，要特別注重引進(jìn)具有博、碩士以上學(xué)歷學(xué)位的人員，同時(shí)注重學(xué)科、專業(yè)對口，要特別加強(qiáng)對高學(xué)歷教師比例偏低、師資缺口大的學(xué)科的人才引進(jìn)工作。加大培養(yǎng)和引進(jìn)博士的工作力度，力爭培養(yǎng)和引進(jìn)更多的具有專業(yè)優(yōu)勢的博士;并根據(jù)公安院校專業(yè)建設(shè)的需要適當(dāng)引進(jìn)具有高級職稱、有一定水平或具有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才。在吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中，需要不斷深化改革，更新觀念，加強(qiáng)體制和機(jī)制的創(chuàng)新，重視制度建設(shè)，從而更好地發(fā)揮人才的作用。

(五)實(shí)施“教學(xué)名師工程”，組建和壯大高水平的學(xué)識創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1.有計(jì)劃地從科研單位和基層公安機(jī)關(guān)引進(jìn)一部分技術(shù)骨干或選調(diào)有高級職稱、高學(xué)歷及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來校任教或擔(dān)任教官，參與學(xué)校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作。

2.積極實(shí)施“教學(xué)名師工程”，真正使一批教學(xué)態(tài)度端正、備課認(rèn)真、教學(xué)效果好、深受學(xué)生歡迎的教師脫穎而出。培養(yǎng)一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、教學(xué)效果好、國內(nèi)外知名的校級、省級、國家級教學(xué)名師，使之成為青年教師的學(xué)習(xí)楷模，同時(shí)提升學(xué)校的聲譽(yù)。

3.完善特聘教授、專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師選聘制度，建立專家崗位“能上能下”的良性運(yùn)行機(jī)制，對在崗的特聘教授、專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師，在工作條件和經(jīng)費(fèi)方面給予重點(diǎn)資助。

(六)建立健全科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度

1.做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。以科學(xué)的量化管理建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師奮發(fā)向上的熱情，充分挖掘教師的內(nèi)在潛力，鼓勵(lì)創(chuàng)造精神。同時(shí)以行之有效的措施搭建比、學(xué)、趕、幫、超的競技舞臺。定期組織教師講課比賽和優(yōu)秀教師、十佳教師標(biāo)兵等評選活動(dòng)。將考核結(jié)果作為崗位培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資晉升、津貼發(fā)放等方面的依據(jù)。

2.加大對考核不合格教師的教育和懲戒力度。對考核不合格的教師，要加強(qiáng)教育，不斷提高他們的自身素質(zhì)并給予適當(dāng)懲戒，徹底改變“大鍋飯”的現(xiàn)象;打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，按照公安部的要求積極推行崗位設(shè)置，為教學(xué)、科研出精品創(chuàng)造條件，促使優(yōu)秀人才脫穎而出;使高層次人才隊(duì)伍建設(shè)保持開放、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展勢頭。

3.建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，深化分配制度改革。合理拉開分配差距，加大對重點(diǎn)崗位、教學(xué)能力強(qiáng)的主講教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對創(chuàng)新能力強(qiáng)、工作業(yè)績突出的優(yōu)秀教師在職務(wù)晉升、進(jìn)修培訓(xùn)等方面給予政策傾斜。

三、結(jié)束語

以學(xué)術(shù)立校、以教師為本、以育人創(chuàng)牌已成為公安院校共同的辦學(xué)思想。顯然，教師是關(guān)鍵，高素

質(zhì)師資隊(duì)伍更是決定教學(xué)質(zhì)量的最重要因素。教學(xué)設(shè)施可以隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步改善，而高素質(zhì)師資隊(duì)伍絕非短期可造就。要建設(shè)專業(yè)水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識面豐富的高素質(zhì)公安院校師資隊(duì)伍，既要通過自身努力，系統(tǒng)、全面提升專業(yè)知識的深度、廣度，更要深入到公安一線，去了解、實(shí)踐、體會(huì)高科技時(shí)代對公安工作的更高要求，只有這樣，才能造就合格的、高素質(zhì)的公安院校師資隊(duì)伍［5］，才能較好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、合格的人民警察，滿足時(shí)代發(fā)展和社會(huì)的需要。

［1］曾隆滿，張劍.論公安院校師資隊(duì)伍建設(shè)［J］.江西公安?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，1999，(1)。

［2］王泱，周澤.高校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及改革措施研究［J］.當(dāng)代教育論壇，2009，(11)。

［3］王國強(qiáng)，田愛梅.試論高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策［J］.教育理論與實(shí)踐，2009，(10)。

［4］閻威，曹文軍.淺談我國高校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策［J］.首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版增刊，2010，(6)。

［5］張亮.公安院校高素質(zhì)師資隊(duì)伍培養(yǎng)途經(jīng)研究［J］.科學(xué)教育研究，2007，(9)