江蘇 周忠云 黃紅亞

五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)物理學(xué)課程調(diào)研報(bào)告

江蘇 周忠云 黃紅亞

物理學(xué)是五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的一門必修公共課程，為了充分發(fā)揮物理課在專業(yè)教學(xué)中的作用，對我校五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)與物理學(xué)的聯(lián)系進(jìn)行調(diào)研，明確了藥學(xué)、藥物分析技術(shù)和護(hù)理等工作崗位對物理學(xué)知識的需求，為五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)物理課程教學(xué)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整奠定了基礎(chǔ)。

五年制高職；物理學(xué)；調(diào)研報(bào)告

物理學(xué)是研究物質(zhì)最普遍、最基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。物理學(xué)是五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)通用的一門必修公共課程。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)水平有了飛速的發(fā)展，大量物理技術(shù)、方法被應(yīng)用于醫(yī)藥生產(chǎn)、藥物分析檢驗(yàn)、臨床、診斷、治療和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究。醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)物理學(xué)課程是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其作用是拓寬視野、啟人心智，從物理思想、科學(xué)方法和相關(guān)能力等多方面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生類高素質(zhì)、高技能型人才奠定良好的心理素質(zhì)和科學(xué)基礎(chǔ)。

進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生都是初中應(yīng)屆畢業(yè)生，進(jìn)校前經(jīng)過了初中階段兩年物理課的學(xué)習(xí)，但所學(xué)的內(nèi)容較淺顯、范圍不夠廣泛。而且，學(xué)生的入學(xué)成績不理想，文化基礎(chǔ)相對薄弱。學(xué)生之間存在不同的基礎(chǔ)差異、個(gè)性差異、男女生接受知識能力的差異。有相當(dāng)部分學(xué)生在初中時(shí)物理就沒有學(xué)好，到了高職以后學(xué)生對物理課就有著一種畏難的心理。醫(yī)藥衛(wèi)生類高等職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生類高素質(zhì)、高技能型勞動(dòng)者的任務(wù)，我校的后續(xù)課程的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步的物理學(xué)知識。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分發(fā)揮物理課在教學(xué)中的作用，我們認(rèn)為需要對現(xiàn)有高職物理課程教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整。

我校五年制高職學(xué)生使用的物理教材是江蘇省教育委員會(huì)組織編寫的五年制高職公共課教材中的《物理》（上、下冊），是根據(jù)江蘇省五年制高職《物理教學(xué)大綱》編寫的。

這套教材考慮到了不同類別高職校的共同點(diǎn)及其需要，物理學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能較全面充分，但在章節(jié)的編排、內(nèi)容的編寫、例題和練習(xí)的訓(xùn)練上與我校的專業(yè)需求有一定距離，與后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和以后走上工作崗位所接觸的內(nèi)容銜接不是很緊密。

因此，有必要對我校五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)與物理學(xué)的聯(lián)系進(jìn)行探索和調(diào)研，加強(qiáng)物理學(xué)與后續(xù)專業(yè)課程的聯(lián)系，對現(xiàn)有教材章節(jié)內(nèi)容的選擇提出適用性的增添和刪節(jié)，構(gòu)建五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類各專業(yè)課程體系，使得物理成為學(xué)生學(xué)以致用、教學(xué)實(shí)效高的課程。

為做好五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)與物理學(xué)聯(lián)系的調(diào)研工作，我們與藥學(xué)專業(yè)、藥物分析技術(shù)專業(yè)、新開設(shè)的護(hù)理專業(yè)等教研室負(fù)責(zé)人充分交流，進(jìn)一步了解各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，使物理學(xué)的課程設(shè)置與內(nèi)容更貼近專業(yè)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好物理學(xué)基礎(chǔ)。

藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，與我國醫(yī)藥現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，熟練掌握必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和藥學(xué)專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的職業(yè)能力，能從事藥品營銷、管理工作、處方調(diào)配、藥房管理以及藥品生產(chǎn)一線工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

藥物分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：與我國醫(yī)藥現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握必需的文化基礎(chǔ)知識和藥物分析專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在藥物生產(chǎn)、貯存、使用過程中能勝任藥物質(zhì)量檢測、質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

為了進(jìn)一步獲得五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位對物理知識的需求情況，我們通過藥學(xué)專業(yè)、藥物分析技術(shù)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)各教研室負(fù)責(zé)人，深入醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)院，圍繞藥學(xué)、藥物分析技術(shù)和護(hù)理等工作崗位(群)需要哪些物理學(xué)知識，哪些物理知識常用，哪些物理知識不常用，有哪些現(xiàn)代醫(yī)藥和醫(yī)療設(shè)備以及使用這些現(xiàn)代設(shè)備需要哪些物理學(xué)知識等方面的問題進(jìn)行了調(diào)研。按照藥學(xué)專業(yè)、藥物分析技術(shù)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)對物理學(xué)課程內(nèi)容不同要求按課程章節(jié)編制調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，通過調(diào)研明確了藥學(xué)、藥物分析技術(shù)和護(hù)理等工作崗位對物理學(xué)知識的需求，為五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)物理課程教學(xué)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整和編寫新教材奠定了基礎(chǔ)。

通過一系列調(diào)研活動(dòng)，我們認(rèn)為：五年制高職醫(yī)藥衛(wèi)生類各專業(yè)物理課程應(yīng)以從事醫(yī)藥生產(chǎn)和護(hù)理工作中的一線崗位所必需的基本職業(yè)技能、專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)為主線，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，注重實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，介紹與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的物理學(xué)新技術(shù)。將物理知識與醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)I(yè)知識相結(jié)合，為學(xué)生提供有關(guān)的現(xiàn)代科技信息，讓學(xué)生了解學(xué)科之間的相互影響，特別是現(xiàn)代物理技術(shù)在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)展中的新應(yīng)用，比如利用光譜分析藥物成分，超聲波霧化器的使用等等，能夠使他們在更高的層面上了解這門課程的地位，起到輔助提高教學(xué)效果，拓寬學(xué)生知識的良好作用；能夠進(jìn)一步明確物理學(xué)在其專業(yè)學(xué)科中的定位，以及物理知識對醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域科技發(fā)展所起的重要作用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這樣，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)基本的物理知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；有助于增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增加探索自然、理解自然的興趣與熱情，進(jìn)一步認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；有助于醫(yī)藥衛(wèi)生類各專業(yè)學(xué)生的智力開發(fā)和綜合文化素質(zhì)的提高，以及科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀的形成；更加有助于全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)。

（編輯 李艷華）

（作者單位：江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校）