◆吉小艷

(鹽城市幼兒園)

淺談在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要性

◆吉小艷

(鹽城市幼兒園)

繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的，合理運用教學(xué)方法組織教育活動、科學(xué)輔導(dǎo)和評價幼兒繪畫就尤顯重要。本文就如何培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力進行分析和探討。

繪畫活動 教學(xué)方法 重要性

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。由此可見，繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的，合理運用教學(xué)方法組織教育活動，科學(xué)輔導(dǎo)和評價幼兒繪畫就尤顯重要。

一、繪畫活動中導(dǎo)入的重要性

大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，關(guān)鍵是我們在教學(xué)活動中一定要設(shè)計好“導(dǎo)入”部分。

1.故事導(dǎo)入

利用幼兒愛聽故事的特點，采用故事形式導(dǎo)入新課，吸引幼兒的注意力。例如:在教幼兒粘貼《小雞》時，可以講一個小故事:有一天，雞媽媽帶一群小雞到草地上去捉蟲，可是有一只小雞走著走著不見了，雞媽媽到處找都找不到，我們幫雞媽媽把小雞找回來，好不好?”這樣，調(diào)動了幼兒的興趣，粘貼小雞時就特別用心和仔細。

2.兒歌導(dǎo)入

兒歌生動形象，順口好記。用兒歌導(dǎo)入引起幼兒學(xué)畫的興趣。例如:在教幼兒繪畫《吹泡泡》時，教師可以先讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》:吹泡泡，吹泡泡，吹出一大串，五顏六色真好看，小朋友們拍手笑。從而引發(fā)幼兒想畫泡泡的興趣。

3.歌曲導(dǎo)入

大多幼兒都愛唱歌，它對激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣有很大的作用。例如:教幼兒手指點畫:《草地上的花兒》，可先讓幼兒演唱《春天》，感受一下春天的美，激發(fā)幼兒想把春天畫下來的愿望。

二、繪畫活動中引導(dǎo)幼兒觀察的重要性

“看”是幼兒認識世界的重要途徑，繪畫活動中觀察是極其重要的。曾做過這樣一個實驗:運用不同方法對兩組幼兒進行繪畫引導(dǎo)，請一組幼兒直接畫畫，要他們看到什么就畫什么。”我觀察著幼兒的反應(yīng)，有的目光散亂無焦點，有的“埋頭苦畫”偏不看……10分鐘過去，一組幼兒的作品大多成形。然后來到二組，場面可熱鬧啦。孩子們?nèi)齼蓛?，有在桃樹下觀察撫摸，嘰嘰喳喳的，有彎著腰嗅花香的，教師蹲在孩子們中間也興奮得漲紅了臉。又是10分鐘過去，當(dāng)一組已結(jié)束了繪畫活動時，二組幼兒才開始作畫，不是在教師的要求下，而是迫不急待地想用畫畫來表現(xiàn)自己此時的心情。結(jié)果可想而知，二組幼兒的作品充滿了靈氣，想象力豐富。當(dāng)然，我們不能說一組教師的“看到什么畫什么”的方式就是錯的，為什么收效甚微呢?是她并不了解幼兒作畫是畫其所知而不是畫其所見，強調(diào)觀察，而忽視了引導(dǎo)幼兒觀察的重要性。

三、繪畫活動過程中指導(dǎo)的重要性

1.興趣是最好的老師

有了興趣，幼兒才會主動思考，并自學(xué)采取行動。當(dāng)幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣時，即使老師想方設(shè)法引導(dǎo)他們，其結(jié)果也很不理想，孩子們也未必能真正學(xué)懂。相反，如果滿足了幼兒的興趣和需要，幼兒在沒有心理壓力的情況下，幼兒會陶醉于這種充滿樂趣的想象中，他們的表現(xiàn)會很投入。

2.幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。如畫《蝴蝶》，目標(biāo)是用點、線、面、對稱的方式來裝飾自己心中的蝴蝶，我畫出基本線條如:曲線、直線等，基本形狀如三角形、正方形、梯形等，讓幼兒用形狀組合成不同的蝴蝶，再用點、線、面來裝飾蝴蝶，背景幼兒自由添畫，這樣大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

3.幼兒在繪畫活動中教師應(yīng)多提問、多肯定幼兒

如中班繪畫活動《太陽》，教師可提問“太陽都是紅色的嗎”，讓幼兒知道太陽光有七種顏色;用不同的墨鏡看可以看到不同顏色的太陽。當(dāng)幼兒了解、嘗試了的時候，教師及時的加以肯定，就會發(fā)現(xiàn)幼兒選用了不同的顏色畫出了不同的太陽。通過提問，幼兒展開了豐富的想象，并畫出了夸張、與眾不同的物象。教師肯定孩子的想象部分，孩子就一定會更加夸張，想象會隨之出現(xiàn)更加擴張。

四、繪畫活動中結(jié)尾的重要性

如果說，充滿情趣的引入是成功的一半，那么耐人尋味的結(jié)尾必將使一堂美術(shù)課得到美的升華，所以恰當(dāng)?shù)剡\用結(jié)尾，能使幼兒百學(xué)不厭，寓學(xué)于樂。

1.鼓勵式結(jié)尾

在輔導(dǎo)幼兒學(xué)畫過程中及時表揚和鼓勵幼兒，使幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。

2.游戲式結(jié)尾

教師采用做游戲的形式作為結(jié)束課堂教學(xué)的一種方法。例如:畫《小熊過橋》，教師引導(dǎo)幼兒畫出小熊過橋的動態(tài)形象后，最后進行“獨木橋”的游戲，從而教育幼兒勇敢堅強。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)又使幼兒受到了教育。

3.故事式結(jié)尾

這是采用故事的形式結(jié)尾的一種快樂教學(xué)方法。例如:幼兒創(chuàng)作畫《秋天的水果》，在啟發(fā)幼兒畫出各種秋天的水果后，還可以讓他們講講自己畫的是什么水果，講一段關(guān)于水果的小故事。這樣既培養(yǎng)了幼兒對水果的了解，也有利于幼兒智力的發(fā)展。

4.展覽式結(jié)尾

教師在完成美術(shù)活動教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒互相欣賞美術(shù)作品，提高幼兒審美能力和審美情趣。例如:手指點畫《梅花》，在活動最后，可組織幼兒開一個梅花展，讓幼兒既能欣賞到別人的作品，又激起了幼兒對繪畫的熱愛之情。

五、繪畫活動中評價的重要性

經(jīng)?？吹浇處焸円圆季质欠窈侠怼⒕€條是否流暢、畫得象不象、美不美等來評價幼兒的作品，而對于看似一塌糊涂，實則思維獨特的畫置之不理或予以否定，這簡直是扼殺了幼兒的創(chuàng)造力。

1.充分認識和利用幼兒的想象力和創(chuàng)造力

幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，教師要充分認識和利用。贊賞幼兒的點滴創(chuàng)造，并提供機會讓幼兒進行分享、交流使他有更多溝通。如展覽幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，互相評價，還可以及時反饋幼兒的進步，請家長采用適當(dāng)?shù)姆椒í剟钣變海褂變旱玫綕M足。

2.尊重幼兒

評價兒童畫并不是一個死的標(biāo)準，每個幼兒有自己獨特的個性，他的畫也就有與眾不同的特點，有的作品只有他自己看得懂、說的清，因此，教師在評價幼兒美術(shù)作品時要尊重幼兒、善于發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的精華所在，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和幼兒溝通。

六、繪畫活動中注重幼兒繪畫水平的差異性

個體差異在任何教育活動中都存在，在繪畫中也不例外，有的聰明靈活，有的思維較呆板，繪畫作品也就千姿百態(tài)。

1.將集體與小組活動相結(jié)合

如果經(jīng)常采用集體教育的形式，那么基礎(chǔ)差的一部分幼兒就達不到有效的教育效果。為此，教師可根據(jù)幼兒的個體差異，采用集體與小組活動相結(jié)合原則進行指導(dǎo)。

2.關(guān)愛能力較弱的幼兒

在幼兒群體中，個體之間差異有時是驚人的，我們對能力較弱的幼兒不應(yīng)歧視，而且應(yīng)給予特殊的關(guān)照。

總之，要培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)盡量少干預(yù)，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，不能太在意幼兒的創(chuàng)造結(jié)果，教師在交流中要多了解孩子，善于觀察、利用各種有利條件，合理指導(dǎo)、分析孩子的各種情況，從而培養(yǎng)孩子們繪畫的興趣，讓他們在有趣的藝術(shù)活動中畫出自己心中的畫，促進幼兒個性和諧的發(fā)展。